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1、第22课 科学和思想的力量1把教皇比作“两只脚的禽兽”的法国启蒙思想家是（ ）A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D莎士比亚2下列观点中，不属于伏尔泰的是（ ）A强调资产阶级的自由和平等 B反对由开明的君主执政C批判天主教会的黑暗和腐朽 D批判封建专制制度3为18世纪法国大革命作了思想动员的是（ ）A人文主义思想 B达尔文进化论 C启蒙思想 D人权宣言4右图人物对近代的突出贡献是（ ）A是近代自然科学的奠基人 B是著名的启蒙思想家C写了物种起源一书 D创立了相对论5牛顿在科学方面的成就中对自然科学的发展影响最大的是（ ）A数学方面 B力学方面 C天文学方面 D光学方面6第一次把生物学建立在科学基础上
2、的科学家是（ ）A居里夫人 B牛顿 C达尔文 D爱因斯坦7沉重打击了神权统治根基的是（ ）A物种起源的出版 B万有引力定律的发现 C相对论的提出 D微积分的创建8德国把2005年定位“爱因斯坦”，以纪念这位科学家在物理学上的伟大贡献。下列与其有关的成就是（ ）A创立生物进化学说 B发明联合制碱法 C提出相对论 D发现万有引力定律9为中国泰山核电站的建立提供理论基础的是（ ）A万有引力定律 B微积分 C“牛顿三定律” D相对论10阅读下列材料：材料一：他是法国启蒙思想家中的领袖人物。他还没有完全摆脱神权思想的影响，仍主张信仰上帝，保留宗教。他有一句名言，即“如果没有上帝，那么也要捏造一个出来。”
3、在抨击天主教会方面，如果与文艺复兴时期的思想家对天主教的态度相比，他的思想并不是全新的东西，但他讥讽、嘲笑、攻击天主教的程度和胆量都远远超过了文艺复兴时期的思想家。他把天主教称作“迷信的魔鬼和狂狺的九头蛇。”将罗马教皇说成是“两只脚的禽兽”，把天主教专横的教士称为“文明恶棍。”他认为教会造成了社会的无知和黑暗，号召为科学和进步而奋斗。他也抨击君主专制，但又希望通过“开明”的君主实行改革。材料二：请回答：（1）材料一反映的是哪一思想运动中的观点？（2）材料一是材料二中哪一人物的观点？（3）材料一反映的思想运动有何历史意义？ 11识读下图：请回答：（1）上图著作主要阐述了什么意思？（2）自然界生物
4、发展的基本法则是什么？（3）物种起源的出版具有什么意义？12欧洲发生的第二次思想解放运动指的是（ ）A启蒙运动 B文艺复兴运动 C空想社会主义思想的出现 D科学共产主义的诞生13在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是（ ）A物竞天择、适者生存 B自由、平等、三权分立 C废藩置县、文明开化 D联合殖民地、合众国14美国的宪法将三权分立奉为一条基本原则，这一直是美国人引以为豪的一件事，其实三权分立并不是由美国人发明的，提出“三权分立”学说的思想家是（ ）A卢梭 B孟德斯鸠 C伏尔泰 D黑格尔15欧洲于14世纪兴起了文艺复兴运动，18世纪出现了启蒙思想运动。下列关于二者相同
5、点的叙述，不正确的是（ ）A都猛烈抨击天主教会 B都反对封建专制统治C都是资产阶级思想文化运动 D都兴起于意大利16小明想找一条牛顿的名言作为自己的座右铭，他应在下列名言中选择（ ）A如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀B不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人C我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服D微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦虚17资产阶级启蒙思想家严复主张维新变革，所宣传的“物竞天择，适者生存”的思想来源于（ ）A爱因斯坦的科学理论 B牛顿的科学理论C达尔文的科学理论 D伏尔泰的启蒙思想18第一次世界大战爆发后，发表告欧洲人民书呼吁停止战争，停止对人类
6、文明破坏的科学家是（ ）A本茨 B见当 C达尔文 D爱因斯坦19阅读下列材料：材料一：“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”材料二：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”材料三：“不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。”请回答：（1）根据上述材料判断，他们分别是哪三位科学家？请你列出他们各自取得的划时代的成就。（2）从上述三则名言中，你能得到哪些有益的启示或教益？（此题为开放式问题，只要言之有理即可）20有人认为，科学家发明成果比启蒙思想更能推动历史的发展，相对论与原子弹的作用就是一个例子。也有人认为社会思想的力量更大，例如从启蒙思想对法国革命的影响就证明理论这一
7、点。你更倾向于哪种观点？请说说你的看法。答案：1A 2B 3C 4A 5B 6C 7A 8C 9D10（1）启蒙思想。（2）是D伏尔泰的观点。（3）促进人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。11（1）主要阐述了“进化论“思想。（2）自然界是在”物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的。（3）第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论；在欧洲乃至整个世界都引起了轰动，沉重打击了神权统治的基础。12A 13B 14B 15D 16A 17C 18
8、D19（1）达尔文：提出生物进化论，为现代生物学奠定基础；牛顿：提出力学定律，创立完整的力学理论体系，爱因斯坦：提出相对论，打开了原子时代的大门。（2）略。20（提示：该提示是开放式问题，无论持有何种观点，都须言之有理。）看法一：科技发明成果比启蒙思想更能推动历史的发展。首先我们看启蒙思想的作用，它是法国大革命的思想动员，不是根本原因。也就是说，没有启蒙思想，法国大革命迟早也要爆发。而相对论不一样，相对论的提出，改变了整个物理学的研究方向，打开了原子时代的大门。原子弹就是在相对论的直接影响下产生的。相对论的一些环节不断被发展创新，极大地促进了物理学乃至我们人类社会的进步。看法二：社会思想的力量更大。启蒙思想不仅影响到了法国革命的爆发，还影响到革命的进程、革命的结果。法国人按启蒙学说发布人权宣言，建立共和国，美国三权分立的政治体制也是受启蒙思想的影响，使资产阶级成果更丰富，社会更进步。而科学发明具有两面性，如原子弹既可促进人类进步，也可对人类造成危害。看法三：社会科学和自然科学是不同的两个领域，是人类社会不可或缺的组成部分。两者不可比较，不能说谁更有用，更能推动社会的进步。可以说时而自然科学的成就多一些，在推动社会进步方面占主导地位，时而社会科学成就高一些，在一定时期也占主导地位。3