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1、教师个人参考计划总结期中教学工作总结期中考试已完毕，回忆这次考试，总体感受不够理想。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。一、存在的主要咨询题：1、在教学上的那股激情和动力缺乏，由于身体的缘故有时显得有点无奈。对学生缺乏一点耐心和决心。平时对学生多批判、少表扬。2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习适应有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为老师在这方面抓得还不够。3、老师上课讲得太多，学生练得太少。尽管有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进度等等一些缘故使得非常多时候仍然采纳老的教学形式，课堂效率不够好。4、老师课后反思不够。我们常有如此的
2、困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，但是学生的解题才能确实是得不到提高！也常听见学生如此的抱怨：稳固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进展阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而非常多时候给学生考虑的空间太小，老师包办的太多。5、学生根本功不够扎实，学习困难学生较多，决心缺乏。老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。二、改良措施：（一）、对学生严格要求，培养良好的学习适应和学习方法。1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好语文的决心。2、改变学生不良的学习适应，建立良好的学习方法和学习。
3、有些学生有不好的学习适应，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推行，不做或做得差的同学要批判。使学生渐渐地建立起好的学习方法和认确实学习态度。所以，要改变根深蒂固的咨询题并不容易，要坚持下去。（二）、刻苦研究教材，不断提高本身的教学教研才能。平时要认真阅读新课标，研究新教材，熟悉教材内容，查阅教学材料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难
4、点分解。遇到难以处理的咨询题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，如中学语文教学参考等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控才能，语言表达才能，运用多种教学器材。课下，依照本人的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有咨询题及时处理。（三）、加强老师本身的反思。增加本人课堂的魅力，吸引小孩主动参与。让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文。（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和制造行为的根本保证
5、。作为一名老师，应该坚决地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有才能调整本身的行为，进而启发他们考虑和处理咨询题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的爱好，古人云：“亲其师，才能信其道”。假如老师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感遭到这种态度，当学生从老师那儿感遭到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种遭到信任、鼓舞与鼓励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴？爱屋及乌，由喜爱老师而喜爱他所任教的学科，从而愉快接受老师的教导，并努力将教导转化为行动，从而实现老师的期望。（五）、加强学生根底知识的训练，对每一节的重点和根底知识要反复训练，加强课堂练习和反应，注重试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提咨询、板演，给予他们更多的关怀，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合才能的训练。