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失物招领教学设计三（2）一、复习、开火车读字卡，同桌组词、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。、小组内进行读字、组词、说话练习。二、读课文，感悟、齐读第一自然段。、你知道了什么时间什么人去干什么、植物园怎么样同学们参观认真吗你怎么知道的、指名读第一自然段，创设情境比比谁读得更棒。注意可要读出抑扬感。、接下来的、自然段朗读，师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等。、小组内练习，师巡视指导。、各自读第自然段，说说如果当时是自己在场会怎样想，怎样做。、齐读第自然段，师提示会心的微笑处要读得缓慢、高兴。、讨论会心的微笑是什么意思，适当扩展。、自荐读，比比谁读得更生动（从语音、语气、表情等方面评价）。、各自读课文，要求：完整、仔细，觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。、反馈（选一两个段落即可）。三、指导写字四、评析教学目标：1、认识失、准等14个生字，并能加以运用。2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。3、理解课文内容，继续渗透环保意识。教学重点：认识生字，加以运用，理解课文。教学难点：区分易混的字。2