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1、第二节 先天行为和学习行为学习目标：知识目标：举例说出先天性行为和学习行为，并进行区分。能力目标：培养学生分析问题的能力。情感目标：通过问题探讨，引导学生认识学习的重要性，提高学习的自觉性和主动性。学习重点：区分先天性行为和学习行为学习难点：鸡的绕道取食探究性实验一、自主学习 1、动物的行为多种多样，如_行为、_行为、_行为、繁殖行为、迁徙行为、_行为等。2、从行为获得的途径来看，可分为两类：一类是先天性行为，是动物_的，由动物体内的_所决定的行为；另一类是在_的基础上，通过_的作用，由_和_而获得的行为，即_。先天性行为是_的基础。二、合作学习学习任务一：动物的行为对其生存的意义：提供资料：
2、 （1）刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，从育儿袋中吃奶。（2）蚯蚓走迷宫：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。1上述两种行为属于先天性行为还是学习行为？依据是什么？2对比分析这两个资料，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？学习任务二：先天性行为的局限性（1）一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。（2）很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然
3、碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。1、上述两种行为属于先天性行为还是学习行为？依据是什么？2、对比分析资料，先天性行为有局限性吗？学习任务三：不同动物学习行为的差别（1）黑猩猩钓取白蚁（2）黑猩猩摘取香蕉1、上述两种行为属于先天性行为还是学习行为？依据是什么？2、结合之前的“大山雀喝牛奶”的故事，思考：不同动物的学习能力有差别吗？有何差别？探究及验证实验：鸡的绕道取食学习行为学生活动：用此实验验证动物的学习能力有差别，是否严谨？若不严谨，需要怎样完善？三、课外连接 “狼孩的故事”四、知识小结：1、比较先天性行为和学习行为先天性行为学习行为形成生来就
4、有的本能行为生来就有的本能行为 获得途径体内遗传物质所控制的通过生活经验和学习逐渐形成的适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势动物越高等，学习行为越发达 五、 课堂检测1.下列现象中，不属于动物行为的是（ ）A.公鸡打鸣 B.小鸟喂鱼 C.小猴表演节目 D.猫的心脏跳动2.下列动物行为中，最复杂、最高等的是（ ）A.蚯蚓走迷宫 B.老马识途 C.鹦鹉学舌 D.黑猩猩设法取下高处的香蕉3.动物具有“学习”能力，这有利于（ ）A.找到食物B.逃避敌害 C.找到配偶 D.适应复杂的生活环境4成语（或四字词语）与先天性行为和学习行为公鸡报晓 猫捉老鼠孔雀开屏 先天性行为 老马识途大雁南飞 学习行为 蜘蛛结网鹦鹉学舌 蜜蜂采蜜2