《北京市和平北路学校七年级生物下册《4.3.2 发生在肺内的气体交换（第1课时）》教案 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市和平北路学校七年级生物下册《4.3.2 发生在肺内的气体交换（第1课时）》教案 新人教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、4.3.2 发生在肺内的气体交换（第1课时）教学目标知识与技能通过测量胸围差，概述肺与外界气体交换的过程；过程与方法讨论法、实验法、资料分析等方法认识发生在肺内的气体交换；情感、态度与价值观1 学会测量胸围差；2 认同测量、计算是生物科学研究的常用方法。教学重点肺与外界的气体交换。教学难点发生在肺内的气体交换。教学方法讨论法、实验法、资料分析教具与学具软尺、试管、澄清石灰水教学内容教师活动学生活动问题引入肺与外界进行气体交换本课小结1 设问：（1） 我们呼吸是为了让组织细胞利用氧，人体是怎样将气体吸入的？（2） 呼吸时，我们的身体会有什么样的变化？2 陈述：大家的猜想是不是很准确呢？还是我们来
2、亲自体验一下。1 简述：肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个。我们一分钟大约呼吸16次。还是让我们来感受呼吸是我们的身体有什么变化吧。2 讲述：仅凭感官不一定是科学事实，我们需要进一步测量求证。请大家说一说你们事先所测量胸围差的情况。3 小结：胸围差大小因人而异，而且不能完全代表胸腔容积变化。4 为了说明上述问题，我们来做一个实验：模拟膈肌运动。5 阐述：胸廓体积的大小与气体的关系。1 小结：呼吸过程。2 现在你们可知道气体是怎样进入肺的吗？回答学生体验学生描述学生观察实验阅读材料设计理念板书设计第二节：发生在肺内的气体交换一、探究：人体是怎样将气体吸入的。1 活动体验2 猜测与推测二、进一步探究：呼气、吸气为什么会伴随着胸廓扩大、缩小。三、小结：呼吸过程课后小结2