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1、多变的天气（第一课时）课 题多变的天气（第一课时）课 型新授课教学目标知识与技能1. 知道“天气”，并能在生活中正确使用这个术语。2.理解天气与气候的区别。过程与方法1、通过分析天气的情况，培养学生地理思维能力。2、通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识用于实践。情感、态度价值观培养学生顺应自然规律，根据天气变化添加衣物；根据天气变化来进行生产、指挥交通等。重点与难点重点：天气的特点难点：天气对生产生活的影响教 法总结归纳主备人课前准备地图 多媒体教 学 过 程主备人设计流程个性化设计流程一 自学新知 1、人们经常用 、 、 等来描述天气。 2、天气是一个地区 的大气状况，它是时
2、刻在变化的。 3、人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气 来描述 。 4、一个地区的气候具有一定的 ，一般 。 活动一：认识天气及影响（p47页）看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？ 昆明四季如春（ ） 夜来风雨声，花落知多少（ ） 明天大风降温 （ ） 极地地区全年严寒（ ）看图3.2阅读A.B.C.D框中的文字归纳总结： 材料A说明了 天气与交通的关系 ； 材料B说明了 材料C说明了 材料D说明了 合作探究： 1、你知道的天气都有哪些？ 2、我们通过什么来知道明天的天气会怎样呢？知识检测： 1、下列描述中，叙说天气的是（ ） A、北京秋高气爽 B、塔里木盆地终年干旱少雨 C、
3、昆明四节如春 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 2、2009年冬首场大雪使哈双、哈大及哈同高速公路入口被迫封闭，造成若干车辆不能上路，此事说明（ ） A、天气影响生产 B、天气影响交通 C、天气影响学习 D、天气影响战争 3、下列选项中不属于天气要素的是（ ）A、阴晴 B、风雨C、冷热 D、年平均气温 4、下列表述属于“气候”的是（ ）A、明晨气温降下降7-8摄氏度B、受台风影响，风力增加到十级C、东边日出西边雨D、春末夏初，江苏沿江地区都会进入“梅雨”季节 3、请同学们把下文中表示天气的词语找出来，并说出天气的一个特点。 前些天暖和的如阳春三月，昨天清晨，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。 2