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1、第 1 1页共 6 6页20222022风娃娃教学反思风娃娃教学反思风娃娃教学反思范文身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的风娃娃教学反思范文，欢迎阅读与保藏。风娃娃教学反思范文 1风娃娃是人教版第三册第四单元的一篇课文，本单元教材围绕“怎样看问题，想问题”这个主题支配了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。针对学生宠爱动画故事的特点，我利用多媒体课件，激发他们主动读故事的欲望，引导他们正确评价课文中的人和事，从而理解课文中所包含的道理；在正确朗读的基础上通过表演，
2、动作，想像等方式让学生有感情的朗读课文，通过朗读让学生感悟到帮助别人是件欢乐的事；挖掘文本的空白之处，在课文学习中创设情境，训练学生的想像实力和说话实力；把课文中的故事与实际生活联系起来，感悟故事，第 2 2页共 6 6页感悟生活。这堂课中，我自己认为还是挺胜利的，胜利之处就在于课堂上渗透了新课程的理念。一、在整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体，老师起引导的作用。1、在教学第一个环节，我通过猜谜语导入新课，激发学生的学习爱好，然后介绍新挚友风娃娃，让学生一起喊出风娃娃的名字，这一环节的设计主要是想学生与文本进行对话，让学生喜爱上风娃娃，从而主动地想学课文。2、在学习风娃娃做好事部分时，我先
3、提出问题：风娃娃去了哪里，做了哪些好事？然后让学生带着问题自由朗读 13 自然段。这样做让学生明确了要学习的内容，很多阅读实力比较差的同学也能答出来，达到了很好的效果。二、课堂上注意阅读的情感看法和价值观。1、重视培育学生良好的阅读习惯。新课程指出：阅读应达到一般话正确，流利，有感情的朗读课文。朗读要在“正确”的基础上逐步达到“流利”“有感情”。在教学时，第 3 3页共 6 6页我设计了复习生字词这个环节，让学生通过指名读，开火车读，自由读的方式巩固字词，在读准字音的基础上再读课文。课堂上学生读音有误的时候，我不是急于完成课堂任务，而是耐性的订正学生发音。为后面学生的朗读打下了基础。2、阅读形
4、式多种多样。阅读不仅仅限于朗读，还应当有体验，想像。教学时，我设计了多种形式的朗读，如指名读、引读、分组读等，在此基础上我还通过让学生表演（风娃娃吹风车的样子和纤夫们拉船的样子）、想象说话（秧苗们喝足了水会怎么样？纤夫们会对风娃娃说什么？）使学生在朗读基础上，理解课文内容，并且体会到帮助别人令人欢乐的事。三、在教学中注意朗读的同时注意创设情境。1、采纳多种方式朗读。在重点句子和段落的理解上，我设计了很多朗读指导。例如：“风娃娃深深地吸了一口气，用劲向风车吹去。”“他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。”在指导这两个句子朗读时，我设计了多种形式的读。如个人读，男女读，分组读，齐读等等。通过
5、各种形式的读，学生都能读出感情，并且非常投入。第 4 4页共 6 6页2、巧设引读，突破难点。在教学 风娃娃 时，我细心设计了几处引读，学习关键段落“风娃娃想：帮助人们做好事，真简单，只要有力气就行。”这个句子其实就是理解课文重点，也就是风娃娃为什么会好心做坏事的缘由。我从正反两个方面进行引读，让学生在读中明白，正是因为风娃娃又了这样的想法，才会做坏事。为后面学生回答，风娃娃错在哪里做了很好的铺垫。这个部分引导好了，学生很快就明白了故事包含的道理。四、注意架设生活情景与教材相互联系的桥梁对于重点句子和段落的理解，除了多种形式的朗读之外，我注意创设情境，使文本贴近学生的生活，引导调动学生的情感体
6、验，关注学生的内心感受。我问学生：假如你是纤夫，你想对风娃娃说什么？孩子们都能很好的感受纤夫们的喜悦，朗读起来也特殊生动，特殊美。在学习做坏事部分，我问学生：你想对风娃娃说什么？孩子们都把风娃娃当成了自己的挚友，所以都说得特殊好。当然，这节课上还有一些不足之处，例如没有给学生多一些课外第 5 5页共 6 6页阅读，开阔他们的视野。但是人们都说，课堂是一门缺憾的艺术，所以只有通过不断的反思，才会在下一次取得更大的进步。我会接着努力的。风娃娃教学反思范文 2风娃娃是部编版二年级上册第八单元第 24 课。课文以小学生宠爱的故事形式出现，生动好玩，层次清晰。通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形
7、象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处，课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思索明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。教学过程中，我主要通过让学生自学、小组沟通互学、汇报展示，引导学生走进文本，学会在文本中找寻相关信息，初步驾驭一些学习的方法。先让学生读课文，找到风娃娃所到的地方及所做的事，辨别这些事哪些是好事，哪些是坏事。接着让学生思索：风娃娃本意是想帮助人们，可为什么却做成了坏事？从而引导学生理解风妈妈说的话：“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”最终拓展：生活中风还能做些什么？让学生进一步了解风的作用，同时也让学生明白：风的作用许多许多，人们可以利用风帮助人类做许多第 6 6页共 6 6页事情，但是风假如来得太猛烈，就会给人类、给大自然带来灾难。通过学习风娃娃这篇课文，大部分学生能依据老师提出的问题，自主在课文中找到相关信息。但部分学习困难的学生对字词的相识很少，对理解文章内容存在很大困难，还不会依据问题找寻相关信息，须要加强辅导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！