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1、2022年1.1.1 数一数小学教案人教版 课题 数一数教学目标1创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的爱好，渗透思想品德教化。2通过数数活动，初步了解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法。3通过数数活动，培育学生的视察、思维和语言表达实力。教学内容：教科书第25页内容。教具学具打算教科书第23页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），110数字卡片一套。教学设计启发谈话，激发爱好小挚友们，你们跨入小学的校门感觉簇新吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在光明的教室里，共同学习、生活，探讨很多数学问题，学习许多的数学学问，大家兴奋吗？让我们来相互相识
2、一下。以谈话的形式起先。师生相互介绍，老师简洁介绍本校状况，帮助学生了解学校生活，使学生消退生疏、害怕的心理，对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的爱好。1师生相互介绍。2老师简洁介绍我们的校内及小学生活。3打开第1页，老师有感情地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平常许多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，相互数一数同桌小挚友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。数一数1激发视察爱好。出示教科书第23页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“漂亮的乡村小学”情境图。此处从情境入手，能使学生体验到生活中到处有数学，使学生感受到数学与现实生活的亲密联系，增加学习数学的信念，调动学习的主动性。老师：小挚友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。师：对，这是一所漂亮的乡村小学。今日是开学的第一天，小挚友们高兴奋兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？生1：这里有一位老师，还有许多小挚友。生2：这里有一座大楼。P class=MsoNormal style=MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt;