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1、教师个人参考计划总结教学工作反思1、依照杜郎口教学理念，主要让学生自主学习，让学生得出本节课的复习框架。老师精简复习内容2、为防止较差的学生在复习时掌握不到重点，老师仍然要将知识体系及重点内容印到复习学案上。协助学生复习。3、留给学生较多时间自主复习，课堂纪律非常好，学生积极性较好，老师有足够时间查看学生学习情况，并及时催促。协助学生查缺补漏。总之，不奢望面面俱到，首先让学生先掌握重点复习内容，然后在练习或试卷中进展扩展。到达才能提升。存在的缺乏1、自主学习中的咨询题一味强调学习内容、学习方式，结果使不少学生无所适从，无从下手，变成了学生主体的放任自流。2、合作学习中的咨询题老师在教室来回走动
2、，但并未进展有效的指导。要求全班交流一下合作学习的成果。因此学生举手发言，个别交流。教学过程中没有非常好地表达老师对学生合作学习方法的指导和调控，未能使学生明白，在每一次的合作学习中，本人承担的角色是什么，应该先干什么，再干什么，如何表现本人、关注别人。3、复习内容过多，在课中显得手忙脚乱，大多得不到满意的结果。这是把学生人为拔高，用老师的角度来对待学生，过于关注学习的结果，而不是把着眼点放在学生的学习过程，从而导致学生决心的丧失。措施与方法我认为，老师的“教”和学生的“学”两个主体应该有机结合和促进，既不让学生失去学习的主体作用，老师也不能让学生放任自流，失去老师的主导作用。要使师生两个主体互相结合，共同完成教学目的。合作学习的过程中，应该强调培养学生“三会”：一是学会倾听，不随意打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，对别人的发言作出评价；二是学会质疑，听不明白时，恳求对方作进一步的解释；三是学会组织、主持小组学习，能依照别人的观点，做总结性发言。使学生在交流中不断完善本人的认识，不断产生新的办法。把复习内容再做精简，使学生在最短的时间内尽量复习最多的内容，教给学生复习的方法和技巧。