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1、第三框第三框 让家更美好让家更美好 教学设计教学设计一、教学目标1.情感态度价值观目标：增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。2.能力目标：培养创建和谐家庭的能力，培养适应家庭变化和发展的能力。3.知识目标：了解现代家庭的变化，知道创建家庭和谐氛围的方法。二、重点难点1.了解现代家庭的变化。2.知道创建家庭和谐氛围的方法。三、教学过程（一）新课导入师：让我们一起来欣赏视频家和万事兴，欣赏之后，请同学分享感受。生：观看视频。师：欣赏视频之后，你有怎样的感受？生：家庭成员能和谐相处，家和才能万事兴。师：家和万事兴是每一个家庭的愿望，我们怎样才能让我们的家庭越来越好呢？今天就让我们一起走进新课让家
2、更美好。（二）明确学习目标过渡：明确学习目标，才有利于新知的学习。因此，让我们一起来朗读学习目标，学习目标1、2。生：齐声朗读学习目标。（三）新知学习过渡：明确了本节课的学习目标之后，我们先来看一段小采访。记者：你好，请问你觉得自己的家庭生活幸福吗？同学甲：我和爸爸妈妈生活在生活在一个小城镇，爷爷奶奶住在乡下，平时我会和爷爷奶奶通电话，他们身体很好，还学会了用微信聊天，寒暑假，爸爸妈妈会带我去旅游，我觉得我很幸福，因为我有一个和谐的家庭。师：看过这段小采访之后，老师也想当一次小记者，对我们班的同学进行采访，有同学愿意主动接受采访的吗？师：请问你觉得自己的家庭生活幸福吗？生：我觉得我有个幸福的家
3、庭 师：你平时与父母或亲朋好友是采用什么方式进行沟通的？生：面对面交流、微信、打电话、视频聊天、家庭聚会。师：与家人交流的方式很多样，多交流能拉近亲人之间的距离，相信你也拥有一个幸福的家庭。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。师：你喜欢一家人在一起吃饭聊天吗？生：我喜欢。师：这种和谐的氛围你喜欢吗？生：喜欢师：家庭氛围和谐，有利于我们的成长，随着家庭的发展，家庭氛围也发生了变化，越来越平等、民主。过渡：通过刚刚的采访，老师了解到，有些同学的家庭成员只有父母和自己，有些同学的家庭成员不仅有自己和父母，还有爷爷奶奶，类似于这类的家庭，我们称之为核心家
4、庭与主干家庭。动作：课件展示思维扩展：核心家庭、主干家庭。生：学习课件内容：核心家庭与主干家庭。师：（动作）课件展示知识点：现代家庭发生的变化，让学生齐读知识点。现代家庭发生的变化 1、2。生：齐读知识点。过渡：通过刚刚的学习，我们已经了解到现代家庭在结构、规模、沟通方式上发生了很大的变化，但是希望家庭和谐，家和万事兴的愿望却始终没有改变，我们作为家庭成员的一份子，我们应该怎样为构建和谐家庭出一份力呢？带着这一问题，我们一起进入第二个板块的学习。和谐家庭我出力。师：请同学们通过合作探究，解决以下问题，时间 5 分钟，各组选出代表，负责在合作之后回答问题。合作探究问题一：你的家庭是否有过类似的情
5、况？对你的家庭产生了怎样的影响？问题二：你认为造成这种情况的原因是？问题三：你是怎样解决这些问题的？生：看材料，小组合作。师：时间到，1、2、3、4、5（各组回到位置）师：在小组合作的过程中，这几个小组表现得很好，每一位成员都能积极参与，这一点做得十分好，代表发言声音也很洪亮，我们一起送给他们一些掌声。师：好，请第一组代表回答第一个问题。生：回答第一个问题师：针对第一组的回答，其他小组有补充的吗？请另一组的代表对上一组进行点评，并做相应的补充。生：评价与补充。师：对发言的同学进行评价和鼓励，总结知识点。课件展示知识点。对知识点进行归纳。过渡：知识点的掌握情况，需要通过练习来检查。接下来，我们一起来做几道练习，检查我们学习的效果。（四）课堂总结师：通过这节课的学习，同学们都收获了什么，请同学来分享他这节课的收获。生：分享收获。（五）做练习四、板书设计让家更美好一、现代家庭面面观二、和谐家庭我出力1.结构、规模、观念变化1.理解、信任、体谅、包容2.交流、沟通方式变化2.有效交流、沟通3.氛围越平等、民主3.良好心态面对