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1、中班游戏优秀教案及教学反思理发店活动背景：指南中指出角色游戏是学前阶段最重要的游戏形式。在游戏中幼儿要用语言去进行角色之间的交换，学习按角色的要求运用语言，又模仿又创造，对培养口语表达能力有促进作用。幼儿在角色游戏中认识社会，满足参与社会的渴望，在情感上得到满足和快乐!活动目标：1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色游戏中能大胆表演，表现角色职责。2、幼儿在角色游戏中，能够在老师的引导下，联系已有的生活经验，解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展。活动准备：一、知识准备：1、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地方。2、知道在理发店里可以洗发、理发、染发、烫发，了解洗发、染发、
2、理发的基本步骤。二、物质准备：场景布置、梳子、镜子、花剪刀、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等活动过程：第一阶段：1、游戏前请家长带幼儿参观理发店，观察、了解理发店的的工作人员以及各自的职责。2、布置理发店环境，准备理发师常用的工具。3、出示各种理发工具，让幼儿了解各种工具的名称和用途。4、引导幼儿说说理发店都有哪些工作人员，他们都是怎么样工作和服务客人的。5、教师可示范洗发、理发、染发等过程，师幼一起讨论，加深幼儿对理发店工作人员工作的了解。第二阶段：1、幼儿自主协商分配角色，进行角色游戏。屈,老师.教,案,网2、教师扮演各种角色，进入角色区，以各种身份询问幼儿角色，观察幼儿其履行职责的情况，(
3、.本文来源：屈老.师教案网)引导幼儿正确地运用已有的生活经验，再现生活原景。3、在游戏的过程中，教师要注意提醒幼儿运用礼貌用语：欢迎光临你好,请问有什么需要帮助的吗请坐请你稍等一下等;同时教师要提醒幼儿注意活动时的音量，不要太大吵到别人。4、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验。活动反思：在游戏开始，全班幼儿都会积极主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会摆弄道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。在知识准备方面我们做得还不够，继续请家长配合我们的工作，带幼儿去理发店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。2