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圆锥的认识教学反思圆锥的认识这一课是在学习圆柱体积之后进行的教学内容，因此它与圆柱体既有联系又有区别。在学生们掌握了圆柱的相关知识的基础上，再学习圆锥的相关知识，学习起来减少了难度。本课的重点是认识圆锥的基本特征，因此在学习时要注重联系生活实际，加深圆柱和圆锥的认识。 由实物抽象出几何形体圆锥体，引导学生对照模型和图形，在头脑中形成圆锥的表象，帮助学生形成空间观念。接着让学生举生活实例，你在周围见过哪些这样的物体？从而加深对圆锥的认识。认识圆锥时，引导学生通过观察、比较、交流等活动，进一步探索圆锥的特征。在此基础上，结合圆柱锥的直观图，介绍圆锥的底面、侧面和高的含义。这一过程，学生是在教师的引导下进行学习的，对圆锥的特征有了较完整的认识。圆锥的认识和圆柱的认识在研究内容上有其相似之处。因此在教学时我让学生对比圆柱的特征，引导学生利用圆柱的学习方法去自主学习交流圆锥的特征。对于圆锥，不同的同学有了不同的认识。然后，通过适时地交流和组织，学生对于圆锥有了较好的认识。1