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1、第三框让家更美好教学设计一、教学目标.情感态度价值观目标：增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。1 .能力目标：培养创立和谐家庭的能力，培养适应家庭变化和开展的能力。2 .知识目标：了解现代家庭的变化，知道创立家庭和谐气氛的方法。二、重点难点.了解现代家庭的变化。1 .知道创立家庭和谐气氛的方法。三、教学过程（一）新课导入师：让我们一起来欣赏视频家和万事兴，欣赏之后，请同学提供感受。生：观看视频。师：欣赏视频之后，你有怎样的感受？生：家庭成员能和谐相处，家和才能万事兴。师：家和万事兴是每一个家庭的愿望，我们怎样才能让我们的家庭越来越好呢？今天就让我 们一起走进新课让家更美好。（二）明确学习目
2、标过渡：明确学习目标，才有利于新知的学习。因此，让我们一起来朗读学习目标，学习目标 1、2o生：齐声朗读学习目标。（三）新知学习过渡：明确了本节课的学习目标之后，我们先来看一段小采访。记者：你好，请问你觉得自己的家庭生活幸福吗？同学甲：我和爸爸妈妈生活在生活在一个小城镇，爷爷奶奶住在乡下，平时我会和爷爷奶奶 通 ，他们身体很好，还学会了用微信聊天，寒暑假，爸爸妈妈会带我去旅游，我觉得我 很幸福，因为我有一个和谐的家庭。师：看过这段小采访之后，老师也想当一次小记者，对我们班的同学进行采访，有同学愿意 主动接受采访的吗？师：请问你觉得自己的家庭生活幸福吗？生：我觉得我有个幸福的家庭师：你平时与父母
3、或亲朋好友是采用什么方式进行沟通的？生：面对面交流、微信、打 、视频聊天、家庭聚会。师：与家人交流的方式很多样，多交流能拉近亲人之间的距离，相信你也拥有一个幸福的家 庭。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大 的变化。师：你喜欢一家人在一起吃饭聊天吗？生：我喜欢。师：这种和谐的气氛你喜欢吗？生：喜欢师：家庭气氛和谐，有利于我们的成长，随着家庭的开展，家庭气氛也发生了变化，越来越 平等、民主。过渡：通过刚刚的采访，老师了解到，有些同学的家庭成员只有父母和自己，有些同学的家 庭成员不仅有自己和父母，还有爷爷奶奶，类似于这类的家庭，我们称之为核心家庭与主干 家庭
4、。动作：课件展示思维扩展：核心家庭、主干家庭。生：学习课件内容：核心家庭与主干家庭。师：（动作）课件展示知识点：现代家庭发生的变化，让学生齐读知识点。现代家庭发生的 变化1、2o生：齐读知识点。过渡：通过刚刚的学习，我们已经了解到现代家庭在结构、规模、沟通方式上发生了很大的 变化，但是希望家庭和谐，家和万事兴的愿望却始终没有改变，我们作为家庭成员的一份子, 我们应该怎样为构建和谐家庭出一份力呢？带着这一问题，我们一起进入第二个板块的学 习。和谐家庭我出力。师：请同学们通过合作探究，解决以下问题，时间5分钟，各组选出代表，负责在合作之后 回答下列问题。合作探究问题一：你的家庭是否有过类似的情况？
5、对你的家庭产生了怎样的影响？问题二：你认为造成这种情况的原因是？问题三：你是怎样解决这些问题的？生：看材料，小组合作。师：时间到，1、2、3、4、5 （各组回到位置）师：在小组合作的过程中，这儿个小组表现得很好，每一位成员都能积极参与，这一点做得 十分好，代表发言声音也很洪亮，我们一起送给他们一些掌声。师：好，请第一组代表回答第一个问题。生：回答第一个问题师：针对第一组的回答，其他小组有补充的吗？请另一组的代表对上一组进行点评，并做相 应的补充。生：评价与补充。师：对发言的同学进行评价和鼓励，总结知识点。课件展示知识点。对知识点进行归纳。 过渡：知识点的掌握情况，需要通过练习来检查。接下来，我们一起来做几道练习，检查我 们学习的效果。（四）课堂总结师：通过这节课的学习，同学们都收获了什么，请同学来提供他这节课的收获。生：提供收获。（五）做练习四、板书设计让家更美好一、现代家庭面面观.结构、规模、观念变化1 .交流、沟通方式变化.气氛越平等、民主二、和谐家庭我出力L理解、信任、体谅、包容2 .有效交流、沟通.良好心态面对