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教学反思：本课时是阅读课，重点是教会学生阅读文章，并从中查找有用信息。因此，我在设计这节课时，首先以一首歌曲开始，在歌曲中已经复习本单元的重点句子“whats the weather like in 以及回答 Its?”和“Is it?回答 Yes,it is./No,it isnt.”.并且这首歌欢快有节奏，一开始就调动了学生的气氛。接着，我又通过 chant 这一环节复习了一些有关活动的动词词组，为后面的写作做铺垫。紧接着又通过 guess 这一活动，进一步复习一般疑问句。在阅读环节，首先让学生听，回答简单问题。第二次阅读，回答问题。第三次跟读，再次体会文章。在拓展环节，假设你是 John,请给爸爸回一张明信片，简单说明北京的天气状况。这节课之后，发现 guess 这一环节呈现方式稍微有点不太好。应为直接把天气状况呈献给了学生，所以猜测意义不大，也限制了学生思维。可以呈现一张中国地图，让学生猜测不同城市的天气会更好。