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1、第四章 光的折射 透镜一、 光的折射 （第1课时）班级_姓名_【课前预习】1、 叫光的折射现象。2、 叫入射角， 叫反射角，_叫折射角。3、光垂直于分界面入射时，入射角为 ，反射角为 ，折射角为 4、当光线从空气中斜射入水中时，折射角 入射角。5、当光线从水中斜射入空气中时，折射角 入射角。【课堂重点】学习过程1光的折射现象（活动42）：“下面请同学们观察一个实验（活动42）。”演示实验：光从空气斜射入水中。学生思考：光从什么物质射入什么物质？其传播方向是否发生变化？教师小结：“象这样一些光从一种介质射入另一种介质传播方向发生变化的现象叫做 _ 。” 2识图填入：M是_；是_； 空气（）O是_
2、光线；是_光线； 是_光线； 是_角； 是_ 角；是_角；_； _。3、活动（48）：光在空气中传播，光从空气斜射入玻璃中。“请同学们注意观察，光在什么中传播？其传播方向是否发生变化？”教师小结光的折射定律：折射光线，入射光线和法线在_内折射光线，入射光线_法线两侧 a当光从空气斜射入其它透明介质中时，折射角_入射角 b当光从其它透明介质中斜射入空气中时，折射角_入射角即： 当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线_法线方向 当光从玻璃（或水）斜射入空气时，折射光线_法线方向 当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向_4、应用（1）画出入射光线射入玻璃砖的光路图： （2）水中的筷子竖直插入水中时，
3、水中的部分筷子看起来如何偏折？（3）水中的筷子斜着插入水中时，水中的部分筷子看起来如何偏折？（4）水中的鱼看起来是原来的位置吗？（画图表示）要点归纳1 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向_，这种现象叫作光的_。2 光的折射规律是：当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线_（填“偏向”或“偏离”）法线方。当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光线_（填“偏向”或“偏离”）法线方。当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向_。当光从一种介质射入另一种介质时，入射光线、折射光线和法线在_平面内。当堂反馈1. 站立在游泳池旁看到池内的水深度要比实际的深度_，这是光从_斜射入_发生_的缘故。2. 当光线
4、从空气射到玻璃表面上时，下列说法正确的是（ ）A只发生光的折射现象 B.只发生光的反射现象C.光的反射和光的折射都有 D.是否发生光的折射与玻璃表面的光滑程度有关3下列光学现象中，属于光的折射现象的是（ ）A.在电影院里能看到银幕上的画面 B.用久的黑板会发生反光现象C.平静的湖面上有岸上树木的倒影 D.装满水的脸盆，底看上去比原来的浅了4当一束光线垂直射向某透明介质表面时，（ ）A.入射角为0，反射角为0，折射光线垂直于入射光线 B.入射角为0，反射角为0，光的传播方向不改变 C.入射角为90，反射角为90，折射光线垂直于入射光线 D. 入射角为90，反射角为90，折射光线传播方向不改变5一
5、束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ）A.逐渐减小 B.不变 C.逐渐增大，但总小于入射角 D.逐渐增大，可能大于入射角【课后巩固】见评价手册一、 光的折射 （第2课时）班级_ 姓名_【课前预习】1、 水中的鱼看起来比实际_（“深”或“浅”），是_（“虚像”或“实像”）。2、光的反射定律哪三条？ 3、光的折射定律为哪三条？ 4、完成光的折射光线大致方向： 空气 空气水水 水玻璃【课堂重点】学习过程1复习光的折射规律。2、阅读“生活、物理、社会”：太阳奇观体会大自然的美妙和神奇。3、海市蜃楼是怎么回事？用什么理论解释？要点归纳 光的折射规律是：当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线
6、_（填“偏向”或“偏离”）法线方。当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光线_（填“偏向”或“偏离”）法线方。当光垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向_。当光从一种介质射入另一种介质时，入射光线、折射光线和法线在_平面内。当堂反馈 1、当光从空气斜射入水中时，折射光线向_偏折，当光线垂直入射时，传播方向_。2、如右图所示，空杯底部放一枚硬币，移动杯子使眼睛刚好看不到硬币。保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢向杯子里倒水，随着水面的升高，将会看到_。这是由于_。3、关于光的折射现象，下列说法中错误的是（ ）A 当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射光线偏向法线方向B 当光从玻璃（或水）斜射入空气中时，折射光
7、线偏离法线方向C 当光从空气垂直射入玻璃（或水）中时，传播方向改变90D 当光从空气斜射入玻璃或水中时，在界面处同时发生反射或折射4当我们隔着玻璃台板看下面的字时，下列说法中正确的是（ ）A 看到的是字的实像，与实际位置比偏低一些B 看到的是字的虚像，与实际位置比偏高一些C 看到的是字的虚像，与实际位置比偏低一些D 看到的是字的实像，与实际位置比偏高一些5如图所示是光从空气射向水面的光路，其中正确的是（ ） 空气空气空空气 水 水 水 水 A B C D6如图所示，用一激光射至空水槽的O点，向水槽内注入一些水，则可以看到水槽底部的光斑（ ）OA 向左边移动 B 向右边移动C 不移动D 无法判断
8、【课后巩固】见评价手册二、透镜班级_ 姓名_【课前预习】1 透镜通常可以分为_ 和 _ 。2 _ 叫凸透镜，它的符号是 。3 _ 叫凹透镜，它的符号是 。4 生活中常见的眼镜的镜片就是透镜。请你辨别：患有近视眼的学生配戴的近视眼镜的镜片是_透镜；而患有老花眼的老年人配戴老花镜片是_透镜。5 凸透镜对光线有 _ 作用，所以凸透镜又称为 _ 透镜。6 凹透镜对光线有 _ 作用，所以凹透镜又称为 _ 透镜。【课堂重点】学习过程1. 活动4.3 观察凸透镜和凹透镜分别通过让凸透镜和凹透镜观察书上的文字（透镜距离书本较近）得到： 通过_透镜，所看到的物体的像是放大的；通过_透镜，所看到的物体的像是缩小的
9、。2活动：一束平行光（如太阳光）通过凸透镜，将会发生什么现象？一束平行光（如太阳光）通过凹透镜，将会发生什么现象？我们看到：凸透镜对光有_作用，凹透镜对光有_作用。所以： 凸透镜又叫_透镜，凹透镜又叫_透镜。3活动4.4辨别凸透镜和凹透镜如果现在让你区分凸透镜和凹透镜，你有哪几种方法？_4以凸透镜为例，学习透镜相关名词： 光心（O）： 主轴：通过光心且垂直于透镜平面的直线称为透镜的 ，简称主轴。 焦点（F）：跟主轴平行的光通过凸透镜后会聚在主轴上的F点 焦距（f）： 与凹透镜主轴平行的入射光经过凹透镜后将变成发散光线（如下图）。将这些发散光线反向延长也会交于主轴上的F点，由于这一交点F不是光线
10、实际会聚的点，因此叫做凹透镜的虚焦点。5活动（45）探究透镜的奥秘观察一束激光通过三棱镜后，出射光线将向哪个方向偏折？请同学们再做刚才实验的光路图，注意，这里有两次光的折射。得出：一束光线经三棱镜后，画出这束光在三棱镜内和离开三棱镜后进行的路径。结果表明，出来光线向_偏折 。 然后再由同学们完成图的两个光路图，联想成凸透镜和凹透镜，体会凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。画出平行光线经下图1中后的大致光路图：图1学生讨论：平行光经凸透镜后为什么会聚？凹透镜为什么会发散？6观察现象，完成下列光路图。FFFFFFOOOFFFFFFOOO要点归纳1透镜可以分为_和_，其中边缘薄、中央厚的透镜叫做_，
11、而另一种透镜的结构特点是_。2经过探究活动可知，凸透镜对光线有_作用，凹透镜对光线有_作用。当堂反馈1通过透镜观察邮票上的图案，如所看到的图案的像是缩小的。则此透镜一定是_；如所看到的图案的像是放大的。则此透镜一定是_。2将凸透镜的一面正对着太阳光，另一面正对一张白纸，改变透镜与白纸之间的距离，观察白纸上的光斑最小、最亮，这时镜片与纸间的距离近似等于凸透镜的_，平行光线会聚的这一点叫做_。一般的凸透镜有_个这样的点。3试画出与已知光线对应的入射光线或出射光线。FFFF【课后巩固】见评价手册三、探究凸透镜成像的规律（第1课时）班级_ 姓名_【课前预习】1 _ 叫凸透镜的焦点，用字母 _表示。2
12、_ 叫主光轴， 叫光心。 3 _ 叫焦距，用 字母表示。4 _ 叫物距，用 字母表示。5 _ 叫像距，用 字母表示。【课堂重点】学习过程 1为了研究凸透镜成各种不同的像时，有什么规律，我们需要了解几个知识点：（1） 物距（u）： ；（2） 像距（v）： ；（3） 实像：能在 上呈现的像，它是由实际光线 而成的。（4） 虚像： 呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。2学生讨论、设计出实验方案。 3学生进行分组实验，及时记下各种数据。 4同学们针对记录的各种数据，进行归纳总结出凸透镜成像的规律：（1） 先分小组讨论一会儿，小组间互相交流；（2） 每小组推荐一位同学进行班级交流；（3） 教师进行小结成
13、像的规律。 5同学们继续针对验证实验进行交流，实验中还发现了什么新的问题？（1） 凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿？（2） 凸透镜成放大像与缩小像的分界点在哪儿？（3） 什么情况下，像与物在凸透镜两侧？什么情况下像与物在凸透镜同侧？（4） 当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距是怎样变化的？像距与焦距间有什么关系？ 6针对以上问题，同学们可以先讨论发表自己的见解，也可以通过实验来验证。7教师归纳总结出凸透镜成像规律，见下表。物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu2f倒立缩小实像异侧fv2f能fu2f能u2ffu2fuf【课堂重点】学习过程 1
14、凸透镜成像的规律： 当uf时，成_像，像物_，用在_ 当fu2f时，成_像，像物_，用在_多媒体课件展示凸透镜成像规律与过程，补充四点： 当u=f时，_ 当u=2f时，_ 实像、虚像分界点：_ 放大、缩小实像分界点：_总结如下表：物距像的性质物、像与透镜的位置像距光屏能否接收到备注u正立还是倒立放大还是缩小实像还是虚像vu2f倒立缩小实像异侧fv2f能u=2f倒立等大实像异侧v=2f能像放大与缩小的分界点fu2f能u=f不成像实像与虚像的分界点uf正立放大虚像同侧不能 2、分组讨论实像与虚像的异同点，然后教师用课件展示结论。要点归纳 1 凸透镜对物体成放大与缩小像的分界点是_，成实像与虚像分界
15、点是_。凸透镜所成的实像一定是_，所成虚像一定是_。 2凸透镜成像的规律： 当uf时，成_像，应用_； 当fu2f时，成_像，应用_。当堂反馈1、放映幻灯时，为了在银幕上得到更大的正立的像，应将幻灯机与银幕间的距离调_些，同时将镜头与幻灯片的距离调_些，并且把幻灯胶片_插。2、物距大于2倍焦距时，凸透镜成_的实像；_就是应用这一原理制成的。3、观察圆形鱼缸中的鱼，看起来比真实的鱼大得多，这是因为圆形鱼缸相当于一个_，看到的是鱼的_像（选填“实”或“虚”）。4、近视镜用_镜，它对光线有_作用。5、把一张透明塑料纸铺在桌面上，用筷子在塑料纸上滴一个小水珠，双手平拿塑料纸，透过小水珠去看书上的字，你
16、看到的字是_的（填“放大”或“缩小”）。看到的像是_像（填“实”或“虚”）。6、物体距凸透镜20cm时，在凸透镜的另一侧距镜30cm的光屏上得到清晰的像，则该像是 （ ）A.放大的 B.缩小的 C.等大的 D.都有可能【课后巩固】见评价手册 四、照相机与眼睛 视力的矫正班级_ 姓名_【课前预习】 1、照相机工作原理：即当u_时，成_像。2、照相机镜头相当于一个_，底片相当于_。在底片上能成一个_像。3、人的眼睛中的_相当于一个_，视网膜相当于照相机内的_，来自物体的光经人眼后在视网膜上成一个_像。4、近视眼是指所成像在视网膜_方，我们应用_来矫正。5、远视眼是指所成像在视网膜_方，我们应用_来
17、矫正。【课堂重点】学习过程 一、照相机与眼睛眼睛的作用相当于凸透镜，照课本图4-26或利用教学课件讲解眼睛的结构，成像原理，并可以把它与照相机作比较。照相机能成一个_像；人眼也能成一个_像。了解P95(生活物理社会) 二、近视眼、远视眼及其矫正1、近视眼及其矫正照课本图4-28(a)进行讲解。P96学生活动。 2、远视眼及其矫正照课本图4-28(b)进行讲解。P96学生活动。 小结：（1）近视眼所成像落在视网膜的_方；远视眼所成像落在视网膜的_方。 （2）近视眼佩戴_镜；远视眼佩戴_镜。 （3）近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向_移； 远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向_移。3、让学生仔细观察
18、近视镜片和远视镜片，看看有什么不同；度数深的眼镜和度数浅的眼镜镜片有什么不同？要点归纳1、照相机是利用_能成_的原理制成的，它的镜头相当于一个_，来自物体的光经过镜头后在胶片上成一个_立、_的_像。2、人的眼睛像一架神奇的照相机，_ 相当于照相机的镜头，_相当于照相机内的胶片，来自物体的光线经_，成像于_上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉。3、近视眼看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，_处物体的像仍落在视网膜的_，一般配戴_镜矫正。当堂反馈1. 关于照相机成像的原理。下列说法正确的是（ ）A.当u2f时，成倒立、缩小的实像，fvf时，成倒立、缩小的实像，fvf时，成倒立的实像
19、，fv2fD.当u=2f时，成倒立、等大的实像，v=2f2 人的眼睛相当于一架神奇的照相机，当人观察物体时，物体在视网膜上成的像是（ ）A正立、缩小的实像 B.倒立、缩小的实像C. 正立、缩小的虚像 D.倒立、缩小的虚像3 关于远视和近视，下列说法正确的是（ ）A近视眼看不清物体，是因为远处物体的像落在了视网膜的前方B远视眼看不清物体，是因为远处的物体的像落在了视网膜的前方C近视眼看不清物体，是因为远处物体成的是虚像D远视眼看不清物体，是因为远处物体成的像太小4 关于远视和近视的矫正，下列说法正确的是（ ）A近视眼要配戴凹面镜，远视眼要配戴凸面镜B近视眼要配戴凸面镜，远视眼要配戴凹面镜C近视眼
20、要配戴凹透镜，远视眼要配戴凸透镜D近视眼要配戴凸透镜，远视眼要配戴凹透镜5关于近视眼镜和远视眼镜及其作用，下列说法正确的是（ ）A近视眼镜是凸透镜，它的作用是使像相对于晶状体向后移B近视眼镜是凹透镜，它的作用是使像相对于晶状体向后移C远视眼镜是凹透镜，它的作用是使像相对于晶状体向前移D远视眼镜是凸透镜，它的作用是使像相对于晶状体向后移【课后巩固】见评价手册五、望远镜与显微镜班级_ 姓名_【课前预习】1、 叫目镜， 叫物镜。2、1608年，荷兰的一位眼镜制造师用_作目镜和用_作物镜看清远处的物体。3、列举出你所知道的望远镜_、_、_等。4、显微镜的物镜是_，目镜是_。【课堂重点】学习过程一、请同
21、学们现在阅读书本上P98，了解望远镜（出示）的结构。在阅读时，请注意下列几个问题：什么叫目镜？什么叫物镜？用望远镜观察远处的物体应注意什么？（教师结合其实物，讲解其结构，分别介绍物镜、目镜的定义及作用。）二、活动：4.32通过两个透镜观察物体请同学们现在阅读书本上P98 活动 4.32通过两个透镜观察物体,利用课桌上的透镜、发丝、细盐等，按要求做实验，小组交流讨论，并把你的发现记录下来。（学生先独立自学，后小组实验、讨论、填空；教师巡堂指导。）项目次数目镜物镜观察物（远、近）观测到现象是何种镜子的模型123（请各组学生交流反馈一下活动后的结果，教师、学生一起总结归纳：第一次做的是伽利略望远镜模
22、型、第二次做的是开普勒望远镜（天文望远镜）模型、最后一次做的是显微镜的模型）请同学们阅读书P99 生活、物理、社会 了解各种望远镜和它们的作用（物理教学参考资料光盘中的各种望远镜图片介绍）三、显微镜1、显微镜和开普勒望远镜（天文望远镜）有什么相同和不同的地方呢？ 相同的地方：它们的目镜、物镜都用的是凸透镜不同的地方：显微镜的目镜焦距较长、物镜焦距很短2、P100 活动 4.38自制水滴显微镜 ，通过实验探究怎么样分别用一只凸透镜与小水滴组合成显微镜和只用一只凸透镜来观察细盐粉、头发丝、树叶等， （学生分组实验，老师巡回指导：小物体的位置、水滴的大小、水滴和凸透镜的距离等，了解学生的情况，好调整
23、实验的时间并辅导基础较差的学生。）（学生交流）：我们用一个放大镜时，发现放大倍数有限，但当我们用两个放大镜组合，发现比刚才放大更多，于是我们仔细调节两个放大镜距离，看书上的字时，发现调节两个透镜位置时，可以使物体放得更大，我们也能看得更清楚。要点归纳1 第一位把望远镜用于科学研究的科学家是意大利物理学家_。2 通常的望远镜是由_个透镜组成的，其中靠近眼睛的透镜叫做_，靠近被观察物体的透镜叫做_。当堂反馈 1.为保护眼睛，_（“能”或“不能”）用望远镜直接观察太阳或其他强光源。 2常用的光学望远镜主要有_望远镜和_望远镜两类，其中前者的目镜为_.透镜，物镜为_ 透镜，且物镜的像方焦点与目镜的物方焦点_，后者的目镜为_透镜，物镜为_透镜，物镜的像方焦点与目镜的物方焦点_。3显微镜的目镜和物镜都是_透镜，且物镜的焦距较_,目镜的焦距较_.。 【课后巩固】见评价手册13