创新能力 [基于培养学生创新能力的地方本科院校精细化工实验教学改革探索] .docx

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1、创新能力 基于培养学生创新能力的地方本科院校精细化工实验教学改革探索 基于培育学生创新实力的地方本科院校精细化工试验教学改革探究张 浩,刘海燕,李卫宏(大庆师范学院化学化工学院,黑龙江大庆 163712)摘要:试验教学是高校教学系统的重要组成部分,旨在培育学生的实践实力和创新意识,提高学生的综合素养。本文结合我校实际,探讨了通过精细化工试验教学改革,提高学生创新实力的详细方法,这对培育适应地方石油精化行业发展须要应用型高素养创新人才服务社会具有主动意义。关键词:中精细化工;创新实力;教学改革试验教学是高校教学系统的重要组成部分,旨在培育学生的实践实力和创新意识提高学生的综合素养。精细化工试验是

2、大庆师范学院化学专业和化工专业的一门必修专业实践课程。进入21世纪,随着人们物质生活水平的提高,精细化工的发展必定趋势是对产品质量的要求高而精,对产业品种的要求多而全。以所处的黑龙江省大庆市为例,随着大庆高新技术产业园区、林源精细化工产业园区和大庆石化工业产业园区的建设和蓬勃发展,社会对精细化工的人才需求显得尤为迫切。目前,精细化工方面的技工人才和高技能人才比例总体偏低;然而,少量的技术工程人员主要集中在国有大中型企业,而作为生产精细化工的主力军中小型企业中人才极为匮乏,假如要真正变更这样的现状,就须要培育大批高素养的创新型人才。现代精细化工产业的发展对专业试验技能提出了更高的要求,传统精细化

3、工试验教学体系已难以完成应用层次的创新型高素养人才的培育,作为培育精细化工专业技术创新型高素养人才的地方性本科院校,必需要加强精细化工试验教学改革,以培育出更多能够适应地方石油精化行业发展须要服务社会经济的应用型高素养创新人才。本文结合我校实际,探讨了通过精细化工试验教学改革,提高学生创新实力的详细方法。一、构建精细化工试验教学体系,提升学生科学素养和创新实力精细化工试验以合成精细化学品为主,其范围涉及到日用化学品、农药、胶粘剂、新型功能材料、染料、涂料、香料、助剂、医药制剂和其他精细化工中间体等。在精细化工课程教学改革的探究过程中,我们从实际状况动身,充分利用本科合格评估这个良好的机遇,合理

4、有效利用有限的资金,使精细化工试验教学改革工作中新体系的建设稳步前进。在构建精细化工试验教学体系时,我们将“强基固本”、“开拓思维”、“开放实践”、“实力提升”融为一体。我们对试验教学内容进行了优化整合,形成了“基础试验部分+综合性试验+开放性试验+仿真专业试验+实习(实践)”新的精细化工试验教学体系。新的精细化工试验教学体系以提高教学质量和培育学生的实践实力为核心,以创新教化思想为指导,以学生为主体,强调学问与实力并重,试验教学与理论教学同等重要的现代试验教学理念。在培育学生的基本试验技能养成良好的科学素养的同时因材施教使学生实践创新实力得以提高。如我们在基础试验部分为精选了对培育学生基本试

5、验技能的经典基础试验和反映现代科学技术发展的一些新型试验;我们在设计综合性试验时基于对强化学生试验技能、科学探讨实力和创新实力的培育等方面的考虑,注意体现学科之间的相互渗透,做到将试验教学内容与现代科学技术紧密相结合,如超临界流体萃取、分子蒸馏试验、膜分别试验、反应精馏试验、萃取精馏试验等。二、开拓多元化教学手段,实现“绿色化”试验教学过去传统单一形式的教学方法很难满意目前地方本科院校对精细化工应用型人才培育须要,开拓多元化教学手段便为精细化工试验教学改革创新供应了技术支持,这对于培育学生的实践创新实力和提高教学质量有主动推动作用。老师假如将多种教学手段进行整合,合理开发,必将会激发学生的学习

6、热忱,提高教学效率。在精细化工试验创新改革实践过程中,我们坚持传统教学与多媒体教学优势互补,充分利用多媒体教学新奇、形象、直观的特点来增加课堂教学的表现力,加大教学信息量,同时相继尝试采纳了双语教学、网络论坛、仿真模拟等多元化的教学手段进行精细化工试验教学,仿真专业试验作为精细化工新的试验教学体系的一个重要部分,它对学生了解化工过程的工艺和限制系统的动态特性、提高对工艺过程的运行和限制实力具有很好效果。学生在仿真试验中不仅拓展学生的思维空间,还激发了潜在的创新意识,对于提高教学质量发挥了重要功效。因此,通过多元化教学手段协助教学是解决课时少,内容多的教学冲突的较好方法。精细化工试验由以试验为主

7、的学科发展成为理论、试验并重的学科。在进行理论教学方式创新改革的同时,更要注意试验教学的改革,在改革中实现“绿色化”试验教学。长期教学过程中,我院在精细化工试验试验教学方面已经形成了独具特色的试验教学体系,积累了丰富的教学阅历。在此基础上,结合理论教学的创新改革,实现试验教学的“绿色化”,为人类的生存和自然的和谐发展供应良好的环境。在构建试验教学体系和试验教学过程中,要科学规划,合理布局,要取代或改革毒性比较大的传统试验题目,取代毒性大的反应试剂并开展微型试验教学探讨,缩减合成试验的合成规模,要充分利用试验室现有资源,节约化学试剂的运用,降低试验成本,在试验过程中的废液、废渣、废瓶尽可能回收利

8、用,注意环境爱护。在试验教学过程中,要结合教学的实际须要,利用现代教学手段的优势,以精细化工试验试验软件为有效载体,通过网络教学进行仿真模拟,体现“绿色精细化工试验试验”的教学特色,这样不仅可以提高学生对精细化工试验试验的爱好,而且可以提高精细化工试验试验的教学效率。三、依托地方资源培育学生创新实力,实现科研与社会服务有机结合创建条件使学生较早参与科研和创新活动,激励学生主动参与老师的科研项目是开阔学生思维,培育学生创新实力的重要环节。在精细化工试验教学中,我们充分利用科研项目的资源优势,选择教研室中与该学科发展方向一样而且较为成熟的科研项目与精细化工试验教学相融合,将科研内容和成果融合到试验教学之中,此外,我们将精细化工试验室定期向学生开放,从二年级以上优秀学生中选择一批学有余力、对从事化学探讨有深厚爱好12下一页

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