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1、中班游戏活动教案及反思理发店嬉戏目标：1 .明确理发师的工作职责，并能运用语言相互沟通。2 .学会协商安排角色，能与同伴联合嬉戏，增加规章意识。3 .稳固听到信号能共同整理玩具的习惯。嬉戏预备：理发工具、美美发屋环境创设。新材料：胸卡，染发工具。嬉戏过程：1 .回忆上次嬉戏的状况，探讨本次嬉戏的玩法。A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？引导幼儿知道，理发师应分工明确。B上次有的客人说烫发很满足，那理发店还可增加什么工程呢？引导 幼儿说染发。C请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹 发）.幼儿自主选择角色嬉戏重点指导：A理发师们相互商议，明确自己的
2、任务，并且佩戴上胸卡。B教师以顾客身份参加，指导染发新工程。C各嬉戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班 后去娃娃家做客，医生也来理发等。2 .整理材料场地要求幼儿听到信号立刻整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。3 .嬉戏评价A教师依据嬉戏进展状况进展讲评，表扬表现好的幼儿。B请幼儿互评，在互评中进一步明确嬉戏玩法及规章。状况分析及策略：本次嬉戏，幼儿的嬉戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明 确了，更好地为顾客效劳。但各嬉戏之间的结合不够亲密。之前没什么顾客，但到后面还是有许多幼儿去玩，例如31、25等幼 儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按
3、教 师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦, 他们两协作的很好，还有一位理发师是4,他也按理发师的角色一步步的 操作，总的来说幼儿还是把握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头 发的根底上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还可以 在理发店里增设染发、梳头发等嬉戏内容，还有类似活动的开展教师的讲解时肯定要有条理，嬉戏前要讲清规章。活动反思：本次新增加的角色嬉戏主题一理发店。本次活动中孩子们能自主 的进展嬉戏、使用礼貌用语等。大局部幼儿能够参加到活动中去，到达预 设的目标，是本次活动的亮点。但是，不行否认的还是存在一些缺乏，总 结起来有以下几点：一、教师实行力量强的幼儿示范引入活动，但是由于 位置的安排不合理，台下的幼儿不能很好的观看到，没有到达预期的示范 效果，后来教师发觉准时进展了调整。二、本次活动中教师的重点放在了 新主题理发店上，无视了其他些主题的指导，导致个别组的幼儿没有 教师的指导，不能很好的进展嬉戏。三、教师实行的幼儿之间以强带弱的 方式在本次活动中并没有取得很好的效果，幼儿之间的协商与沟通上还需 要加强，个别幼儿还是消失争抢现象，在活动的小结时也针对这个问题和 幼儿进展了探讨，找出解决的方法。每一次反思就是一次收获，本次活动中存在的缺乏，我也将在下次活 动中改良，以到达更好的活动效果。