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1、道德与法治九年级上册5.1延续文化血脉教学设计课题 延续文化血脉单元第三单元学科道德与法治年级九年级上册学习目标1. 了解中华文化的特点。理解中华优秀传统文化。2. 正确认识新时代传承和发展中国特色社会主义文化。3. 把握文化自信的重要性，积极增强文化自信。4. 体会中华传统美德的重要作用，了解中华传统美德的内容，以实际行动践行中华传统美德。重点1文化自信的重要性及其原因。2增强文化自信的要求。难点把握文化自信的重要性，积极增强文化自信。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入:开展击鼓传花的游戏，让学生分享自己所知道的各民族的民族节日展开活动通过游戏提高学生的参与热情，同时提高课
2、堂的有趣度，使学生保持高昂的学习热情。讲授新课目标导学一：中华文化根提问，根据刚刚的活动，大家觉得中华文化是如何产生的？教师讲解文化和文明的关系展示图片我国一些文化成果教师讲解中华文化所包含的内容文字资料一些学者有关中华文化的论述提问，由此我们发现了什么？图片展示冬奥会相关设计元素教师讲解活动开展各位同学以小组为单位设计研学方案提问，通过大家分享的研学方案，发现了什么？视频资料“对不起，我直接文化膨胀”提问，河南卫视的节目为什么会让人文化膨胀？文字资料胡适全盘西化的思想提问，胡适的想法错了吗？他的思想中缺少什么？视频资料中国形象宣传片感受中国的声音提问，如何坚持文化自信，进一步发展中国特色社会
3、主义文化？小结:坚定文化自信的重要性目标导学二：美德万年长教师讲解中华传统美德的作用文字资料关于中华传统美德的名言警句。提问，由此可以发现，中华传统美德包含了哪些内容？情景教学在以下情景中，父母会怎么说？提问，从以上情景中，我们发现了什么？文字资料宁波匿名捐款人顺其自然的故事。并提问教师讲解如何弘扬传统美德回答问题。学生听讲学生探究并分享学生听讲学生活动探究学生探究与分享学生探究并分享探究并分享学生听讲学生探究与分享学生探究与分享学生探究并分享通过学生亲身体验，深化情感认识。通过多姿多彩的图片，使学生直观感受到中华文化的丰富内容。学生在学习中自己寻找答案，在寻找中理解知识，加深记忆通过图片展示
4、，直观展现中华文化历薪火相传，历久弥新的特点。充分利用学校所在地的乡土资源，贴近学生生活，减少学生对知识的陌生感。通过视频资料让学生看见中国文化的丰富内涵，从而产生自信心和自豪感，获得直观的情感体验。通过层层递进的问题，使学生逐步得出胡适错误思想中的深层次原因，从而树立起文化自信的重要性认识，认识到文化自信的重要作用。获得直观的情感体验，加深印象。加深理解及记忆通过对名言警句的阅读和理解，总结升华得出中华传统美德的内涵。通过情景教学，使学生获得身临其境的情感体验，总结得出，传统美德已经融入我们的日常生活。通过这一故事，使学生获得直观的情感体验，帮助他们加深对知识点的理解。课堂小结中华泱泱5000年历史，为我们带来了太多的文化遗产，它使我们与世界其他国家迥然不同，使我们总是充满了精神上的富足。各位同学，在日后的道路中，也应继续坚持文化自信，始终以自己中国人的身份而感到骄傲！升华情感体验板书总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。