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1、七年级语文上册 父母的心课件 北师大版1.感受父母浓浓的爱。2.理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点。3.感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。川端康成 日本现、当代小说家。他是日本文学界“泰斗”级人物，亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。1899年出生在大阪，幼年父母双亡。后来祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生。1926年写伊豆的舞女而成名。1968年因雪国千羽鹤古都获诺贝尔文学奖。在荣获诺贝尔文学奖三年之后，1972年4月16日，川端康成突然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，未留下只字遗书。1.1.给下列字注音：给下列字注音：濑（濑（）佣（佣（）酬（酬（）舱（舱（）褴褛
2、（褴褛（）2.2.解释：解释：失魂落魄：失魂落魄：如数奉还：如数奉还：liliyngyngchuchucngcngln lln l形容心神不定，非常惊慌的样子形容心神不定，非常惊慌的样子按照原数还给人家，如：依照、按照按照原数还给人家，如：依照、按照（一）破题：（一）破题：（二）开端：（二）开端：（三）发展：（三）发展：（四）高潮：（四）高潮：（五）结局：（五）结局：探究三：编写课文的结构提纲（1 12 2）交代）交代（3 36 6）送一个孩子给她）送一个孩子给她（7 71212）送走长子送走长子 用次子换回长子用次子换回长子 用女儿换回次子用女儿换回次子（13131616）要女儿）要女儿（1
3、3131616）团聚团聚 抓线索，理情节送走（）（）换（）（）换（）要回（）一波三折，跌宕起伏大儿子二儿子大儿子女儿二儿子女儿眼含热泪无精打采失魂落魄痛哭失声爱品细节，细体会 找出穷夫妇三次换送子女时的表现，细细体会。情节特点：一波三折，跌宕起伏；作用：增加文章的可读性，引人入胜；更突出了曲目穷父母内心的矛盾和对子女的爱。探究四：你认为本文故事围绕穷父母送不送孩子情节有何特点？作用怎样？探究五：用“三到法”圈出穷父母在不同情况下的神态变化的词语，并写出自己的看法。三到眼睛要看到，心里要想到，手里要写到 眼睛是心灵的窗口，通过对文本相关神态描写语句的理解，我们体会到父母对孩子的爱。这种至爱亲情是
4、任何东西都替代不了的。再优厚的物质条件，也是不可能动摇这份天下最诚挚、最浓郁的感情的。探究六：为何父母最后还是没有把孩子送掉？这说明了什么？探究七：本文为什么起名“父母的心”？因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地变化着；对人物的描写都是围绕他们的心理变化展开的；父母最后的决定可以真切地反映天下父母对子女的爱心。“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到了画龙点睛的作用。探究八：“心”在文中有何含义，起到什么作用？在父母的心头，儿女就是他们一生不变的牵挂。不管是风来了还是雨来了，他们永远是我们的庇护神。正如俗话所说：手心肉，手背肉，手心手背都是肉。1、故事结尾似乎并未结束，这一家的生活始终成问题，请同学们续写一个结尾，想象一下他们一家六口将会过着怎样的生活。2、课后请大家搜集一些反映父母关爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌。眼含热泪无精打采失魂落魄痛哭失声爱1.完成本节课的同步练习。2.预习养母导学案中的“预习案”。3.文中“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，设想一下，这一家人在团聚以后命运会怎样，为课文续写一篇文章。（字数200字以上）