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1、2015-2016学年安徽省安庆市五校联盟高二（上）期中生物试卷一、选择题：（包括25小题，每题2分，共50分）1下列各组性状中，属于相对性状的是（）A豌豆的高茎与绿色豆荚B羊的黑毛与兔的白毛C棉花的细绒与长绒D人的双眼皮与单眼皮2如图能正确表示基因分离定律实质的是（）A3在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（）开花前人工去雄 开花后人工去雄 去雄后自然授粉 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离 授粉后自然发育ABCD4人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并可以累加若一纯种黑人与一纯种白人婚配，F1肤色为中间
2、色；若F1与同基因型的异性婚配，F2出现的基因型种类数和表现型的比例为（）A3种，3：1B3种，1：2：1C9种，9：3：3：1D9种，1：4：6：4：15减数分裂过程中，染色体复制的次数和细胞分裂的次数分别是（）A2次，1次B1次，1次C2次，2次D1次，2次6动物卵细胞与精子形成不同之处是（）A次级卵母细胞进行的是普通的有丝分裂B卵细胞不经过变形阶段C减数分裂时，染色体复制时期不同D一个卵原细胞能形成两个次级卵母细胞7下列叙述与事实不符的是（）A赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质B孟德尔设计的测交方法只能用于检测F1的基因型C摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上D萨顿通过类比推理提出
3、基因与染色体行为存在平行关系8人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，存在着同源区段（）和非同源区段（、），如图所示下列有关叙述中，正确的是（）A区段上隐性基因控制的遗传病，人群中女性患病率高于男性B对于男性，区段上控制性状的基因型只有3种C区段上基因控制的遗传病，人群中患病者全为男性D因X、Y互为非同源染色体，故人类基因组计划要对其分别测定9鸡的性别决定方式属于ZW型，现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄的均为芦花形，雌的均为非芦花形据此推测错误的是（）A控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上而不可能在W上B让F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2表现型雄鸡有一种，
4、雌鸡有两种C在自然鸡群中，雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大D将F2中的芦花鸡雌雄交配，产生的F3中芦花鸡占10肺炎双球菌的转化实验，证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA和蛋白质都是遗传物质CDNA是主要的遗传物质DDNA是遗传物质11如果用同位素32P标记某一噬菌体内的双链DNA分子，然后让其侵入大肠杆菌内繁殖，最后释放出400个后代，则其后代中含有32P的噬菌体应占总数的（）A1%B2%C0.5%D50%12在不同的双链DNA分子中，正常情况下，不是稳定不变的是（）A脱氧核糖和磷酸的交替排列B碱基对的排列顺序C的碱基数量比D碱基配对方式13在某双链DNA分子中，鸟嘌呤占全部碱基的比例2
5、2%，则胸腺嘧啶占全部碱基的比例为（）A11%B22%C28%D44%14下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A以亲代DNA分子的一条链为模板B可在核糖体上进行C碱基互补配对保证了复制的准确性D仅发生在有丝分裂的间期15DNA分子的主要载体是（）A染色体B基因C脱氧核苷酸D核糖核苷酸16如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是（）A图中结构含有核糖体RNAB甲硫氨酸处于图中的位置C密码子位于tRNA的环状结构上DmRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类17关于RNA的叙述，错误的是（）ARNA可以转运氨基酸BRNA是一种遗传物质CRNA参与构成核糖体DRNA参与构
6、成细胞膜18下列关于基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之间关系的叙述，错误的是（）A基因与性状之间是一一对应的关系B基因是具有遗传效应的DNA 片段C每条染色体通常只有一个DNA分子，一个DNA分子有多个基因D基因的碱基序列中蕴藏着遗传信息19下列说法正确的是（）A基因突变必然导致基因的结构发生改变B发生在体细胞中的基因突变不能遗传C基因突变的方向与环境存在明显的因果关系D生物个体在幼年时期基因突变的频率高20以下关于生物变异的叙述，错误的是（）A基因突变是生物变异的根本来源B基因重组仅发生在减数分裂过程中，可以产生多种基因型C染色体结构变异可导致基因数目或排列顺序发生改变D突变对生物的生存
7、往往是有利的21下列各项中发生了基因重组的是（）A雌雄配子随机结合产生不同类型的子代个体B基因型为Dd的个体自交后代发生性状分离C杂合高茎与矮茎豌豆测交的后代有高茎和矮茎DYyRr自交后代出现不同于亲本的新类型22如图是蝗虫细胞中同源染色体（A1和A2）的配对情况下列判断正确的是（） A此种变异属于染色体数目变异B此种变异可通过光学显微镜观察到C观察材料可能取自昆虫的肌细胞D若A2正常，则A1可能发生了染色体片段的颠倒23如图分别表示四个生物的体细胞，有关描述中正确的是（）A图中是单倍体的细胞有三个B图中的丁一定是单倍体的体细胞C每个染色体组中含有三条染色体的是甲、乙、丁D与乙相对应的基因型可
8、以是aabbcc24下列与多倍体形成有关的是（）A染色体结构的变异B纺锤体的形成受到抑制C个别染色体增加D非同源染色体自由组合25关于人类遗传病监测和预防的措施，错误的是（）A禁止近亲结婚B进行遗传咨询C进行产前诊断D接种疫苗二、非选择题：（包括5小题，共50分）26（14分）（2015秋安庆期中）已知某植物的花色有红色、粉红色和白色三种，受S、s和T、t两对等位基因控制，S基因控制红色素的合成，基因型为SS和Ss的个体均开红花；T基因是一种修饰基因，能淡化红色素，当T基因纯合时，色素完全被淡化，植株开白花回答以下问题（1）两纯合亲本进行杂交，F1均开粉红花，则两亲本的杂交组合方式为（写出基因
9、型和表现型）（2）由于不清楚控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定律，某课题小组用基因型为SsTt的植株进行自交来探究该小组经过讨论，一致认为所选植株的两对基因在染色体上的位置有三种情况：（如不符合时，不考虑交叉互换）如，则符合孟德尔的自由组合定律，请在方框1内绘出基因在染色体上的位置（用竖线表示染色体，用黑点表示基因在染色体上的位点，下同）如子代中粉红色：白色=1：1，则不符合孟德尔的自由组合定律，基因在染色体上的位置如方框2中所示如，则，请在方框3内绘出基因在染色体上的位置（3）如这两对基因的遗传符合孟德尔的自由组合定律，则自交后代不出现性状分离的植株群体中共有种基因
10、型27图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图，请回答下列问题：（1）坐标图中纵坐标的含义是，由分裂图可知，坐标图的纵坐标中a=（2）HI段表示发生了作用，之后进行的细胞分裂方式主要是（3）CD段，细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为（4）在分裂图中，含有同源染色体的是；含有姐妹染色单体的是28如图表示的是人体内某生理过程（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答问题：（1）甲硫氨酸的密码子是，甲和丙之间的连接方式称，连接甲和丙的化学键的结构简式是（2）过程叫做，发生的场所主要是，所利用的原料为（3）结构的名称为，其是细胞内合成的场所（4）中尿嘧啶和腺嘌呤的和占52%，则可得出与分子中胞嘧
11、啶与鸟嘌呤之和占全部碱基的比例为29（13分）（2015秋安庆期中）如图是人类某一家族遗传病甲和乙的遗传系谱图（设甲病与A、a这对等位基因有关，乙病与B、b这对等位基因有关，且甲、乙其中之一是伴性遗传病（1）控制甲病的基因位于染色体上，是性基因；控制乙病的遗传方式（2）写出下列个体可能的基因型：7：；8：；10：（3）8与10结婚，生育子女中只患一种病的几率是，同时患两种病的几率是30某同学在做“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，将大蒜根尖随机分为12组，实验处理和结果如表所示，请回答有关问题组别实验处理及处理时间染色体数目加倍的细胞所占的百分比（%）组1036小时0组272小时0组396
12、小时0组4236小时5组572小时20组696小时24组7436小时12组872小时30组996小时43组10636小时0组1172小时0组1296小时0（1）低温诱导植物染色体数目加倍的原理是低温会使细胞分裂过程中的形成受阻，从而使细胞分裂过程中染色体数目加倍而细胞不分裂低温处理与秋水仙素处理相比，具有等优点（2）实验中选择大蒜根尖区细胞进行观察，效果最佳，原因是此处的细胞分裂比较，在显微镜下观察，此处细胞的特点表现为（3）实验过程中需要用对大蒜根尖细胞的染色体进行染色（4）由实验结果可知，的条件下，加倍效果最为明显2015-2016学年安徽省安庆市五校联盟高二（上）期中生物试卷参考答案与试
13、题解析一、选择题：（包括25小题，每题2分，共50分）1下列各组性状中，属于相对性状的是（）A豌豆的高茎与绿色豆荚B羊的黑毛与兔的白毛C棉花的细绒与长绒D人的双眼皮与单眼皮【考点】生物的性状与相对性状 【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题【解答】解：A、豌豆的高茎与绿色豆荚不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、羊的黑毛与兔的白毛不符合“同种生物”一词，不属于相对性状，B错误；C、棉花的细绒与长绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、人的双眼皮与单眼皮符合相对性状的概念，属
14、于相对性状，D正确故选：D【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2如图能正确表示基因分离定律实质的是（）A【考点】基因的分离规律的实质及应用 【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题【解答】解：A、DD是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，
15、A错误；B、dd是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，B错误；C、Dd是杂合体，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因分离，产生D和d两种配子，比例1：1，能正确表示基因分离定律实质，C正确；D、D选项表示D和d两种雌雄配子随机结合，完成受精作用，不能正确表示基因分离定律实质，D错误故选：C【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查3在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（）开花前人工去雄 开花后人工去雄 去雄后自然授粉 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离
16、授粉后自然发育ABCD【考点】孟德尔遗传实验 【专题】孟德尔遗传实验【分析】人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对母本去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋据此答题【解答】解：豌豆杂交实验中，需在自花授粉前对母本人工去雄，正确； 对母本的去雄应该在开花前，错误； 去雄后要套袋隔离，再进行人工授粉，错误；去雄后进行人工授粉，正确；授粉后需要套袋隔离，防止外来花粉干扰实验结果，正确； 授粉后要套袋隔离，错误 故选：A【点评】本题考查孟德尔遗传实验过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记人工异花授粉过程，对母本的处理包括去雄、套袋、人工授粉、套
17、袋等，还需要注意时间，明确去雄应该在自花授粉前，然后再准确判断各选项4人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并可以累加若一纯种黑人与一纯种白人婚配，F1肤色为中间色；若F1与同基因型的异性婚配，F2出现的基因型种类数和表现型的比例为（）A3种，3：1B3种，1：2：1C9种，9：3：3：1D9种，1：4：6：4：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【分析】知人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并可以累加即显性基因越多，皮肤越黑，显性
18、基因的数量不同，皮肤的表现型不同【解答】解：本题考查基因的自由组合定律的应用由题意可知A、B控制皮肤深浅的程度相同，即两者效果一样，所以肤色由显性基因的数量决定，如AABB有4个显性基因，肤色最深为黑色；AABb、AaBB都有3个显性基因，肤色次之；aabb没有显性基因，肤色最浅为白色若某一纯深色肤色（AABB）与纯白色肤色的人（aabb）婚配，后代F1肤色为中间色（AaBb）；让该后代与同基因型的异性婚配，就是让一个基因型为AaBb的人与一个基因型为AaBb的人结婚，根据自由组合定律，其后代基因型的种类是33=9种同时根据自由组合定律其子女中显性基因的数量可以是4个、3个、2个、1个或0个，
19、所以子女可产生五种表现型，其中4个显性基因的是AABB；3个显性基因的是AaBB和AABb，共；2个显性基因的是AAbb、aaBB、AaBb，共；1个显性基因的是Aabb和aaBb，共；0个显性基因的是aabb，所以出现的五种表现型的比例为1：4：6：4：1故选：D【点评】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生判断基因型和表现型的能力5减数分裂过程中，染色体复制的次数和细胞分裂的次数分别是（）A2次，1次B1次，1次C2次，2次D1次，2次【考点】细胞的减数分裂 【分析】减数分裂是连续两次细胞分裂，而染色体只复制一次，从精原细胞到初级
20、精母细胞的过程中DNA复制、DNA加倍、染色体不加倍，着丝点在第二次分裂后期一分为二，减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数减半，据此答题【解答】解：有丝分裂过程中DNA复制一次，细胞分裂一次，形成的子细胞中染色体数目不变；而减数分裂是连续两次细胞分裂，染色体只在减数第一次分裂间期复制一次，故减数分裂的结果是形成的子细胞中染色体数减半故选：D【点评】本题比较简单，着重考查减数分裂相关知识，意在考查考生以所列知识点记忆能力和运用所学知识解决问题的能力解答本题关键是熟记减数分裂过程，并掌握染色体、DNA、染色单体数的相关变化6动物卵细胞与精子形成不同之处是（）A次级卵母细胞进行的是普通的有丝分裂B
21、卵细胞不经过变形阶段C减数分裂时，染色体复制时期不同D一个卵原细胞能形成两个次级卵母细胞【考点】精子和卵细胞形成过程的异同 【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半【解答】解：A、次级卵母细胞进行的是特殊的有丝分裂，不含同源染色体，细胞质不均等分裂，A错误；B、卵细胞不经过变形阶段，而精子是由精细胞经过变形阶段形成，B正确；C、减数分裂时，精原细胞和卵原细胞中染色体复制时期相同，
22、都发生在减数第一次分裂间期，C错误；D、一个卵原细胞能形成一个次级卵母细胞和一个极体，D错误故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞的形成过程，能列表比较两者，并能根据题干要求作出准确的判断7下列叙述与事实不符的是（）A赫尔希和蔡斯证明了DNA是遗传物质B孟德尔设计的测交方法只能用于检测F1的基因型C摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于X染色体上D萨顿通过类比推理提出基因与染色体行为存在平行关系【考点】孟德尔遗传实验；人类对遗传物质的探究历程 【分析】孟德尔通过假说演绎法的实验方法，发现了分离规律与自由组合规律孟德尔设计的测交是指杂交产生的子
23、一代个体与隐性个体交配的方式，用以用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，进一步推出该显性个体是纯合体还是杂合体【解答】解；A、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明DNA是噬菌体的遗传物质，A正确；B、测交方法可以检测子一代的基因型及其产生配子的种类及比例，也能检测某一显性个体数纯合体还是杂合体，B错误；C、摩尔根通过实验证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，C正确；D、萨顿通过类比推理的方法提出了基因位于染色体上的假说，即基因与染色体之间存在平行关系，D正确故选：B【点评】本题主要考查人类对遗传物质的探究历程的相关知识点，对于生物学史知识，要注意平时积累，加强记忆8
24、人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，存在着同源区段（）和非同源区段（、），如图所示下列有关叙述中，正确的是（）A区段上隐性基因控制的遗传病，人群中女性患病率高于男性B对于男性，区段上控制性状的基因型只有3种C区段上基因控制的遗传病，人群中患病者全为男性D因X、Y互为非同源染色体，故人类基因组计划要对其分别测定【考点】伴性遗传 【分析】根据题意和图示分析可知：片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且片段上的
25、基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传【解答】解：A、片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性，A错误；B、对于男性，区段上控制性状的基因型有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa4种，C错误；C、片段是男性特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，所以片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，C正确；D、X、Y染色体为同源染色体，减数分裂过程中会发生联会、分离等现象，D错误故选：C【点评】本题以性染色体为素材，结合性染色体图，考查伴性遗传的相关知识，
26、重点考查伴X染色体遗传病、伴Y染色体遗传病和X、Y同源区段基因控制的遗传病，特别是X、Y同源区段基因控制的遗传病，要求学生理解相关遗传病的发病情况，能举例说明，并作出准确的判断9鸡的性别决定方式属于ZW型，现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄的均为芦花形，雌的均为非芦花形据此推测错误的是（）A控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上而不可能在W上B让F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2表现型雄鸡有一种，雌鸡有两种C在自然鸡群中，雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大D将F2中的芦花鸡雌雄交配，产生的F3中芦花鸡占【考点】伴性遗传 【专题】伴性遗传【分析】由题干信息可知，鸡
27、的性别决定是ZW型，雄鸡的性染色体组型是ZZ，雌鸡的性染色体组型是ZW，一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄的均为芦花形，雌的均为非芦花形，说明鸡的芦花（非芦花）属于伴性遗传，基因位于Z染色体上，且雌性芦花鸡的基因型是ZBW，雄性非芦花鸡的基因型是ZbZb【解答】解：A、由于雄性既有芦花，也有非芦花，因此控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上而不可能在W上，A正确；B、由分析可知，亲本的基因型是ZBW、ZbZb，子一代的基因型是ZBZb、ZbW，F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2表现型雄鸡有2种，雌鸡有2种，B错误；C、芦花是Z染色体上的显性遗传，雄性个体的性染色体组型是
28、ZZ，因此雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大，C正确；D、F2中的芦花鸡的基因型是ZBZb、ZBW雌雄交配，芦花鸡雌雄交配，产生的F3中非芦花鸡是ZbW=，则芦花鸡是，D正确故选：B【点评】本题旨在考查学生对ZW性别决定和伴性遗传特点的理解并应用相关知识进行推理、判断10肺炎双球菌的转化实验，证明了（）A蛋白质是遗传物质BDNA和蛋白质都是遗传物质CDNA是主要的遗传物质DDNA是遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验 【专题】遗传物质的探索【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，格里菲斯体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化
29、为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质【解答】解：A、艾弗里的体外转化实验证明蛋白质不是遗传物质，A错误；B、艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质，B错误；C、艾弗里的体外转化实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，C错误；D、艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质，D正确故选：D【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程及结论，尤其是艾弗里体外转化实验的结论，能对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查11如果用同位素32P标记某一噬菌体内的双链DNA分子，然后让其侵入大肠杆菌
30、内繁殖，最后释放出400个后代，则其后代中含有32P的噬菌体应占总数的（）A1%B2%C0.5%D50%【考点】噬菌体侵染细菌实验 【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：由于DNA分子的复制方式是半保留复制，所以
31、用同位素32P标记某一噬菌体内的双链DNA分子，然后让其侵入大肠杆菌内繁殖，最后释放出400个后代中，含有32P标记的噬菌体只有2个，占总数的=0.5%故选：C【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验及复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12在不同的双链DNA分子中，正常情况下，不是稳定不变的是（）A脱氧核糖和磷酸的交替排列B碱基对的排列顺序C的碱基数量比D碱基配对方式【考点】DNA分子的多样性和特异性 【分析】1、DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本
32、骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG）2、DNA分子的稳定性，主要表现在DNA分子具有独特的双螺旋结构；DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列【解答】解：A、正常情况下，DNA分子中脱氧核糖和磷酸的交替排列是稳定不变的，A错误；B、DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化构成DNA分子的多样性，B正确；C、根据碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（AT、CG），=1，比值稳定不变，C错误；D、碱基配对方式遵循碱基互补配对原则：AT、CG，这是稳定不变的，D错
33、误故选：B【点评】本题着重考查了DNA的稳定性和多样性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断13在某双链DNA分子中，鸟嘌呤占全部碱基的比例22%，则胸腺嘧啶占全部碱基的比例为（）A11%B22%C28%D44%【考点】DNA分子结构的主要特点 【分析】双链DNA分子是由2条链组成的规则的双螺旋结构，两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则【解答】解：由DNA分子中的碱基互补配对原则可知，A=T、G=C，因此A+C=T+G=50%，如果鸟嘌呤占全部碱基的比例22%，则胸腺嘧啶占全部碱基的比例为50%22
34、%=28%故选：C【点评】对于DNA分子中碱基互补配对原则的理解和应用是本题考查的重点14下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A以亲代DNA分子的一条链为模板B可在核糖体上进行C碱基互补配对保证了复制的准确性D仅发生在有丝分裂的间期【考点】DNA分子的复制 【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性【
35、解答】解：A、DNA解旋后分别以两条链为模板按照碱基互补配对原则合成子链，A错误；B、DNA复制主要发生在细胞核中，在线粒体和叶绿体中也能进行，但不能在核糖体上进行，B错误；C、解旋后DNA分别以两条母链为模板按照碱基互补配对原则合成两条子链，所以碱基互补配对保证了复制的准确性，C正确；D、DNA复制发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期，D错误；故选：C【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的场所、条件、过程、产物等基础知识，明确DNA的复制方式为半保留复制，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考查识记层次的考查15DNA分子的主要载体是（）A染色体B基
36、因C脱氧核苷酸D核糖核苷酸【考点】人类对遗传物质的探究历程 【专题】遗传物质的探索【分析】1、基因是有遗传效应的DNA片段；2、真核细胞中，DNA主要分布在细胞核的染色体上，此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布【解答】解：A、DNA主要分布在细胞核的染色体上，因此染色体是DNA的主要载体，A正确；B、基因是有遗传效应的DNA片段，B错误；C、脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位，C错误；D、核糖核苷酸是RNA的基本组成单位，D错误故选：A【点评】本题比较基础，考查DNA的相关知识，要求考生识记DNA的化学组成及其分布；识记基因的概念，能结合所学的知识做出准确的判断16如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形
37、成肽键的示意图，下列叙述正确的是（）A图中结构含有核糖体RNAB甲硫氨酸处于图中的位置C密码子位于tRNA的环状结构上DmRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】分析题图：图示表示起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，该过程发生的场所是核糖体，图中箭头方向表示翻译的方向，即从左到右，因此图中表示的是相邻氨基酸，左侧的氨基酸才是起始甲硫氨酸【解答】解：A、图示结构为核糖体，其主要成分是蛋白质和核糖体RNA，A正确；B、根据图中箭头可知翻译的方向是由左向右，因此起始甲硫氨酸处于图中位置的左侧，B错误；C、密码子位于mRNA上，C错误；D、mRNA上碱基改
38、变即可改变相应的密码子，但由于密码子的简并性，其控制合成的肽链中氨基酸的种类不一定改变，D错误故选：A【点评】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17关于RNA的叙述，错误的是（）ARNA可以转运氨基酸BRNA是一种遗传物质CRNA参与构成核糖体DRNA参与构成细胞膜【考点】RNA分子的组成和种类 【分析】1、RNA的中文名称是核糖核酸，其基本组成单位是核糖核苷酸2、RNA分为3种：（1）mRNA，作为翻译的模板；（2）tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；（3）
39、rRNA，参与构成核糖体3、RNA的其他功能，如少数病毒的遗传物质是RNA；某些酶的化学本质是RNA，因此还具有催化功能等【解答】解：A、tRNA能之别密码子并转运相应的氨基酸，A正确；B、RNA病毒只含有RNA一种核酸，其遗传物质就是RNA，B正确；C、核糖体的主要成分是蛋白质和RNA，C正确；D、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，还含有少量糖类，但不含RNA，D错误故选：D【点评】本题考查RNA分子的组成和种类，要求考生识记RNA分子的化学组成，掌握RNA分子的种类及各自的生理作用，能结合本题对RNA进行适当的归纳总结，属于考纲识记层次的考查18下列关于基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之
40、间关系的叙述，错误的是（）A基因与性状之间是一一对应的关系B基因是具有遗传效应的DNA 片段C每条染色体通常只有一个DNA分子，一个DNA分子有多个基因D基因的碱基序列中蕴藏着遗传信息【考点】脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；基因和遗传信息的关系；基因与性状的关系 【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，其碱基序列蕴含着遗传信息，一个DNA分子中含有成百上千个基因，基因在染色体上呈线性排列，基因与染色体的行为具有平行关系基因控制生物的性状，一个性状可以有多个基因控制，一个基因也可以控制多个性状据此分析解答【解答】解：A、一个性状可以有多个基因控制，一个基因也可以控制多个性状，A错误；B、基因是有遗
41、传效应的DNA片段，B正确；C、每条染色体上通常只有一个DNA分子，一个DNA分子中含有成百上千个基因，基因在染色体上呈线性排列，C正确；D、基因是有遗传效应的DNA片段，其碱基序列蕴含着遗传信息，D正确故选：A【点评】本题考查基因与性状以及基因在细胞中的分布，意在考查对基础知识的理解，难度不大19下列说法正确的是（）A基因突变必然导致基因的结构发生改变B发生在体细胞中的基因突变不能遗传C基因突变的方向与环境存在明显的因果关系D生物个体在幼年时期基因突变的频率高【考点】基因突变的特征 【分析】1、基因突变的概念：DNA分子中发生替换、增添和缺失，从而引起基因结构的改变2、原因外因：物理因素化学
42、因素生物因素内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等3、特点：普遍性；随机性、不定向性；突变率很低；多数有害；4、基因突变对后代的影响若发生在生殖细胞中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般不遗传，但有些植物可通过无性繁殖遗传【解答】解：A、基因突变必然导致基因的结构发生改变，A正确；B、发生在体细胞中的基因突变一般不能遗传，但植物体细胞中的基因突变可以通过植物组织培养技术遗传，B错误；C、基因突变的方向具有不定向性，与环境没有明显的因果关系，C错误；D、生物个体在幼年时期基因突变的频率低，D错误故选：A【点评】本题考查基因突变的概念、特点和原因的相关知识，意在考
43、查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断20以下关于生物变异的叙述，错误的是（）A基因突变是生物变异的根本来源B基因重组仅发生在减数分裂过程中，可以产生多种基因型C染色体结构变异可导致基因数目或排列顺序发生改变D突变对生物的生存往往是有利的【考点】基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异 【分析】1、基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变；意义能产生新的基因，生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料2、基因重组是生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合3、染色体变异包括染色体结构、数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少【解答】解：A、基因突变是生物变异的根本来源