《人教版化学九年级上册 2.2 氧气 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版化学九年级上册 2.2 氧气 教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、氧气一、教学目标一、教学目标知识与技能：1、初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。2、知道氧气的性质和用途，认识炭、硫、磷、铁、与氧气反应的现象，文字表达式。3、认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。过程与方法：1、培养学生观察与分析，合作与交流的能力。2、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。情感态度与价值观：1、从五彩缤纷的化学变化中，学生体验从化学中得到的知识，知道化学反应的重要用途。二、二、学情分析学情分析学生已经知道了氧气的存在和氧气的用途，但对氧气的物理性质和化学性质，以及它在生产生活中的应用缺乏比较系统地了解。在第一单元的学习中学生了
2、解了一些基本的实验操作，但操作不够规范。学生的求知欲和学习化学的兴趣很强，通过对实验的观察和对现象的描述，对以后其它物质的学习奠定基础。三、重点、难点三、重点、难点：1、重点:氧气的化学性质以及化学反应的概念。2、难点：学生体验从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。四、教学方法四、教学方法1、启发式讲授：讲解启发与演示启发结合；2、教学手段：实验活动与探究、问题与讨论、多媒体投影交流。五、教具准备五、教具准备氧气，集气瓶，玻璃片，酒精灯，燃烧匙，坩埚钳，火柴，细铁丝，沾有铁粉的纸条，硫，木炭等。六、教学过程六、教学过程（一）创设情境：【美丽中国】学习强国中习总书记说：要持续推进森林城市、森林乡
3、村建设，做到四季常绿，这是为什么呢？师:这与我们今天所讲的氧气有关，那么氧气具有什么性质呢？让我们一起走进今天的课题氧气（二）探究学习：1、氧气的物理性质【自主探究】老师展示一瓶氧气，学生观察它的状态，并预习课本 33 页。【学生总结】氧气的物理性质2、氧气的检验方法【提出问题】这是一瓶氧气，能用什么办法来证明呢？【学生实验】把带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象【学生总结】检验氧气的方法3、氧气的化学性质【提出问题】探究氧气的物理性质后，又有哪些化学性质呢？【学生实验】用镊子夹取一块木炭放入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。【教师演示实验 1】将盛有硫的燃烧匙放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。【教
4、师演示实验 2】将系有火柴梗的铁丝放入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。【小组交流与讨论】硫、铁在氧气中燃烧集气瓶内留有少量水的目的是什么？【发现问题】火材梗绑到铁丝下面操作麻烦，且生成的高温熔融物溅落瓶，使集气瓶炸裂，且现象不是太明显【改进创新并对比演示】用坩埚钳夹取沾有铁粉的滤纸放到集气瓶中燃烧，观察现象。【师生总结】氧气的化学性质：（1）氧化性（2）助燃性【情境揭秘】为什么要推进森林城市？（三）回顾总结组织学生畅谈本节课的体会，并鼓励学生提出新的问题，激励学生探究学习的热情，并使学生带着问题走出课堂。（四）链接中考课件展示习题，及时巩固，强化学习效果（五）作业布置列举生活中用到氧气的例子并做课后习题 1、2、3、4、5七、板书设计七、板书设计：物理性质化学性质