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1、教师个人参考计划总结教师教学工作总结获得的成绩在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化理解学生。为了理解学生的知识水平和学习才能，以便备课时能依照学生的详细设计教学方案，我主动和学生进展沟通，理解学生已掌握知识的情况和理解才能，然后依照学生的知识水平和学习才能来设计教学方案。2、深化研究教材，认真备课。教材是教学的依照，同时也是学生学习的主要参考书，因而我注重教材的研究。每一节课都在上课前花大量进展备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法。二是依照学生的知识水平和学习才能，对课本知识进展适当处理，设置成通过学生独立考虑或合作
2、讨论能处理的咨询题，从而使学生可以顺利地完成每一节的学习任务，同时每一节课都学有所得。3、对教学内容进展适当补充。由于新教材与旧教材相比，删去了部分内容，但是，一方面删去的内容中有部分不管是对处理咨询题带来方便，依然对学生今后进一步学习都是有益的；另一方面，考试命题者还没有完全从旧教材中跳出来，经常出一些需要用旧课本知识处理的标题，并狡辩说课改后只要与课本内容有点占边的标题都不算超标，同时，尽管倡导素养教育，反对应试教育，但社会对学校、老师的评价也只是看学生的考试分数。因而，本学期我对教学内容进展了适当的补充，扩大了学生的知识面，也提高了应对命题者说“要与课本内容有点占边的标题都不算超标”。的
3、才能。4、坚持学生为主体。在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，依照学生的知识水平和学习才能，引导学生考虑、讨论，使学生通过独立考虑或合作探究去学习，并在处理一个一个咨询题中掌握知识，从而培养了学生的学习才能和处理咨询题的才能。5、认真修改并及时讲评作业。作业是学生对所学知识稳固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集材料，对课本习题和各种辅导材料进展挑选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题及时评讲，使学生能及时纠正本人作业中的错误。本人也依照反映出的情况及时改良本人的教学方法，做到有的放矢。存在的缺乏 1、尽管在后进生身上付出了非常多的时间和精力，但从学习成绩上看，只是略有进步或进步的幅度小，和我们的料想有些差距。2。学生根底较差，有部分学生对初一、二课本里中等难度的标题都不会做，难度较大的标题更是几乎没有人会做；3，大部分学生有粗枝大叶的作风，经常不小心做错题，妨碍了考试成绩。