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1、基础心理学四章节 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第四章第四章 注意（知识的注意（知识的“门户门户”）P51 第一节第一节 意识概述意识概述 第二节第二节 注意概述注意概述 第三节第三节 注意的特征注意的特征第一节第一节 意识概述意识概述第一节第一节 意识概述意识概述一、意识一、意识 （一）定义（一）定义 意识：是指以感觉、知觉、记忆、思维等心意识：是指以感觉、知觉、记忆、思维等心理过程为基础的系统整体对自己身心状态与外理过程为基础的系统整体对自己身
2、心状态与外界环境变化的觉察和认知界环境变化的觉察和认知意识对人的身心系统起着意识对人的身心系统起着统合、管理和调节统合、管理和调节作用作用 第一节第一节 意识概述意识概述（二）特点（二）特点 目的计划性目的计划性 概括性概括性 主观能动性主观能动性 社会历史制约性社会历史制约性第一节第一节 意识概述意识概述二、无意识二、无意识（一）概念（一）概念是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理是相对于意识而言的，是个体不曾觉察到的心理活动和过程。活动和过程。（二）种类（二）种类无意识行为：自动化的行为不受意识控制。无意识行为：自动化的行为不受意识控制。对刺激的无意识：没有觉察到对其行为产生影响对刺激
3、的无意识：没有觉察到对其行为产生影响的事件。的事件。盲视：由于脑损伤而引起。盲视：由于脑损伤而引起。第一节第一节 意识概述意识概述有意识有意识无意识无意识对周围事物的意识对周围事物的意识 自我意识自我意识梦梦对生理、心理过程的非意识性对生理、心理过程的非意识性下意识动作与行为下意识动作与行为意识意识心理动力学观点Freud意识意识无意识无意识 压抑、检察官压抑、检察官意识意识前意识前意识无意识无意识压抑压抑愿望、恐惧愿望、恐惧记忆、情绪记忆、情绪24 24 九月九月 2022 20228 8第一节第一节 意识概述意识概述意识的局限性及能动性意识的局限性及能动性 局限性的局限性的表现：许多作用于
4、人的感表现：许多作用于人的感官的事物和刺激，人官的事物和刺激，人 们并没有意识们并没有意识到。到。缘由：同时意识到哪些东西与认缘由：同时意识到哪些东西与认知过程的性质和认知技能的熟练程度知过程的性质和认知技能的熟练程度有关。有关。第一节第一节 意识概述意识概述 能动性的能动性的表现：有时候人们可以表现：有时候人们可以看到、听到、触摸到和意识到事实上看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。并不存在的东西。第一节第一节 意识概述意识概述催眠：另一种意识状态催眠：另一种意识状态最初：麦斯麦（奥地利），动物磁最初：麦斯麦（奥地利），动物磁步骤：步骤：安静舒适、减少干扰；安静舒适、减少干扰；集中
5、在特定的事情；集中在特定的事情；暗示放松的语言。暗示放松的语言。第一节第一节 意识概述意识概述易受催眠者特征：易受催眠者特征：经常做情节生动的白日梦；经常做情节生动的白日梦；想象力丰富；想象力丰富；容易沉浸于眼前或想象中的场景；容易沉浸于眼前或想象中的场景；依赖性强；依赖性强；对催眠的作用深信不疑；对催眠的作用深信不疑；有经验分离的经历。有经验分离的经历。第一节第一节 意识概述意识概述对催眠的解释对催眠的解释社会认知或角色扮演的观点：社会认知或角色扮演的观点：催眠反应了催眠师和被催眠者之间的催眠反应了催眠师和被催眠者之间的一种特殊的关系。一般而言，被催眠一种特殊的关系。一般而言，被催眠的人事先
6、对催眠已经有所了解，知道的人事先对催眠已经有所了解，知道催眠后会发生什么。在催眠中，他们催眠后会发生什么。在催眠中，他们只是扮演了一个特殊的社会角色只是扮演了一个特殊的社会角色被催眠的人。这个角色意味着将无条被催眠的人。这个角色意味着将无条件地接受催眠师的指挥。件地接受催眠师的指挥。做出特定做出特定的行为或产生特定的感受。的行为或产生特定的感受。第一节第一节 意识概述意识概述意识功能分离的观点：意识功能分离的观点：人的意识有执行和监督两种基本的功能。人的意识有执行和监督两种基本的功能。在正常情况下，两种功能是连在一起的，在正常情况下，两种功能是连在一起的，但是催眠可以使这两个功能之间的联系断但
7、是催眠可以使这两个功能之间的联系断开。开。在催眠的条件下，个体进入一种特殊的意在催眠的条件下，个体进入一种特殊的意识状态，其执行功能正常，接受催眠师的识状态，其执行功能正常，接受催眠师的指令，而监督功能不起作用。指令，而监督功能不起作用。催眠的应用：心理治疗、医学、犯罪侦破催眠的应用：心理治疗、医学、犯罪侦破等方面。等方面。9758第二节第二节 注意概述注意概述一、什么是注意一、什么是注意（一）定义（一）定义 注意：是注意：是心理活动对一定对象心理活动对一定对象的指向和集中。的指向和集中。（二）指向性和集中（二）指向性和集中性是注意的两个基本性是注意的两个基本征。征。第二节 注意的概述 1 1
8、、注意的指向性：是指心理活动有选择地反注意的指向性：是指心理活动有选择地反映一定的对象，而离开其余的对象。映一定的对象，而离开其余的对象。2 2、注意的集中性：是指心理活动停留在被选择、注意的集中性：是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度。的对象上的强度或紧张度。它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动。注意的指向性和集中性表明注意多余的活动。注意的指向性和集中性表明注意具有方向和强度的特征具有方向和强度的特征第二节 注意的概述 根根据据人人的的心心理理活活动动所所指指向向和和集集中中的的客客体体的的性性质质，可可以以把把注注区区分分为
9、为外外部部注注意意和和内内部部注注意意。外外部部注注意意指指人人对对周周围围事事物物的的注注意意经经常常与与知知觉觉同同时时进进行行，也也称称知知觉觉注注意意，它它在在探探究究外外部部世世界界中中起起着着要要作作用用。内内部部注注意意是是指指对对自自己己的的思思想想和和情情感感的的注注意意。内内部部注注意意对对发发展展人人的的个个性性方方面面起起着着重要的作用。重要的作用。第二节 注意的概述（三三）注注意意本本身身并并不不是是一一种种独独立立的的心心理理过过程程，而而是是各各种种心心理理过过程程的的共共同同特特性性，即即指指向向一一定定对对象象的的特特性性。注注意意总总是是和和心心理理过过程程
10、紧紧密密联联系系着，如注意看、注意听等。着，如注意看、注意听等。第二节 注意的概述（四）注意的意义（四）注意的意义1 1、对心理活动起着积极的维持和组织作用、对心理活动起着积极的维持和组织作用 2 2、注意是掌握知识的必要条件、注意是掌握知识的必要条件 3 3、注意又是实践活动的必要条件、注意又是实践活动的必要条件 第二节 注意的概述二、注意的种类二、注意的种类 （一）无意注意（不随意注意）（一）无意注意（不随意注意）1 1、定义：、定义：指事先没有预定目的，也不需要指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。作意志努力的注意。第二节 注意的概述 无意注意又称为消极注意，有时把无意注无意注意
11、又称为消极注意，有时把无意注意称为情绪注意和消极注意。把无意注意称为意称为情绪注意和消极注意。把无意注意称为情绪注意，是突出了无意注意与情绪、兴趣和情绪注意，是突出了无意注意与情绪、兴趣和需要的关系。把无意注意称为消极注意，是因需要的关系。把无意注意称为消极注意，是因为无意注意集中时缺乏个人的意志努力和积极为无意注意集中时缺乏个人的意志努力和积极性性第二节 注意的概述 2 2、引起无意注意的原因、引起无意注意的原因 （l l）刺激物的特点）刺激物的特点 A A、刺激物的强度、刺激物的强度 刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。强刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。强烈的刺激物，会不由自主地引
12、起人们的注意。烈的刺激物，会不由自主地引起人们的注意。在无意注意中在无意注意中,起决定作用的往往不是刺激的绝起决定作用的往往不是刺激的绝对强度，而是刺激的相对强度，即刺激强度与周围物对强度，而是刺激的相对强度，即刺激强度与周围物体强度的对比体强度的对比 第二节 注意的概述 B B、刺激物之间的对比关系、刺激物之间的对比关系 刺激物在强度、形状、大小、颜色和持刺激物在强度、形状、大小、颜色和持续时间等方面与其它刺激物存在显著差别时续时间等方面与其它刺激物存在显著差别时会引起人们的无意注意。会引起人们的无意注意。C C、刺激物的活动和变化、刺激物的活动和变化 活动的刺激物、变化的刺激物比不活动、活
13、动的刺激物、变化的刺激物比不活动、无变化的刺激物容易引起人们的注意。无变化的刺激物容易引起人们的注意。第二节 注意的概述 D D、刺激物的新异性、刺激物的新异性 新异的事物很容易成为注意的对象。千篇新异的事物很容易成为注意的对象。千篇一律的、刻板的、多次重复的事物，很难吸引一律的、刻板的、多次重复的事物，很难吸引人们的注意。新异性可以分为绝对新异性人们的注意。新异性可以分为绝对新异性(人人们从未经验过的事物及其特征们从未经验过的事物及其特征)，相对新异性，相对新异性(刺激物特性的异常变化或各种特性的异常结刺激物特性的异常变化或各种特性的异常结合合)。研究表明，刺激物的相对新异性更能引。研究表明
14、，刺激物的相对新异性更能引起人们的注意。起人们的注意。第一印象：在人际交往中，人们第一次见面时第一印象：在人际交往中，人们第一次见面时彼此留下的印象。彼此留下的印象。对于第一印象你有何见解对于第一印象你有何见解？第一印象很重要！第一印象很重要！首因效应：在人际交往中，人们首次留给别人首因效应：在人际交往中，人们首次留给别人的印象比较鲜明、牢固、深刻，对的印象比较鲜明、牢固、深刻，对人的认知过程有非常重要的人的认知过程有非常重要的“先入先入为主为主”的作用。的作用。第一印象如此重要，第一印象如此重要，是否意味着我们在与人是否意味着我们在与人交往中可以交往中可以仅凭仅凭“第一第一印象印象”与人交往
15、？与人交往？第一印象的特点：鲜明的主观性第一印象的特点：鲜明的主观性 我们应该把第一印象仅仅作为假设，我们应该把第一印象仅仅作为假设，在今后的交往之中去验证（证实和证伪）在今后的交往之中去验证（证实和证伪）这个假设。这个假设。第一印象不可靠第一印象不可靠对人：对人：对己：对己：用好人际交往中的第一印象用好人际交往中的第一印象交往中不要犯先入为交往中不要犯先入为主的错误，而使自己主的错误，而使自己在交友的第一面时就在交友的第一面时就错失良友或者误交坏错失良友或者误交坏人。人。给别人留下良好的第一给别人留下良好的第一印象。印象。第二节第二节 注意概述注意概述 （2 2）人本身的状态）人本身的状态
16、A A、人对事物的需要和兴趣、人对事物的需要和兴趣 凡是能够满足人的需要和引起人的兴趣凡是能够满足人的需要和引起人的兴趣的事物都会使人产生期待的心情和积极的态度，的事物都会使人产生期待的心情和积极的态度，从而引起无意注意。从而引起无意注意。第二节第二节 注意概述注意概述 B B、人当时的情绪状态和精神状态、人当时的情绪状态和精神状态 人的心境在很大程度上影响着无意注意，人人的心境在很大程度上影响着无意注意，人当时的精神状态也对无意注意有重大影响。人当时的精神状态也对无意注意有重大影响。人在过度疲劳时，常常不能觉察到在精神饱满时在过度疲劳时，常常不能觉察到在精神饱满时容易注意的事物；人在精神饱满
17、时，最容易对容易注意的事物；人在精神饱满时，最容易对新鲜事物发生注意，而且注意也容易集中和持新鲜事物发生注意，而且注意也容易集中和持久。久。C C、主体的知识经验、主体的知识经验第二节第二节 注意概述注意概述 （二）有意注意（随意注意）（二）有意注意（随意注意）1 1、定义：、定义：有意注意指有预定目的，有意注意指有预定目的，需要一定意志努力的注意。需要一定意志努力的注意。在心理学文献中有时把有意注意称为在心理学文献中有时把有意注意称为积极注意或意志注意，因为集中有意注意积极注意或意志注意，因为集中有意注意需要个人的积极性和意志努力。需要个人的积极性和意志努力。第二节第二节 注意概述注意概述
18、儿童的有意注意的发展大体经过三个阶段：儿童的有意注意的发展大体经过三个阶段：第一阶段，随意注意是通过成人的言语指令第一阶段，随意注意是通过成人的言语指令而引起；而引起；第二阶段，通过自己扩展了的外部言语，调第二阶段，通过自己扩展了的外部言语，调节控制行为；节控制行为；第三阶段，通过内部言语指令来调节和控制第三阶段，通过内部言语指令来调节和控制自己的行为。自己的行为。第二节第二节 注意概述注意概述 2 2、引起和保持的条件引起和保持的条件 A A、加深对活动的目的、任务的理解。、加深对活动的目的、任务的理解。有意注意是有预定目的的注意。人们有意注意是有预定目的的注意。人们对活动的目的、任务的重要
19、意义理解得对活动的目的、任务的重要意义理解得越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越越清楚、越深刻，对完成任务的愿望越强烈，那么与完成任务有关的一切事物强烈，那么与完成任务有关的一切事物也就越能引起和保持人的有意注意。也就越能引起和保持人的有意注意。第二节第二节 注意概述注意概述 B B、培养间接兴趣、培养间接兴趣 在有意注意中，人的兴趣具有间在有意注意中，人的兴趣具有间接的性质。这种兴趣是对活动目的和接的性质。这种兴趣是对活动目的和活动结果的兴趣。间接兴趣，特别是活动结果的兴趣。间接兴趣，特别是稳定的间接兴趣，是引起和保持有意稳定的间接兴趣，是引起和保持有意注意的重要条件。注意的重要条件。第二节第
20、二节 注意概述注意概述 C C、合理的组织活动、合理的组织活动 第一、智力活动与实际操作相结合，有利第一、智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持有意注意。于引起和保持有意注意。第二、根据任务的需要，提出一定的自我第二、根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。要求，经常提醒自己保持注意。第二节第二节 注意概述注意概述 第三、提出问题有利于加强有意注意。人第三、提出问题有利于加强有意注意。人们为了回答问题们为了回答问题,必然注意有关事物。这样实必然注意有关事物。这样实际行动本身就要求注意参与，以保证活动的顺际行动本身就要求注意参与，以保证活动的顺利进行。利进行。D D、用坚强
21、意志与干扰作斗争、用坚强意志与干扰作斗争第二节第二节 注意概述注意概述（三）有意后注意（三）有意后注意 有意后注意：是指事前有预定的目的，不需有意后注意：是指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。有意后注意是注意的一种要意志努力的注意。有意后注意是注意的一种特殊形式。它一方面类似于有意注意，因为它特殊形式。它一方面类似于有意注意，因为它和自觉的目的、任务相联系着；另一方面类似和自觉的目的、任务相联系着；另一方面类似于无意注意，因为它不需要人的意志努于无意注意，因为它不需要人的意志努力。力。第二节第二节 注意概述注意概述 有意后注意是个人的心理活动对有有意后注意是个人的心理活动对有意义、有价值
22、的事物的指向和集中，它意义、有价值的事物的指向和集中，它是有意注意的基础上发展起来的。是有意注意的基础上发展起来的。有意后注意是一种高级类型的注意，有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性具有高度的稳定性,是人类从事创造性活是人类从事创造性活动的必要条件。动的必要条件。第三节第三节 注意的特征注意的特征 一、注意的广度一、注意的广度 （一）什么是注意的广度（一）什么是注意的广度 注意的广度也叫注意的范围，是指同一注意的广度也叫注意的范围，是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。（时间内能清楚地把握对象的数量。（7 7士士2 2）（二）影响注意广度的因素（二）影响注意广度的因素 第三节第三
23、节 注意的特征注意的特征 1 1、知觉对象的特点、知觉对象的特点;知觉的对象越集中，知觉的对象越集中，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围也就越大。意的范围也就越大。2 2、个人知觉活动的任务和知识经验、个人知觉活动的任务和知识经验 知觉活动的任务多，注意范围就小；反之知觉活动的任务多，注意范围就小；反之则大则大.个人知识经验丰富，注意范围就大；反之则个人知识经验丰富，注意范围就大；反之则小小.第三节第三节 注意的（品质）特征注意的（品质）特征二二注意的稳定性注意的稳定性（一）什么是注意的稳定性（一）什么是注意的稳定性 注意的稳定性是指在同一
24、对象或同一活动注意的稳定性是指在同一对象或同一活动上注意所能上注意所能 持续的时间。这是注意在时间上持续的时间。这是注意在时间上的特征。的特征。第三节第三节 注意的特征注意的特征（二）影响注意稳定性的因素（二）影响注意稳定性的因素 广义的注意稳定性与人的主体状态和对象广义的注意稳定性与人的主体状态和对象的特点有关的特点有关;在主体积极性相等的条件下，刺在主体积极性相等的条件下，刺激物的强度和持续时间对注意稳定性有显著影激物的强度和持续时间对注意稳定性有显著影响。响。第三节第三节 注意的特征注意的特征 人的注意稳定性还存在着个体差异和人的注意稳定性还存在着个体差异和年龄差异。年龄差异。（三）注意
25、的分散（三）注意的分散(分心分心)同注意稳定相反的状态是注意的分散同注意稳定相反的状态是注意的分散(又称分心又称分心)。注意的分散就是注意离开。注意的分散就是注意离开了当前应当指向和集中的对象，而转向了当前应当指向和集中的对象，而转向其他的对象。其他的对象。第三节第三节 注意的特征注意的特征三三注意的转移注意的转移 （一）什么是注意的转移（一）什么是注意的转移 注意的转移是指注意的中心根据新的任务，注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或一种活动转移到另一对象主动地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一活动上去。或另一活动上去。第三节第三节 注意的特征注意的特征 （二）影响注
26、意转移的因素（二）影响注意转移的因素 注意转移的快慢和难易取决于原来注意的注意转移的快慢和难易取决于原来注意的紧张程度和引起注意转移的新对象紧张程度和引起注意转移的新对象(新活动新活动)的的性质。性质。第三节第三节 注意的特征注意的特征四四注意的分配注意的分配 （一）什么是注意的分配（一）什么是注意的分配 注意的分配是指在同一时间内把注意指向注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象于不同的对象第三节第三节 注意的特征注意的特征（二）注意的分配的条件（二）注意的分配的条件 第一，同时并进的几种活动中只有一种是第一，同时并进的几种活动中只有一种是不熟练的。不熟练的。第二，同时进行的几种活动之间的关系也第二，同时进行的几种活动之间的关系也很重要。如果它们之间毫无联系，同时进行这很重要。如果它们之间毫无联系，同时进行这些活动就很困难；如果它们之间已经形成了某些活动就很困难；如果它们之间已经形成了某种反应系统，同时进行这些活动就比较容易种反应系统，同时进行这些活动就比较容易.