《河北省承德市兴隆县小东区中学七年级数学下册 5.3.1 平行线的性质复习导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省承德市兴隆县小东区中学七年级数学下册 5.3.1 平行线的性质复习导学案2（无答案）（新版）新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、平行线的性质学习目标 1、探索归纳出平行线性质3，并能熟练运用。 2、初步掌握平行线性质的应用重点：平行线的性质3及其运用；难点：用数学语言表达简单的说理过程。一、复习回顾1、平行线的性质：平行线的性质1: 两条平行线被第三条直线所截，_简单说成：两直线平行，_。平行线的性质2两条平行线被第三条直线所截，_简单说成：两直线平行，_。2、如右图ABDE， 1=_（两直线平行，_）。BCEF _=_（两直线平行，_）。3、如右图ADBC，1= （两直线平行，_） ABCD， = （两直线平行，_）二、自主导学探究三 平行线的性质3如下图，直线，已知1=60，你能求出2的度数吗？解：1=3（两直线平
2、行，_）2+3=180（ ）1+2=180（两直线平行，_）又1=602=180-1=120不难发现，如果，那么1、2这对同旁内角互补；由此归纳平行线的性质3：两条平行线被第三条直线所截，_简单说成：两直线平行，_。几何语言：（如上图） （ ） （两直线平行，_）练习：如图在四边形ABCD中,已知ABCD,B = 60.求C的度数三、学以致用1、如图1，当ABCD时下列结论正确的是（ ）AB=DCG BD=DCG CA+B=180 DA=DCB2、如图2，判定ABEC的理由是（ ）AB=ACE BA=ECD 图1CB=ACB DA=ACE3、如图3，下列推理正确的是（ ）A，1=3 B，1=2
3、 C，1=2 D，1=54、已知，如图12180，填空。 12180（ ）又23（ ）13180_（两直线平行，_）5、如图5所示：（1）若EFAC，则A + = 180，F + = 180（两直线平行，_）（2）若2 = ，则AEBF（3）若A + = 180，则AEBF6、如图6，ABCD，2 = 21，则2 = 7、如图7，ABCD，EGAB于G，1 = 50，则E = 图71ABCDEFGH12ABCDEF图612345ABCDFE图5 8、如图8，直线l1l2，ABl1于O，BC与l2交于E，1 = 43，则2 = 9、如图9，ABCD，ACBC，图中与CAB互余的角有_10、如图10，ABEFCD，EGBD，则图中与1相等的角（不包括1）共有 个21BCED11、如图10，DEBC，DDBC = 21，1 =2，求DEB的度数3