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1、部编版初中语文七年级上册语文第1课春同步练习题一、单选题1 .下列说法完全正确的一项是（）A.世说新语一书是南朝余嘉锡组织一批文人编写的。B.丹麦著名作家安徒生一生创作了大量作品。其中，植树的牧羊人是他的代表作。C.春的作者是朱自清，他是散文家、诗人、学者。D.穿井得一人节选自列子。2 .下列句子排序，最恰当的一项是（）1桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。4花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。5红的像火，粉的像霞，白的
2、像雪。A. 1 5 2 4 3B. 1 4 2 5 3C. 1 5 4 3 2D. 1 3 4 2 53 .下列说法不正确的一项是（）A.朱自清的春是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。B.老舍的散文济南的冬天为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水 晶般的世界。C.雨的四季是当代著名诗人刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热 爱。D.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是唐朝诗人杜甫，他晚年自号香山居士。4 .选出下列关于课文内容表述有误的一项是（）A.春是一篇充满诗意的散文。作者用五个特写镜头聚焦春草、春花、春风、春雨、春天人的 活动等画面，描绘了春天绿
3、草如茵、花木茂盛、春风拂煦、细雨连绵等景象。B.济南的冬天的作者是著名作家舒庆春，其代表作有小说骆驼祥子四世同堂，话剧 茶馆龙须沟等。C.刘湛秋的雨的四季描绘了四季中的雨，借雨展示了四季美丽的图景，充满情趣，富有韵 律美。D.观沧海是一首乐府诗，作者曹操是三国时期的政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨悲壮著称。5 .下列词语书写全对的一项是A.散步斜织斗莅繁花嫩叶B.瞭亮风筝赶趟儿舒活筋骨C.净默胳膊撑起轻风流水D.清脆牧童健状稀稀疏疏6 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来 的，o o ,直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让
4、它们又 化作自己根芽萌发的雨露。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹫曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A.B.C.D.7 .对课文春第四段理解分析正确的一组是（）这段文字是按“树上一花下一遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的“，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳 光和轻风。A.B.C.D.8 .读课文春，坐着，躺着，打两个滚，, , ,风轻悄悄的，草软绵绵。空缺处 应填（）A
5、.捉几回迷藏，踢几脚球，赛几趟跑B.捉儿回迷藏，赛几趟跑，踢几脚球C.踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏D.赛几趟跑，踢几脚球，捉几回迷藏9 .为加线字选择正确的读音（）散在草丛里 卖弄A. san, nongB. san , longC. san, nongD. san, long二、填空题10 .结合语境，给加点的多音字写出正确的读音。（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香（2）（鸟儿）唱出宛转的曲子，与轻风流水应和 着。（3）上灯了，一点点黄晕 的光，烘托出一片安静而和平的夜。11 .写出下面句子运用的修辞手法。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）
6、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（3）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（4） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。12 .给下列划线字注音或根据拼音写汉字。朗迪 笼罩 涨水应和赶趟嫩叶 噫亮 黄量暹合窠巢soucheng抖 伞suo li喉咙 酝酿 披 戴13 .下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 （闹 叫）着。小草儿也青得 （刺逼）你的眼。山 （湿润朗润）起来了。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， （衬托 烘托）出一片安静而和平的夜。三、现代文阅读（-）春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 Q一切都像刚唾醒的样子，欣欣然张开了
7、眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来To小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡 地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼 睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青 草味儿，还有各种花的香，都
8、在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来 了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时 候也成天在瞭亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点 点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人； 还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一 个个都出来了。舒活
9、舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头 儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。14 .总体把握全文，理清作者的写作思路：（在空白处填写一个词语）春春迎 春春15 .第段画线句，运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？16 .词语赏析：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝 酿。”句中“酝酿”一词的本意是什么？在这里是什么意思？（二）春之怀古张晓风春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把
10、雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成 花面，一首撕撕然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄 蹊，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼， 可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听 不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、没逻辑，而仍可以好得 让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受 尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把
11、所有的山村水廓都 攻陷工一柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚地 企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓 颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风 痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他 们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴喷成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节 命名“春鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用 那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，
12、它们吱吱喳喳地算了又算，核了又 核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。 而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森 林，我想走访那那躅在湮远年代中的春天。（选自张晓风散文集）【注】烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。那躅：徘徊。文中指停留。湮 远：久远。17 .对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想象。请仿照下面的示例，在文章第 段中找出一处来赏析。示例：在文章第段中，作者把春雪消融、流水淙淙，想象成白雪像人一样忍俊不禁，出声朗
13、 笑，一路欢歌，把春雪融化的景象写活了。18 .文章第段中，作者把“鸟比喻为数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了 远古春天的天空哪三个特点？请加以概括。19 .按照要求赏析文中画线的句子。忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析）至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析）20 .仔细阅读文章第段，联系题目和全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情。答案解析部分1 .【答案】c2 .【答案】C3 .【答案】D4 .【答案】D5 .【答案】B6 .【答案】A7 .【答案】D8 .【答案】C9 .【
14、答案】C10 .【答案】(1) hun(2) he(3) y u n11 .【答案】(1)反复、拟人(2)比喻、拟人(3)比喻、排比(4)引用、比喻、拟人12 .【答案】run； long； zhang； he； tang； nen； liao； yun； hun； ke； hou； niang；蓑； 笠； 擞； 撑13 .【答案】闹；逼；朗润；烘托【答案】14.盼春；绘春；赞春15 .拟人、回环。形象地写出了春天百花竞相开放的景象。16 .“酝酿”一词的本意是造酒，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。【答案】17.示例一：第段中作者把春雷、杜鹃和柳树想象成调皮的孩子，他们惹哭满天的云
15、， 斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。示例二：第段中 作者把柳树想象成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把春天写得情意盎然。18 .蔚蓝；澄净；空旷19 .“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军攻占，桃花“攻陷”山村水廓，就把春天桃花开遍了山 村水廓的景象写活了。运用排比和拟人的修辞手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春 意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。20 .作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，而现 实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，表达了作者对现代文明给自然环境带来了不良影响的遗憾，以及 对美好的自然环境的热爱和向往之情。