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1、吉林省伊通县实验中学七年级语文上册孩童之道学案 长春版一、学习目标:(1)通过预习,疏通并了解课文内容,理清层次结构。(2)领悟诗作的思想内涵,学会品读。(3)感受母爱与童真。二、.学法指导按照听读、品读、美读三个环节进行,在朗读中理解诗中形象,并在理解的基础上有感情地朗读课文。三、自主学习 1作者:泰戈尔是(国家)诗人、作家、社会活动家。 2作品:本诗选自,这是一部著名的儿童散文诗集,泰戈尔也因此被誉为“”。四、品读、赏析。 1、师范读,生朗读齐读。 2、让学生谈感受。 3、齐读第一节,思考:“只要孩子愿意,他此刻便可飞上天去。”这句话是什么意思?泰戈尔疯了吗,说孩子想飞就能飞? 能插翅飞上
2、天去,这是人类多少年的梦想,而孩子能办到,可孩子为什么不飞上天去? 4.请一名女同学读第二节。第一节写孩子想飞就能飞,是在写孩子的无所不能。那么这一节“孩子知道各式各样的聪明话”是在写什么? (实际上孩子是不是知道许多聪明话?你知道孩子的哪些聪明话?试举例言之。既然孩子知道各式各样的聪明话,为什么永不想说? 5.请一名男同学读第三节。“孩子有成堆的黄金与珠子”,怎么理解? 孩子们有成堆的金银珠宝,可他们到世界的第一天是什样? 他们为什么放弃金银珠宝,假装完全无助的样子? 6“纤小的新月的世界”指什么?第一句在写什么?孩子们虽然有了绝对的自由,却怎么样?自由如此宝贵,孩子为什么心甘情愿地放弃了? 7.全体读第五节。第一句:在泰戈尔看来,孩子是无忧无虑的,不知如何哭泣可他们为什么哭泣? 最后一行:“细故”是什么意思?你知道哪些细故让孩子们哭泣? 五、总结泰戈尔创作了这首诗,那是泰戈尔的伟大,我们读懂它,就等于和人类最伟大的作家对话,这是我们莫大的幸福。全体同学齐读。刚上课时是陌生地读,每节诗讲完后读,是理解地读,但朗读的最高境界是有感情地读。请同学们带着感情朗读这首诗。读好它有一个秘诀:读这首诗就像读一张纯真无邪的少女的脸。2