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1、 抗日主题主题训练阅读下面的文字，完成6-9题。葵爷的马车1944年秋，小日本鬼子赶到三井村的时候，葵爷的马车已经利索地赶了六年。那两根小叶槐的车把是葵爷当年窝了三天的劲打造出来的，凿了洞孔，扣上木架，葵爷牵来白马，套上绳，一辆崭新的马车便活生起来。葵爷赶着马车，开始走街串巷:“收破烂来，卖废铁!声音那个亮，从村东头能听到村西头。小日本一来，葵爷看着院子里堆成五大垛的废铜烂铁，心里犯了嘀咕:县里收购站也不知道还开不开，以后处理这些废品就不怎么得劲了。葵爷早晚出来转悠一圈，打探打探。那些小日本砍了村外的树，搭起很多的房子，葵爷见了心里直骂娘。特别是看见日本兵戴的帽子就笑，说那玩意也叫帽子?两边拉
2、那么长的布块，真像猪耳朵。这天中午，葵爷收了半马车破烂回家，却看见一群小鬼子站在自家院子里头，齐刷刷两排:堂屋门前面，他常躺着休息的藤椅上坐着个日本人，精悍的脸上戴着眼镜，紧束的腰间别着军刀，架势像个军官；旁边站着的是后村三十岁的老疤。老疤看见葵爷进门，向那个军官糕地低了一下头，又转向葵爷:“葵爷，这位是皇军驻咱县的小田上佐少校，也是皇军物资后备处的直属专员。小田专员等你很久了，有件事情得跟你说。”葵爷拴住马，还没回话，老疤咽口吐沫继续说道:“现在皇军前线需要铁和铜，要造小型船，所以，你这破铁烂铜就归皇军了，明天就拉。专员说了，会赏你一块大洋，这也是亲民政策的体现。亲民，你懂吗?”说完，看了一
3、眼葵爷，呵呵一声短促的冷笑。葵爷心里一凉，没有办法，点点头要接大洋，却被一边冲出的儿子德柱抢了去，葵爷骂了他一句。老疤回头又吃吃两声笑，低头哈腰地跟着小田走了。等两排小日本也刷刷地离开后，葵爷对着他们的背影又骂:“呸!汉奸狗腿，一群猪耳朵。”回头，儿子也没有了踪影，不知去开学摸底联考山东卷 语文试卷 第3页(共8页)哪里花铺去了。次日天刚亮，葵爷家门口就开来四辆大车，一阵忙活后，葵爷几年的辛苦就空了，只剩下一垛破布。葵爷几天前在称近县里的镇上听说，小日本快不行了，他们马上要清退了，可如今谁能想刘他们会这么快到这个偏僻的村子来收集度何知铁造船，以防溃败时顺利回国。英等有些后悔没有平卖掉城妇，大李
4、叮了咣咣地离开后，婺爷想再有了铁还是被他们抢走，于脆卸了马车，立在墙壁上。葵爷打算歌业了。葵爷歌业后也不常外出，皮正日本人鉴于他的贡献也不能把他怎么样，他就待在家里抽轴烟，根喂马，闲着。不久。日本人设了很多关卡，开始扫荡。把村里和临镇的铁具统统缴了上来，还炸了两座桥，新走了铁条和钢筋.在刚处的村子迷杀了不少阻止收缴的人，一丝不社的吊在树上示威逮了不少鸡鸭，侮导了不少女人，烧了不少房子。看见日本人，村人的牙咬得咯咯响。一天，蔡爷出门，刚尘到井边想跟村人聊两句，一个说:“葵爷，你以后就别收破烂了，跟你儿子享福吧，他都成了小田身边的红人了，还跟着老疤抢东西呢。”他们说几句就走了，躲着一群。葵爷一愣。
5、来到第二口井边，又有个老人说:“三兄弟啊。德杜这孩子虽然从小没了娘，可仿你，有本事，他得到的赏钱就够你们老少花的了。”葵爷把三井村的三口井走遍了，也没有挂住脸面，就径直回家了。第二天，葵爷就赶着马车出村了，一路还是那么吆喝“收破烂来，卖废铁!”小日本的关卡士兵知道葵爷去收铁，就客气地给他开道。村里人看了，摇头叹气；“儿子给日本人卖命还不行。老子也上马，真识时务。”等葵爷回来的时候，马车上除了几块烂铁外，还有一个雕刻有花纹的大箱子，看上去像有几百年的样子。葵爷的车子赶得快，村人也没有来得及跟他说话:乖乖，你瞅瞅，葵爷收着古董了，就那箱子也得值一笔钱!葵爷到家四天没出门，村外传言都传疯了，说他收到
6、了宝贝，关卡的日本兵不识货。第五天，德柱回来了。一进院门，看见父亲从一个墙角的地害里钻出来，窖口边新鲜的土还透着褐色。葵爷还没有开口，德柱就狠狠地插上门闩飞奔过来:“爹，听说你收到了一件古董?“嗯，可不能让日本人知道。”“爹，真的?嘿嘿，是什么古董，我看看。”停顿了下，又神秘地说:“我正是奉小田的命令来取宝贝的。小田说了，重重有赏啊。爹，你说这乱世里，咱不靠日本人靠谁呀!“放屁!世道怎么乱，心窍不能乱。好了，我知道你低了心了，为了你的将来，我成全你。安全起见，这几天我挖了地客，那个箱子我放地客里了，你自己去拿吧!”德柱来到地客边，顺着侧壁的脚坑进了有四来多深的地窖，他高兴地打开箱子，却傻眼了:
7、“爹，怎么是一块木头，那宝贝呢?”葵爷没有听完，就挥动大铁锨往客里填土，那土如湛布一般倾泻，瞬间就淹没了下面的嘶喊。填平了地窖，葵爷流着眼泪，把地客口铺满了破布。后来，葵爷锁了院门，赶着马车去了很远很远的地方。等第二年日本人投降后，七十岁的葵爷才赶着马车回到三井村，车上装着一堆收来的废铁。(有删改)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.对两根小叶槐的车把的细致描绘是为了表明葵爷在三井村是个数一数二的造车的好手。B.葵爷的儿子抢走了一块大洋，说明他是个贪图享乐，不顾大义的人。葵爷骂他实际上也对鬼子表达了强烈的不满。C.三口井边的人们恭维葵爷，半开玩笑半认真地夸奖葵爷的儿子，语带妒
8、意。D.葵爷行事稳重，随时而化，使得小日本的关卡士兵知道他去收铁，都客气地得给他开道。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.先说葵爷赶了六年的马车，然后再说他造车的手艺，用了“后交代”的手法，引人人胜。B.老疤“吃吃”两声笑，低头哈腰的表情、动作的描写从反面衬托了葵爷有骨气、爱国的本性特点。C.“等葵爷回来的时候，马车上除了几块烂铁外，还有一个雕刻有花纹的大箱子”此处设疑、让故事扑朔迷离。D.小说描述了葵爷收废铁被鬼子强行征用时的愤怒又无奈，儿子变成汉奸时毅然决然，情节跌宕起伏，矛盾冲突激烈。8.文学作品中如果没有细节，就等于人没有了血肉。没有细节的文学作品不能称之为艺术
9、，也不值得欣赏品味。请找出本文几处细节描写，加以赏析。(4分)9.“葵爷的马车”在文中多次出现，请结合文本分析其作用。(6分)6.BA.“数一数二”错，于文无据；C.“语带妒意”错，村民语带讽刺；D.“葵爷行事稳重，随时而化，使得小日本的关卡哨兵都客气地给他开道，”错，妄加揣测。7.D“跌起伏”错。情节设置按发生发展的过程叙述，葵爷用计，只是增添了故事性。8.“老疤看见葵爷进门，向那个军官猛地低了一下头”，形象地刻画了老疤的奴才嘴脸。“窖口边新鲜的土还透着褐色”，暗示葵爷的儿子听到消息就跑回来的急切。“德柱就狠狠地插上门门飞奔过来：爹，听说你收到了一件古董?”形象地刻画了德柱急于讨好鬼子的丑态
10、。(答对两点，分析透彻给满分，其他符合题意可酌情给分。)9.概括主要事件，串联情节的线索：造马车、收废铁、赶车收雕刻有花纹的大箱子、赶着马车去了很远很远的地方。等第二年日本人投降后，七十岁的葵爷才赶着马车回到三井村，车上装着一堆收来的废铁。衬托葵爷是有手艺、有爱国心、富有正义感的人。寄托葵爷对马车的情感，表明马车对葵爷的重要性。(每对一点给2分，有合情合理的独到分析，可以酌情给分。)抗战十四年，修改有深意记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实“14年抗战”概念。教育部表示，教材修改要求将“8年扰战”一律改为“14年抗战”，全面反映日本侵华罪行，强调“九一八事变”后的14年抗战历史是
11、前后贯通的整体，并要求在课程教材中予以系统、准确体现。教育部要求在中小学地方课程教材中全面落实的“14年扰战”概念，主要是将从1931年“九一八事变”开始至“七七事变”之前东北军民的六年抗战也包含在了“扰日战争”这一历史概念中。这一修改可以说是对抗战问题认识的巨大进步，也更为符合历史事实。“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始。首先，中国抗战第一枪在1931年沈阳北大营就已经打响；第二，由中国共产党领导的东北抗日联军在1931年至1937年之间进行了艰苦卓绝的抵抗，付出了大量牺牲。在1931年至1937年间，从“九一八事变”开始，中国共产党满洲省委就在积极
12、部署抵抗，9月19日还发表抗日宣言，东北义勇军在共产党领导下壮大成为东北抗日联军，发动广大民众参加抗战。在此期间，国民党方面也有东北军余部继续进行对日抗战，还有十九路军参加的淞沪抗战也属于其中的一部分。确立“14年抗战”，无疑有利于全面有效还原我国当年抗日战争的基本历史事实。有助于消除此前人们在认识上的混乱，同时更是对历史真实的尊重。14年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的烈士，囊括到民族英烈的范畴中来，这是对民族脊梁、抗战英灵最重要的告慰和尊重。8年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲，“南有杨靖
13、宇，北有赵尚志”，世界闻名，特别是我们的国歌就是义勇军进行曲。这些不被算作抗战历史，是极大的不公。这一新的历史界定，也粉碎了一些海外势力扭曲“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系，排他独断地抹杀中国共产党作为民族中流砥柱的不良居心。在国际上长期存在着一种历史偏见，对中国抗日战争在世界反法西斯战争当中的重要历史地位严重认识不足。英国历史学家米特在被遗忘的盟友：中国抗日战争一书中对这种偏见也提出过批评。14年抗战史的正名，有助于唤醒国际认知，进一步敦促各界继续接近历史真实，公允面对中国人民做出的重大牺牲。同时，14年抗战史的书写，也有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接。譬如日本著名学者
14、江口圭一与家永三郎等，都将中国抗日战争起点定位于1931年。这样的呼应是对日本国内勇于正视历史、反省罪行的有识之士的一种肯定，有助于警醒各国牢记历史、珍惜和平。（人民日报2017年01月12日09版，有副改）【相关链接】在中国抗日战争历史中，8年抗战是指从1937年“七七事变”爆发后的全面抗战；14年抗战则是指从1931年“九一八事变”爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。（来自腾讯网）中国人民的抵抗从1931年开始就没停止过。东北的抗战不仅是东北人民对日本侵略者的抵抗，更是中华民族持续不断、不屈不提的抗争，都应该计入抗战的史册。这一时间跨度的增加，是对中国人民连续一贯、脉络清晰
15、的抗战历史的一种恢复和升华，“14年抗战”这个概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。中国社会科学院研究员汤重南1. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 中国人民的抵抗从1931年开始就从没停止过，“九一八事变”成为中国人民开始反抗侵略、中华民族开始进行不屈不挠抗战的重要标志。B. 教育部要求2017年春季教材全面落实“14年抗战”概念，原因之一就是这一概念更具有科学性、历史性、原则性与现实性。C. 将义勇军进行曲定为中华人民共和国国歌这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用。D. 此次教育部要求修改此前一直沿用的“8年抗战”，而代之以“14年抗
16、战”，这一历史概念的修改有着重大而深远的意义。2. 下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）A. “8年抗战”是指从1937年“七七事变”开始的“全面抗战”，事实上，从“九一八事变”开始，东北军民已进行了长达6年的局部抗战。B. 国际抗战史研究领域有关中国的抗战部分一直以来都采用的是“14年抗战史”的说法，落实“14年抗战”概念也可以与之吻合对接。C. 著名学者江口圭一与家永三郎和日本国内一些勇于正视历史、反省罪行的有识之士，都将中国抗日战争的起点定位于1931年。D. 英国历史学家米特对国际上长期存在着的扭曲中国“8年抗战”与“14年抗战”之间有机联系的历史偏见提出了批评。3.
17、教育部要求教材修改全面落实“14年抗战”有哪些重大意义？请加以概括。4. 上文谈及“14年抗战”警醒各国牢记历史、珍惜和平，这与课文中聂荣臻元帅救助美穗子的做法性质是否一致？你认为应如何对待“14年抗战”这段惨痛的历史？答1. C “这一做法充分说明了东北军民抗战斗争对我们整个民族崛起起到了很好的指导作用”在文中找不到这样的说法。2. A “一直以来都采用的是14年抗战史的说法”于文无据。3. 有助于消除此前人们在抗战问题上的混乱认识；全面有效还原抗日战争的历史事实，体现对历史真实的尊重；最大程度地囊括民族英烈，告慰和尊重所有的抗战英灵；唤醒国际认知，突出中国人民特别是中国共产党在世界反法西斯战争当中的重要历史地位；有助于国内国际抗战史研究领域能够更好地进行对接，并警醒各国牢记历史、珍惜和平。4. （1）是一致的。（2）面对这段惨痛的历史，我们应勿忘国耻，牢记教训，要客观对待这段历史，当然也不能因为这段历史而仇视现在的日本人民，应以史为鉴，面向未来，珍惜和平。10