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1、五年级品德与社会教学参考计划(2)一，学生情况简析。虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控才能差，思维以直观形为主，因而小学生思想品德课切忌单调乏味的空洞说教。因而我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。全年级共有 26 名学生，学生学习兴趣不非常高，根底知识不扎实。学生对品德的知识明白理解得比拟少。因而对本校五年级年级学生进展品德教育是十分必要的。二、本学期课程教学目的要求和任务、明白一些英雄榜样和先进人物的事迹，并赞美他们。、明白得在集体生活中，有事要与大家商量。学会恪守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。、明白得本人的成长离不开党的关
2、心和父母、老师的教育和培养。能孝敬父母、尊敬老师。、明白得学习科学文化知识是为了建立家乡，建立祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。明白得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。、明白国家有法律，青年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。、明白得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来制造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。、明白要尊重别人，尊重不同民族的风俗适应。明白什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相协助，共同进步。、明白得为人要老实正直，处事公正，能说真话。、明白得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。三、提高教学质量的详细措
3、施：提高教学质量的详细措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性非常强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要要素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德质量与行为适应。（1），以趣激情，导入新课。依照教材特点和学生实际，擅长发觉和利用教材中能激发学生情感的要素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，到达引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。（）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通
4、过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步构成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而老师要擅长在学生学文明理过程中，在学生构成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中构成的道德认知化为详细实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要依照学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有考虑性、启发性、导向性的咨询题，引导学生辨析正误，从中提高道德推断才能。良好的思想品德表达于详细的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅稳固道德认知，培养道德行为和才能，而且萌发崇高的道德情感。我要热情鼓舞、积极确信学生的点滴进步，让学消费生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目的。四、教学进度：第周第一单元方便面的来历周周周周周周第二单元天涯假设比邻周周周1 周周周科技改变生活周周周周周周第周复习