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1、8 年级物理苏科版上册年级物理苏科版上册第一章第一章 声现象单元测试卷声现象单元测试卷一、单选题一、单选题1下列关于声现象的说法中正确的是（）A只要物体振动我们就能听到声音B物体振动越快音调越高C声音在任何环境中都可以传播D声音不能同时传递信息和能量2声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）A用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有信息B有些高科技产品，不振动也可以发出声音C地震时产生的次声波人们听不见是因为振动频率太低D“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的3关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A一切振动的物体都会发出声音B0Hz 的声音人耳能
2、听到C声音的响度只与发声体的振幅有关D固体中的声速一定比液体中的声速快4下列控制噪声的方法中，属于在声音传播过程中控制噪声的是（）A机动车辆在学校附近禁止鸣笛B在公共场所禁止大声喧哗C在高速公路两侧安装隔音幕墙D禁止小商小贩在住民区用扩音器叫卖5如图所示的四种现象中，下列说法不正确的是（）A8 个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同B敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的C发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量D直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的音调越高，说明响度是由频率决定6小文和同学去电影院观看长津湖，深深地感受到了今天的幸福生活来之不
3、易，下决心一定要为建设繁荣昌盛的祖国而刻苦学习。在影院里，他们还感受到许多物理知识，如“影院的墙面有很多小孔”，以下物体与“影院墙面的小孔”有相同作用的是（）天坛公园圜丘大会议室挂窗帘铺设地毯呼叫远处的人时，手在嘴上呈喇叭形居民区多植树种草坪A只有B只有C只有D只有7伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面措施中属于在传播过程中控制噪声的是（）A噪音检测仪 B道路的隔音板C摩托车消声器D防噪声耳罩8 为避免教室内学生上课时受到周围环境噪声干扰，下面的方法有效、合理的是（）A在教室周围植树B老师讲课声音大一些C教室内安装噪声监测装置D每个学生都带一个防噪声耳罩9以下关于声
4、现象的配对中，错误的是（）A“闻其声，知其人”发声体不同，音色不同 B“引吭高歌”声音的音调很高C“回音壁”声音的反射D用超声波清洗眼镜声波可以传递能量10关于声现象，下列说法错误的是（）A人在月球上不能直接对话，是因为真空不能传声B“轻声细语”指的是降低声音的音调C利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量D在景区内安装噪声监测仪，是不可以减弱噪声的11关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A甲图：把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B乙图：超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C丙图：戴上防噪声耳罩，目的是防止噪声进入人耳D丁图：使用声学仪器接收超声波，可以确定地震、火
5、山爆发的方位12如图甲、乙、丙、丁是声音输入到示波器上的波形图，下列说法不正确的是（）A甲发出的声音响度比丙小B丁的声音为噪声C丙发出声音的音调比乙高D甲、乙发出声音的响度相同13为了探究“声的传播是否需要介质”，有人建议以下几个实验方案，其中最合理的是（）A吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音B将手放在正在发声的声带处，会有震感C把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小D将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形14 甲音叉发声时振动频率为 220Hz，乙音叉发声时每分钟产生 15000 次振动，则（）A甲音叉发声时振幅更大B甲音叉发声时音调更高C甲音叉发声时振幅更小D
6、甲音叉发声时音调更低15 如图所示是人和一些动物的发声和听觉的频率范围，关于次声波和超声波的说法正确的是（）A频率高于 1100Hz 的声音叫超声波B人耳不能够听到次声波，但能听到超声波C小狗可以听到部分次声波D大象之间的“交谈”有时用超声波，人类听不见但大象们能听清二、填空题16 一切发声的物体都在 _；拉二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，是为了改变二胡发声的 _。17把正在发声的音叉插入水中，会看到如图所示的现象。说明声音是由物体的_产生的。如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内。逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小。由此推理可以得出：_不能传声。此实验现象说明声音的传播需要_。1
7、8在公众场合交谈要轻声，是指要控制声音的_；“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据于声音的_。19 汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递 _，外科医生利用 _除去人体内的结石是利用了声可以传递 _。20如图，当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，玻璃罩内电铃的铃声将会减小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会增大。由此我们可以推理得出结论：_。21某种昆虫靠翅膀振动发声，这种昆虫的翅膀在 3s 内振动了 900 次，则它的振动频率为_Hz，人耳_（选填“能”或“不能”）听到。22如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知，图_是噪声的波形图，为了不影响学校正常
8、的教学活动，某学校附近施工场地的搅拌机装上罩子，教室靠近施工场地一侧的窗子都关起来。这两项控制噪声的措施分别属于_处和在_中减弱噪音。23人耳能够听到的声音频率范围是_，某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在 10s 内振动 3500 次，则它振动的频率人耳_听到这种声音（选填“能”或“不能”）。24初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，拧松后抽出木芯，用刀片修齐整，就制成了“柳笛”。“柳笛”发出的声音是由空气柱的_产生的；用不同的力吹“柳笛”，改变了声音的_；粗细或长短不同的“柳笛”发出声音的_不同；能听出此声音与钢琴声音不同是用_来分辨的（最后三空填声音的特征）。25外科医生利用超声波
9、击碎人体内的结石，这是利用了超声波具有_；地震前会有一些预兆，好多小动物如鸡、狗、老鼠等会有异常行为，这主要是由于这些小动物听到了地震前地壳发出的_。26如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动钢尺，发现钢尺振动的频率逐渐变 _，发出声音的音调逐渐变 _。再用大力拨动钢尺，可以改变发出声音的 _。27在学校组织的建党百年大庆文艺演出中，学校乐队演奏了许多精彩的曲目。我们能区分不同乐器的声音，是根据声音的_辨别的。剧院和音乐厅的墙壁凹凸不平的蜂窝状，是为了_（填“增强”或“减弱”）声音的反射。三
10、、实验题28 小明同学在学习演奏小提琴的过程中，发现小提琴的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，根据自己的观察与思考提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证猜想是否正确，他找到了一些不同规格的琴弦，用相同的力拨动琴弦，用频率接收器读出琴弦振动的频率并记录，实验数据如下表。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3692B钢0.7536C钢400.5423D尼龙丝300.5486E尼龙丝400.5354（1）表格中的内容是_。（2）分析比较编号为_的
11、两根琴弦的实验数据，可验证猜想一。（3）分析比较编号为 D、E 的两根琴弦的实验数据，可得出结论：当琴弦的材料和横截面积相同时，琴弦的_越小，琴弦振动的频率越高。（4）在验证猜想三时，选用编号为 A、B 的两根琴弦进行实验，则表格中的数据为_；可得出结论：当琴弦的材料和长度相同时，琴弦的_越小，发出声音的音调越_（选填“高”或“低”）。29在探究声音的产生与传播时小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图 1 所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，此现象说明_；（2）如图 2 所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没
12、有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进措施是_；（3）如图 3 所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐变小。此实验现象说明：_；（4）图 3 实验中，无论如何抽气，都能听到闹钟声的原因可能是：_。参考答案1B2C3A4C5D6B7B8A9B10B11D12D13C14D15C16振动音调17振动真空介质18响度音色19信息超声波能量20真空不能传声21300能22乙声源传播过程2320Hz20000Hz能24振动响度音调音色25能量次声波26小低响度27音色减弱28频率/HzC、E长度20横截面积高29 声音是由物体振动产生的在桌面放一杯水或轻小物体真空不能传声无法完全抽成真空