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北师大版四年级下册探索与发现：三角形内角和数学教案北师大版四年级下册探索与发现：三角形内角和数学教案教学内容探索与发现：三角形内角和（教材2426页）。教学目标1知识目标：让学生通过测量、撕拼、折叠、猜想、验证等方法，探索并发现三角形内角和等于180deg;。2技能目标：能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。3情感目标：在活动中，让学生体验主动探究数学规律的乐趣，激发学生学习数学的热情。重点难点教学重点：探索并发现三角形内角和等于180deg;。教学难点：掌握探究方法，学会运用三角形内角和的性质。学具准备各种 三 角形、剪刀、量角 器、课件。教学 过程一、创设情境，揭示课题。1播放课件，提问： 这些三角形在争论什么？教师：是在争论关于自己内角和的大小。2教师：什么是三角形的内角和？（ 板书：内角和）讲解：三角形内两条边所夹的角就叫做这个三角形的内角。每个三角形都有三个内角，这三个内角的度数加起来就是三角形的内角和。二、自主探究，合作交流。（一）提出问题。1你认为谁说得对？你是怎么想的？2你有什么办法可以比较一下这些三角形的内角和呢？学生可能会说：用量角器量一量三个内角各是多少度，把它们加起来，再比较。2