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1、山东省菏泽市定陶县2011-2012学年七年级语文下学期期末学业水平测试试题注意事项：1本试卷满分120分。考试用时120分钟。2答题前，请将你的姓名、准考证号、座位号用05毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷上指定的位置。所有答案全部做在试卷上，在草稿纸上答题无效。 题号一二三四总分得分得 分评卷人一、 语言积累与运用（16分）1.请给加点的字注音。（4分）（1）鸟儿唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 和： （2）数风流人物，还看今朝。 数： (3)惩山北之塞，出入之迂也。 塞： (4) 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王这“初唐四杰”的诗作代表着当时诗歌创作的风尚，然而受到时人的讥讽。对此，杜甫愤然写下
2、戏为六绝句，其中一首写到：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭， 不废江河万古流。” 哂： 2.对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A.吹面不寒杨柳风。 （杨柳风：指春风。）B.春天在我的心上荡漾，春天在弯弯的小路徜徉。（徜徉：忧心忡忡地步行。）C.鸟飞不下，兽铤亡群。 （铤：快走的样子。）D.我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑 。 （肝胆：比喻勇气、血性。）3.依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（ ）（2分）（1）从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上，山和一串串的 一般的湖泊，江岸上的码头，建筑物，无边无际的田野，风车，工厂和一座座的城市：不止是这些，使你的脸上
3、堆满了笑容，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉。（2）眼前这只筏子，顺流直下，像一支箭似的直 向雁滩。（3）白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来，所以 白色。（4）邓稼先是中国几千年传统文化所 出来的有最高奉献精神的儿子。A.明镜射出现 养育 B.明珠 射 呈现 孕育 C.明镜奔呈现 养育 D.明珠 奔 出现 孕育4.填空。（6分）杜牧江南春绝句中抒发兴亡之感、寄寓讽喻之情的诗句是 “ ， 。”叶绍翁游园不值中充满理趣、成为千古传诵名句的诗句是 “ ， ”。文天祥过零丁洋中表达作者视死如归和赤胆忠心的诗句是“_ ，_ _ ”。白居易钱塘湖春行中描写莺燕报春的句子是 “
4、_ _，_ _”。韩愈早春呈水部张十八员外一诗中描写早春的细雨蒙蒙、春色若隐若现的诗句是“_ _ ， ”。宋祁玉楼春中，“_ _ _，_ _”一句用拟人的修辞手法把生机勃勃的大好春光点染了出来。5.请为下面的实施方案补充活动主题。(2分)要求：补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。实施方案日期(2012年)节日活动主题4月4日清明节祭奠英灵，缅怀先烈5月1日劳动节体验劳动，歌唱明天6月23日端午节9月30日中秋节诵读诗赋，期盼统一10月1日国庆节感受成就，祝福祖国得 分评卷人二、 古诗阅读与鉴赏（20分）（一）（8分）春夜喜雨座号杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入
5、夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。6.对诗中加点词语解释有错误的一项是（ ）（2分）A.当春乃发生：竟然。B.野径云俱黑：田野间的小路，这里指整个田野。C.随风潜入夜：悄悄地，不知不觉地。D.晓看红湿处：指鲜艳湿润的花枝。7.你认为“随风潜入夜，润物细无声”中哪个词用得好？为什么？（3分） 8.下面对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（3分）.全诗围绕一个“喜”字，写景中处处流露出欣喜的心情。在“野径云俱黑，江船火独明”两句中也饱含着作者喜悦之情：黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨！.前四句诗用了拟人的手法，把春雨写活了：春雨，她是那么懂事，有心，及时地静悄
6、悄地滋润着万物。.三句和四句、五句和六句对仗工整。三、四两句从听觉的角度，写出了春雨轻柔润物的特点；五、六两句则是从视觉的角度写，以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”。.最后两句写出了第二天清晨春雨之后诗人看到的美景：锦官城内到处是花团锦簇，鲜红欲滴。（二）（12分）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
7、。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。 9解释下列句中加点的词。（2分）年且九十 且： 杂然相许 许： 曾不能毁山之一毛 毛： 河曲智叟亡以应 亡： 10用现代汉语翻译下列句子。(4分)（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 （2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何? 且焉置土石? 11从课
8、文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2分） 江(长江)阴： 洛(洛河)阳： 12.下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A. “愚公”和“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟的鼠目寸光。B.京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。C.写智叟的“笑”，写出了智叟自作聪明的神态;而写愚公“长息“，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。D.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象，除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“
9、感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。 13读了这则寓言故事后，你得到什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(2分) 得 分评卷人三、现代文阅读与鉴赏（34分）（一）（12分）忽然，教室的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这样高大。“我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我”他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出了全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：法兰西万岁！写完，他仍站在那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们
10、表示：“课上完了去吧。”（最后一课）14哈墨尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来? (3分) 15“他在我眼里，从来没有显得这样高大”，为什么“我”会有这种感觉？（3分） 16哈墨尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量？对此理解最恰当的一项是 ( )(3分)A他接连上了三节课，精疲力竭。B今天听课的人多，字要写得又粗又大。C这两个字倾注了哈墨尔先生全部的爱国主义情感。D把字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。17画线句子采用了 和 描写，若换成“他举起拳头高呼：法兰西万岁！”好不好？为什么？（3分） （二）（22分）伟大的悲剧(节选)茨威格凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地
11、走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的
12、手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。在
13、英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 【相关链接】事件背景：今天，设立在南极南纬90的科学实验站取名为阿蒙森一斯科特站，这是为了纪念最早到达南极点的两名探险家：挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1911年，他们各自率领一支探险队，为成为世界上第一批到达南极点的人而进行激烈的角逐。结果阿蒙森队比斯科特队早了近五个星期到达南极点，并顺利返回。而斯科特及其同伴却在归途中永远长眠在茫茫冰雪之中。斯科特写给英国公众的绝命书片段：“仅就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人能吃
14、苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。如果我们能够活下来，我本来想把我的伙伴们坚忍不拔、勇往直前的事迹讲给大家听。它一定会深深打动每一个英国人的心。如今不得不让这些潦草的札记和我们的尸体来讲这些事迹了。”18第段中画线句子运用了哪些修辞手法?有何表达效果?(4分) 19结合语境，品析下列句子中加点词语所包含的思想感情。(6分)(1)但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们的上面补写了可怕的“我的遗孀”。 (2)在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 20联系上下文，说说第段中的“心中的海市蜃楼”的含义。(4分) 21第段中有一处细节描写
15、表现了这个英雄的团体在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请找出来抄写在下面的横线上。（4分） 22请根据你对“伟大的悲剧”一词的理解，联系历史或现实再举一个具体的例子。(4分) 四、语言表达与交流（50分）23. 请自拟题目进行作文，题目中必须含有“故事”一词。字数600字以上，文体不限。提示：可以写家庭的故事、学校的故事，也可以写爸爸妈妈的故事、爷爷奶奶的故事；可以写老师同学们的故事，也可以写亲朋好友的故事；可以写身边的故事，也可以写太空里的故事；可以写真实的故事，也可以写虚构的故事总之，你可以写的真是太多了，怎么样，思维的翅膀已经打开了吧，还等什么呢，开始动笔吧！10020030040
16、05006002011-2012学年度第二学期期末学业水平测试七年级语文题样参考答案1.（1）h（2）sh（3）s（4）shn（4分）2.B（2分） 3B（2分）4.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中春色满园关不住，一枝红杏出墙来人生自古谁无死，留取丹心照汗青几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥天街小雨润如酥，草色遥看近却无绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（6分，每小题1分，有错别字则该小题不得分）5.纪念屈原，弘扬传统（能突出节日特点，得l分；语言形式相同，得l分。共2分）6.A（2分）7.示例：“潜”字用得好，因为它用了拟人的手法，生动形象地写出了春雨滋润万物悄无声息的特点。（3分）8.（3分）9（2
17、分）（1）将近（2）赞同（3）草木（4）亡，通“无”10（1）于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖泥土，用箕畚（将土石）运到渤海边上。（2）凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，还能把太行、王屋（两座大山）怎么样呢？再说，把泥土石块放到哪里去呢？（每句2分，共4分。漏掉词语或翻译不准确，酌情扣分。） 11（2分）（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸12.C（2分）13示例：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战，我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。 (2分)14因为钟声、
18、号声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。（3分）15哈墨尔先生的爱国精神，使小弗朗茨觉得他的形象高大了。小弗朗茨感到哈墨尔不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。（意近即可）(3分) 16C（3分） 17动作、语言。不好。因为此时的哈墨尔先生面对祖国沦丧的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中，连说话的力气也没有了。（3分）18运用比喻、拟人(4分)；描绘出暴风雪造成的险恶环境(2分)；暗示了斯科特一行的悲剧结局(2分)。19（1）“悲伤地”表现了他要与妻子永别时的痛苦(2分)；“坚决地划去”表现了他对处境的清醒认识(2分)。(4分)（2）“跪下来”表达了国王对英雄的沉痛悼念
19、和崇高敬意。(2分)20“心中的海市蜃楼”是指斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。(4分)。如未答到“再也无法拥有”则扣1分。2111月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。（4分）22提示：事例具体(2分)；结局应是悲惨的(1分)；能体现崇高精神(1分)23.作文评分意见项目等级内容、表达（46分）说明书写(4分)一类卷(5043)要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：46分39分以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。4分书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规
20、范。二类卷(4237)要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有34处语病。赋分范围：38分33分以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。3分书写工整，标点大体正确，错别字34个，格式规范。三类卷(3630)要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有56处语病。赋分范围：32分26分以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字57个，格式大体规范四类卷(290)要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：25分0分以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。10分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。评分说明:字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并酌情扣15分。作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。 10