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1、四年级数学教案“小数的近似数复习”教学教学目标：通过复习，使学生进一步掌握高、低级单名数相互改写的方法，掌握小数的近似数和把较大的数改写成用万或亿做单位的数的方法，并能比较熟练地进行改写。教学重点：把较大数改写成用：万或亿作单位的数，和求小数的近似数。教学难点：近似数的取位和改写。教学过程：一、揭题，提出复习内容，目标。二、复习单名数和复名数的化聚。1、提问：单复名数互化高低？公式？低高？公式？2、0.95米=（）厘米1.4米=（）厘米4700米=（）千米20.05千米=（）米830平方分米=（）平方米300千克=（）吨42吨=（）吨小结：认真判断是什么单位，选择方法。4、1.25米=（）米（
2、）分米（）厘米643元=（）元（）角（）分3.8平方米=（）平方米（）平方分米10.75千克=（）千克（）克5、4吨50千克=（）吨8吨60千克=（）千克7千米8米=（）米7千米8米=（）千米三、复习小数点移动引起小数大小的变化。1、在横线上添适当的数（1）把0.25扩大倍是25。（2）把0.001扩大1000倍是。（3）把30.5缩小倍是3.05。在横线上添上扩大或缩小（1）把15.310倍是1.53。（2）把4.291000倍是4290。2、直接写出下列各式3.42times;100.72times;1004.5times;1007.9divide;()=0.07914.2divide;1
3、09.3divide;10020divide;1000()times;100=3.42四、复习小数的近似数。1、求9。694的近似数：保留一位小数、保留两位小数、精确到个位（1）人人练习（2）比一比，这三个近似数，哪一个与9.694最接近（3）求小数的近似数量要注意什么？（小数近似数末尾的0不能去掉）（4）保留几位小数与精确度有怎样的关系？（保留整数表示精确到个位。保留一位小数表示精确到十分位，保留两位小数表示精确到百分位，保留三位小数表示精确到千分位，.）2、求出下面小数的近似数。（1）保留一位小数：3.096.763（2）保留两位小数：0.5431.9973、（1）把798600改写成用万做单位的数，并保留数（2）把537400000改写成用亿单位的数，并保留整数。（人人练习，说说你是怎样想的？）得出：一点、二去、三添五、课堂总结今天复习什么内容？注意什么？六、作业：P153（12、13、14）4