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1、2022年纪念刘和珍君教学设计3教学教案纪念刘和珍君鲁迅教学目标1.理清作者的写作思路，找出文章的线索。2.理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。教学重点理清作者的写作思路，找出文章的线索。教学难点理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。媒体设计计算机或幻灯机和录音机课时支配三课时教学过程 第 一 课 时 一、背景介绍（详见参考66面，学生有练习册17面的“课文补注”）只板书提示：3.18（惨案）3.25（追悼会）4.1（成文） 两星期 二、这篇文章感情浓烈，文辞精警，熟诵之，将受益匪浅！ 请听本人灌制的录音朗诵。 （因为记念刘和珍君预习提示要求：“要理清作者的思路，找出文章的线索，体会语言
2、特点”，所以重点讲授：）三、作者思路和文章的线索本文重点 可先问学生本文的线索。 通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无法抑制因而，本文是以作者的感情改变为线索。详细地说： 1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分） 2.并且激起对杀人者的“生气控诉”（4.5部分） 3.同时作为思想家革命家的作者，始终没有停止“深厚的思索”，对惨案教训进行了沉痛的总结（6部分） 4.对烈士的死难意义作高度的评价、“热情的讴歌”（7部分） 板书： 1.“痛心的回忆”（1、2、3部分） 2.“生气的控诉”（4.5部分） 3.“深厚的思索”（6部
3、分） 4.“热情的讴歌”（7部分） 四、小结：1.学习了朗诵及文字。 2.理解作者感情改变的线索。 作业：思索课后1、2、3题。 第 二 课 时一、回顾上节课所讲的“线索”二、简析思路和语言（第一、二大部分）：发下“一课一练”卷1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分） 在艰难的生活中，毅然预订莽原全年 在女师大风潮中“不为势利所屈，抗拒一广有羽翼的的校长” 女师大复校“虑及母校前途，黯然至于泣下” 平常“经常微笑着，看法很温柔” 救济外交，“欣然前往”，请愿殒身 （作“一课一练”第11题） 可看出刘是一位渴求真理，富于斗争精神，而又亲善和善，有思想，有远见富
4、有革命责任感的革命青年。不是“受人利用”。 总之，1、2、3部分侧重与哀思的忆念、哀悼。 随堂作业： 涉及第一部分的“一课一练”卷 第6、7、8 选择题 （也就完成了课后第一题） 课后二大题的1 小题 涉及其次部分的“一课一练”卷 第9 选择题 课后二大题的2 小题 涉及第三部分的课后三大题的1、2 小题 “一课一练”卷 第10选择题 2.并且激起对杀人者的“生气控诉”（4.5部分） 卫队开枪，府门喋血，虐杀 “文人学者”流言：“受人利用” 罗网，攒射，血污 随堂作业： 涉及第四部分课后二大题的3 小题 涉及第五部分的“一课一练”卷 第14选择题 三、小结： 一、简析思路和语言中完成了两大部分
5、： 1.“痛心的回忆”（1、2、3部分） 2.“生气的控诉”（4.5部分） 二、并做完了相应的课后题和“一课一练”卷标准化练习题。 作业：1.课后第五题（背诵课文的第一、二部分） 2.思索第四题 第 三 课 时一、查课后第五题完成背诵的状况。二、简析思路和语言（第三、四大部分）：同时作为思想家革命家的作者，始终没有停止“深厚的思索”，对惨案教训进行了沉痛的总结（六部分） 徒手请愿，意义寥寥 饭后的谈资，流言的种子 人类历史靠“血战”前行 亲人伤悲 随堂作业： 涉及第六部分的“一课一练”卷 第15选择题 4.对烈士的死难意义作高度的评价、“热情的讴歌”（7部分） 临难从容，干练坚决，百折不回 弹
6、雨中相互救助，虽殒身不恤，足为.明证。 苟活者望见希望，真的猛士将更奋然而前行。 随堂作业： 涉及第七部分的 课后三大题的3 小题 “一课一练”卷 第3.4 选择题 课后二大题的4 小题 “一课一练”卷 第12选择题 三、小结： 一、简析思路和语言中，完成了三、四大部分： 3.“深厚的思索”（6部分） 4.“热情的讴歌”（7部分） 二、并做完了相应的课后题和“一课一练”卷标准化练习题。 三、记念刘和珍君语言特色 1.简练的叙事，深刻的争论，剧烈真挚的抒情完备结合。 （以第四大部分即第七部分其次段为例详细讲析） 2.语言警辟、深刻，发人深思。 哲理和诗情的和谐统一（如“真的猛士”“沉亡”） 抽象
7、事理形象化（“人类血战前行的历史正如”） 重复含深意（始终微笑着/写一点东西的必要/说不出话/有要说的话） 作业：做完“一课一练”卷还剩余的作业。 附录一、记念刘和珍君中“徘红”之意义1.在此文中应解为“浅红”“淡红”方合作者原意。2.“绯红”的正确释义应为“大红色”（辞海）或“鲜红”（现代汉语词典）；说文解字、广韵、康熙字典均释“赤色”；大冶方言中仍有，也是“很红”义。二、记念刘和珍君一文一联：（晓秋选编）长歌当哭 控诉卑劣之徒热血为证 鼓舞奋勇之士三、又一种板书：动机和目的：程君正告 哀痛烈士 揭露敌人 唤起民众 订莽原内歌颂刘和珍女师大风潮从容勇毅沉勇友爱崇高宏大 3.18死难 府门喋血 容揭露反动派 惨象、流言 文人学者阴险论调 死难意义四、补充作业：用符号法分析下列句子成份：1.中国民国十五年三月二十五日，就是国立北京女