《2015高中数学2.3数学归纳法课后反思新人教B版选修2_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015高中数学2.3数学归纳法课后反思新人教B版选修2_2.doc（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
2015高中数学 2.3数学归纳法课后反思 新人教B版选修2-2课后反思数学归纳法的原理的引导及讲授还算比较成功，尤其是多米诺骨牌例子对学生的理解起到了很好的促进作用，从学生对概念的理解及原理的应用能看得出来。学生对数学归纳法的适用条件及实施步骤比较清晰，这反应了例题之前的几个易错检测及步骤方法总结还是起到了一定的效果的。学生在对步骤二：n=k+1时的证明缺少方法和思路，计算和化简还不够简练清晰，反映了学生的计算能力上的不足，还需要在以后的学习中不断加强。学情分析学生们在前一节学过的归纳推理（不完全归纳法推理），又有必修五数列中递推数列对于递推的理解做基础，应该说有一定的理解的基础。但本节课的主要精力还是放在对数学归纳法原理（尤其是递推关系）的阐述上，使学生知其然，知其所以然。学习目标：1. 通过学习过的归纳推理及几个例子，弄明白数学归纳法的证明原理（重点）2.通过几个证明问题，梳理清楚数学归纳法的一般实施步骤，并会证明等式恒成立问题（难点）目标达成：1.通过思考1、2、3、4完成目标1的达成2.通过思考5、6、7及例1、例2，当堂检测1、2完成目标2的达成1