《山东省实验中学2015届高三数学第三次诊断考试试题 文（含解析）新人教A版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省实验中学2015届高三数学第三次诊断考试试题 文（含解析）新人教A版.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山东省实验中学2012级第三次诊断性考试数学试题（文科）【试卷综析】全卷重点考查中学数学主干知识和方法；侧重于中学数学学科的基础知识和基本技能的考查；侧重于知识交汇点的考查.全面考查了考试说明中要求的内容，如复数、旋转体、简易逻辑试卷都有所考查.在全面考查的前提下，高中数学的主干知识如函数、三角函数、数列、立体几何、导数、圆锥曲线、概率统计等仍然是支撑整份试卷的主体内容，尤其是解答题，涉及内容均是高中数学的重点知识.明确了中学数学的教学方向和考生的学习方向.第I卷（共50分）【题文】一、选择题（本题包括10小题，每小题5分，共50分.每小题只有一个选项符合题意）【题文】1.如图，U是全集，则阴
2、影部分所表示的集合是A. B. C. D. 【知识点】集合 A1【答案】【解析】B 解析：由集合的关系可知阴影部分为M集合的补集与N集合的交集，所以B为正确选项.【思路点拨】由集合的文氏图可分析所表示的含义.【题文】2.已知命题是A.B.C.D.【知识点】命题 A2【答案】【解析】C 解析：根据命题的关系,可知在有全称量词的否定中,要变为特称量词,再把定结论,所以可知C为正确结果.【思路点拨】由命题间的关系，根据命题的转变，全称量词与特称题词在命题中的运用.【题文】3.设右图是某几何体的三视图，则该几何体的体积为A. B. C. D. 【知识点】三视图 G2【答案】【解析】D 解析：由三视图可
3、知，几何体为正主休内挖去一个圆锥，所以该几何体的体积为【思路点拨】由三视图得到直观图来分析几何体的数据，再求出体积.【题文】4.在不等式组确定的平面区域中，若的最大值为6，则的值为A. B.2C. D.6【知识点】简单线性规划 E5【答案】【解析】B 解析：由约束条件作出可行域如图，联立，得A（a，a），化z=x+2y，得由图可知，当直线过A（a，a）时z有最大值，z=a+2a=3a=6，即a=2故选：B【思路点拨】由约束条件作出可行域，数形结合得到最优解，求出最优解的坐标，代入目标函数求得a的值【题文】5.设分别是中所对边的边长，则直线与的位置关系是A.平行B.重合C.垂直D.相交但不垂直【
4、知识点】正弦定理的应用；直线的一般式方程与直线的平行关系；直线的一般式方程与直线的垂直关系 C8 H1【答案】【解析】C 解析：由题意可得直线sinAx+ay+c=0的斜率，bxsinBy+sinC=0的斜率k1k2=1则直线sinAx+ay+c=0与bxsinBy+sinC=0垂直故选C【思路点拨】要寻求直线sinAx+ay+c=0与bxsinBy+sinC=0的位置关系，只要先求两直线的斜率，然后由斜率的关系判断直线的位置即可【题文】6.函数的图象的大致形状是【知识点】函数的图像 B8【答案】【解析】D 解析：由函数式可知当时，当时，由函数的图像可知，函数的大致形状是D选项.【思路点拨】由
5、指数函数的图像可以作出相应函数的图像，再找出正确选项.【题文】7.已知，则向量的夹角为A. B. C. D. 【知识点】向量的数量积 F3【答案】【解析】B 解析：由向量的数量积定义可知，所以B为正确选项.【思路点拨】由向量的数量积的定义可直接代入求出两向量夹角的余弦值，再求出角.【题文】8.对于不重合的两个平面，给定下列条件：存在平面，使得都垂直于；存在平面，使得都平行于；内有不共线的三点到的距离相等；存在异面直线，使得，其中，可以判定平行的条件有A.1个B.2个C.3个D.4个 【知识点】平面与平面平行的判定 G4【答案】【解析】B 解析：平面、都垂直于平面，平面与平面可能平行，也可能相交
6、，故错误当平面与平面相交时，在平面的两侧也存在三点到平面的距离相等，故错误由面面平行的判定定理可知，当l、m移成相交直线时确定的平面与、都平面，所在，故正确，故选B【思路点拨】平面与平面平行的判定定理是，如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行，由此一一判断即可【题文】9.在中，若，则是A.等腰三角形B.直角三角形C.等腰直角三角形D.等腰三角形或直角三角形 【知识点】正余弦定理 C8【答案】【解析】D 解析：由题意可得，所以三角形为等腰或直角三角形【思路点拨】由两角和与差的正弦公式与正弦定理可化简出结果.【题文】10.已知，方程在0，1内有且只有一个根，则在区间内根的个
7、数为A.2014B.2013C.1007D.1006【知识点】根的存在性及根的个数判断 B9【答案】【解析】A 解析：f（x）=f（x+2），f（x）的图象关于x=1对称，又方程f（x）=0在0，1内有且只有一个根 ，方程f（x）=0在1，2内有且只有一个根 ，故方程f（x）=0在0，2上有且只有两个根 ， ；又f（x+1）=f（x1），f（x）是周期为2的函数，故f（x）=0的根为x=k+2 ，kZ；故f（x）=0在区间0，2014内根的个数为2014，故选A【思路点拨】由题意可推出f（x）=0的根为x=k+，kZ；从而得到f（x）=0在区间0，2014内根的个数第II卷（非选择题，共100
8、分【题文】二、填空题（本题包括5小题，共25分）【题文】11.设向量，若向量与向量共线，则_；【知识点】平行向量与共线向量 F2【答案】【解析】2 解析：a=（1，2），b=（2，3），a+b=（，2）+（2，3）=（+2，2+3）向量a+b与向量c=（4，7）共线，7（+2）+4（2+3）=0，=2故答案为2【思路点拨】用向量共线的充要条件：它们的坐标交叉相乘相等列方程解【题文】12.在等差数列中，则_；【知识点】等差数列的性质 D2【答案】【解析】74 解析：由等差数列的性质可知【思路点拨】根据等差数列的等差中项的性质可求出结果.【题文】13. _；【知识点】正弦定理 C8【答案】【解析】
9、 解析：由正弦定理可知，又因为所以角A为【思路点拨】根据正弦定理可求出角A的正弦值，再由三角形的边长求出角.【题文】14.设两圆的交点为A、B，则线段AB的长度为是_；【知识点】直线与圆的位置关系 H4【答案】【解析】D 解析：x2+y24x3=0，x2+y24y3=0的公共弦为xy=0，x2+y24x3=0的圆心为（2，0），半径为，圆心到直线的距离为=2，线段AB的长度为2=2，故答案为：【思路点拨】求出公共弦，x2+y24x3=0的圆心为（2，0），半径为，可得圆心到直线的距离，即可求出线段AB的长度【题文】15.给出下列命题：函数是偶函数；函数图象的一条对称轴方程为；对于任意实数，有时
10、，则时，；函数与函数的图象关于直线对称；若且则；其中真命题的序号为_.【知识点】函数的性质 B8【答案】【解析】 解析：函数可化为所以是偶函数，函数的对称轴方程为所以错误，为奇函数，为偶函数，再由导数与函数的单调性之间的关系可知正确，由函数的图像的关系可知两函数关于对称，所以正确，再由不等式的条件可知时，不一定为正值，所以不正确.所以正确结果有【思路点拨】由函数的性质与图像可一一判定结果.【题文】三、解答题（本题包括5小题，共75分）【题文】16.（本小题满分12分）已知向量（I）求函数的最小正周期和单调递增区间；（II）将函数的图象上各点的纵坐标保持不变，横坐标先缩短到原来的，把所得到的图象
11、再向左平移个单位，得到函数的图象，求函数的图象，求函数在区间上的最小值。【知识点】三角函数的图像变换；向量的运算 C4 F2【答案】【解析】(I) 由的单调递增区间为 (II) 解析：函数的最小正周期，由的单调递增区间为(II)根据条件得，当时，所以当时，【思路点拨】先根据向量的运算求出函数的解析式，再根据解析式求出周期与单调区间，再根据三角函数的图象变换求出【题文】17. （本小题满分12分）已知数列是非常数列的等差数列，为其前项和，且成等比数列；数列满足的前项和为。（I）求数列、的通项公式；（II）的前项和为，求使成立的最小正整数。【知识点】数列的通项公式 D1【答案】【解析】(I) (I
12、I)10 解析：（1），得，因为成等比数列，所以，解得，因为是非常数列，所以，所以，所以数列的通项分别是(II) 因为，使成立的最小正整数是10【思路点拨】由已知条件可求出是公差为2的等差数列，再根据关系式求出的通项公式，第二问可由数列的前n项和公式求出最小正整数n的值.【题文】18. （本小题满分12分）如图，在直三棱柱中，点D是AB的中点，（I）求证：; （II）求证：/平面; （III）求三棱锥的体积。【知识点】棱柱、棱锥、棱台的体积；直线与平面平行的判定 G7 G4【答案】【解析】(I)略(II)略(III) 4解析：（1）证明：在ABC中，AC=3，AB=5，BC=4，ABC为直角三
13、角形，ACBC（2分）又CC1平面ABC，CC1BC，CC1AC=C，BC平面ACC1，BCAC1 （2）证明：设B1C与BC1交于点E，则E为BC1的中点，连结DE，则在ABC1中，DEAC1，又DE面CDB1，AC1面CDB1，AC1平面B1CD （3）解：在ABC中，过C作CFAB，F为垂足，平面ABB1A1平面ABC，且平面ABB1A1平面ABC=AB，CF平面ABB1A1，而，AC垂直于平面 【思路点拨】（1）由勾股定理得ACBC，由CC1面ABC 得到CC1BC，从而得到BC面ACC1，故BCAC1（2）连接B1C交BC1于点E，则DE为ABC1的中位线，得到DEAC1，从而得到A
14、C1面B1CD（3）过C作CFAB垂足为F，CF面ABB1A1，面积法求CF，求出三角形DB1A1的面积，代入体积公式进行运算【题文】19. （本小题满分12分）已知数列的前项和为，满足，（I）求证：数列是等比数列； （II）求。【知识点】数列的基本概念与性质 D1【答案】【解析】(I)略(II) 解析：，-所以是等比数列.(II) ,-,【思路点拨】由数列的前n项和与通项的关系可求出是等比数列，再利用错位相减法求出值.【题文】20. （本小题满分13分）已知点，曲线C上的动点P满足.（I）求曲线C的方程；（II）若过定点的直线与曲线C有公共点，求直线的斜率k的取值范围；（III）若动点在曲线
15、上，求的取值范围。【知识点】平面向量数量积的运算；点到直线的距离公式 F3 G11【答案】【解析】(I) x2+y2=1 (II) （，+）(III) （， 解析：（I）设P（x，y），=（x+2，y）（x2，y）=x24+y2=3，即有x2+y2=1，P点的轨迹为圆C：x2+y2=1；（）可设直线l：y=kx2，即为kxy2=0，当直线l与曲线C有交点，得，解得，k或k即有直线l的斜率k的取值范围是（，+）；（）由动点Q（x，y），设定点N（1，2），则直线QN的斜率为k=u，又Q在曲线C上，故直线QN与圆有交点，由于直线QN方程为y+2=k（x1）即为kxyk2=0，当直线和圆相切时，=1
16、，解得，k=，当k不存在时，直线和圆相切，则k的取值范围是（，【思路点拨】（I）设P（x，y），运用向量的数量积的坐标表示，化简即可得到曲线C的方程；（）可设直线l：y=kx2，运用直线和圆有公共点的条件：dr，运用点到直线的距离公式，解不等式即可得到取值范围；（）由动点Q（x，y），设定点N（1，2），u=的几何意义是直线QN的斜率，再由直线和圆相交的条件dr，解不等式即可得到范围【题文】21. （本小题满分14分）已知函数。（I）函数处的切线平行，求实数的值；（II）若，划分函数的单调区间；（III）函数在区间上为增函数，求实数的取值范围。【知识点】利用导数研究曲线上某点切线方程；利用导数
17、研究函数的单调性 B11【答案】【解析】(I) a=1 (II)略(III) 解析：（）由f（x）=ax22x+lnx，得，由题意，即2a1=a，解得a=1；（），当a=0时，在区间（0，上f（x）0，f（x）为增函数；在区间，+）上f（x）0，f（x）为减函数；当0a时，2a22x+1=0的根为，在区间（0，上f（x）0，f（x）为增函数；在区间上f（x）0，f（x）是减函数；在区间，+）上，f（x）0，f（x）为增函数；当a时，=48a0，f（x）0，在区间（0，+）上f（x）0恒成立，函数在（0，+）上为增函数（）函数f（x）在区间2，4上为增函数，则在2，4上恒成立，等价于在2，4上恒成立，令，则等价于t22t+2a0在区间上恒成立g（x）=t22t+2a在区间上为减函数，即【思路点拨】（）求出原函数的导函数由求得a的值；（）求出原函数的导函数，分a=0，0a，a三种情况由导函数的符号判断原函数的单调期间；（）把函数f（x）在区间2，4上为增函数，转化为在2，4上恒成立，即在2，4上恒成立，令换元后得到t22t+2a0在区间上恒成立然后由函数的单调性求得最小值得答案- 11 -