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1、新型玻璃学案新型玻璃 是浙教版六年制第七册的一篇课文。本文是一篇科普小品，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种的特点和在现代生活中的广泛作用，激发学生酷爱科学、关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。 情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习心情，把相识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本文的教学，可通过创设不同的情境，增加学生的切身体验，达到志向的教学效果。 片断1 师：同学们，我们每天的生活中会用到很多东西，谁能说一说哪些产品是因为哪些须要而独创的？ 生：飞机是为了便利生活须要独创的。 生：为了节约能源，人们独创了很多节能产品，如太阳能热水器，节能灯
2、泡 生：为了节约用水，科学家独创了喷灌方法。 师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活或工作中的问题，同学们就说一说最常见的玻璃有哪些用途吧。 生：窗户上装上玻璃，房间里变得光明了。 生：人们在玻璃的一面泼上水银，玻璃就成了人们日常生活中离不开的镜子。 生：人们用玻璃制成各种各样的器皿，可以盛放各类液体。 师：是呀，由于生产和生活的须要，科技不断发展，学问不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今日，我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章。那么，本文所写的玻璃新在哪里呢？这须要大家从文中自己找寻答案。 （学生爱好高涨，纷纷读文、勾画、记录，老师走入学生中了解学习状况。） 评析 老师在导入新课时
3、没有拘泥于教材，而是从学生的日常生活动身，创设问题情境，引发学生的探究精神，培育学生的思索问题、分析问题、解决问题的实力。首先，老师让学生通过探究须要和独创的联系去思索日常生活中的科学独创，创设生活场景，激发了学生的新奇心、求知欲。接着奇妙地将话题转移到玻璃上，询问最常见的玻璃有哪些用途，这一问题也是基于学生的生活阅历，强化了学生的学习动机。 片断2 师：每一种的特点是什么？有什么用途？ （老师板书特点、用途，并在它们的下面分别画五个问号。） 老师要求学生带着这个问题读书思索，并记住问题的答案。老师巡察，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。 师：同学们知道
4、了每种的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是自述（老师在课题后面加自述两个字）。谁知道什么叫自述？ 生：自述就是自己谈自己的事，自己介绍自己。 师：现在请同学们以的身份写一篇自述。 全班分五组，分别写夹丝网防盗玻璃自述、夹丝玻璃自述、变色玻璃自述、吸热玻璃自述、吃音玻璃自述。 师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清晰，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是了。 学生写的时候，老师到学生中间走走，发觉问题刚好订正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。 评析 老师让学生将自己想像为，写一篇自述，拉近了学生与教材之间的距离，学生简单产生对的认同感。此时，
5、他们自己就是了，而不再面对冷冰冰的科技学问，写自述的过程就是自我思索的过程，给予丰富的感情色调，激发了创作热忱，增加了学习效果。这一设计，让学生进入角色以表演体会情境，写的过程中不仅运用到的学问，还得考虑如何表达清晰，即驾驭了学问，又熬炼了技能。 新型玻璃教学案例 【案例】 上课了，老师在黑板上写了玻璃两个字。 师：同学们，望见这两个字，你能想到什么呢？ 生：我想到了玻璃是透亮的，不遮挡阳光。 生：我想到了玻璃的用途很广泛，能做眼镜，能按在窗户上挡风。 生：我想到了玻璃极简单破裂，碎玻璃能扎伤人。 师：同学们知道的还真不少。能把这些特点概括起来说一段完整、有序的话来介绍玻璃吗？先同桌互说，并相
6、互指正。指名学生说，要求其他学生仔细听。师生共同从完整、有序等方面进行评议。 老师再在玻璃前面加上新型两个字。 师：现在，看到这几个字，你又会想些什么呢？你有什么问题想要问老师吗？ （指导学生提出问题要抓住事物的几个主要方面。） 生：玻璃为什么是新型的？它新在哪儿？ 生：新型玻璃有什么特点？ 生：新型玻璃有什么用途呢？ 师：同学们的问题提的都很有价值。不过不须要老师告知你们，答案就在我们今日要学的课文新型的玻璃一课。细致阅读课文，老师信任你会有不小的收获。 【反思】 学生将以怎样的一种心态进入课堂学习是教学成败的关键。恰当的课前沟通能有效地融洽师生关系，拓展学生的思路，通过质疑激发学生探究的爱
7、好，使学生带着主动、昂扬的心情尽快进入学习状态，为课堂教学的顺当进行奠定了情感基础。质疑是一种实力，我们应当加强培育。只有放手让学生说，让学生做，才能真正实现角色的转变，也才能为学生创新意识的培育拓展更广袤的空间。 30、新型玻璃 30、新型玻璃 教学目标： 1、学会13个生字及新词，认读5个字。 2、按要求积累词语，有选择的写一写。 3、能够结合课内外学问，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃状况跟同学们进行沟通。 4、朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生爱好，受到科普教化。 教学重点：朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生爱好，受到科普教化。 教学难点：能够结合课内外学问，以展销会的形式把
8、自己知道的新型玻璃状况跟同学们进行沟通。 课时：3课时。 第一课时 教学目标： 1、利用敏捷多样的方法，学会本课的13个生字，认读5个字。 2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。 3、培育学生独立识字的实力。 教学重点：学会本课生字，朗读课文。 教学难点：能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。 教学过程： 一、导入：在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习30课新型玻璃，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。 二、新授： （一）初读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，把
9、句子读通顺。 2、指名读课文。（订正学生的字音。） 3、小组相互检查，评议。 （二）学习生字。 1、指名读一读本课的生字、词语。 1）读一读，指名读。 2）重点指引读音：创 3）重点指引字形：恙藕璃博剩 2、指名再读，读正确。 3、把字词带到课文中读一读，做到正确、流利。 （三）听写本课生字。加强生字的驾驭。 （四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读思索：课文主要讲了一件什么事？ 三、作业：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。 第一课时 教学目标： 1、学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的实力。 2、在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用，了解新型
10、玻璃有多种用途。 教学重点：学习把握自然段主要内容的方法。 教学难点：体会重点词句在表情达意方面的作用。 教学过程： 一、导入：上节课我们相识了五种新型玻璃，那么今日这节课就让我们进一步相识这五种新型玻璃。 二、新授： 1、自由读课文，做到正确流利，能够读出自己的语气。 2、默读课文。思索：你最喜爱哪种玻璃？为什么？（用自己喜爱的方式画下相应的词句。） 3、汇报。 4、老师指导，并相机板书，突出玻璃的名称、特点和作用。 5、那么你是从哪些词语看出来的呢？找一找，读一读，说一说自己的理解。（体会重点词句在表情达意方面的作用。） 6、带着你的语气再读一读。 7、现在你能说一说，这个自然段主要向我们
11、介绍了什么吗？（培育学生的概括的实力。） 三、小组合作。 1、刚才大家说的都很仔细，下面你和你的小组同学合作，一起把这张表格填完整，然后我们一起沟通，看看哪个组写的既简洁又明白。（每组发一张事先打算好的表格，小组合作完成表格，培育学生的概括实力。） 1）要求：留意在沟通时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要仔细倾听，须要补充的时候，再发表自己的看法。 2）小组合作学习，探讨沟通。 2、汇报展示。（通过实物展台展示小组探讨的结果，并派代表进行讲解。） 3、老师针对每组出现的问题刚好赐予订正，对学生进行说完整话的训练。 三、课堂小结：这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。这五种玻璃，好像
12、一朵朵艳丽的花儿一样，为我们的生活增加了色调，带来了芳香。希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。 五、作业： 1、把上课时沟通的课文中的五种新型玻璃的特点与作用，独立填写在书上。 2、搜集有关玻璃的资料，设计一种自己想象的新型玻璃。 说课： 新型玻璃是本单元的其次篇课文，整个单元分别从不同的侧面介绍了一些科学普及和环境爱护的基础学问，通过本节课的学习向学生渗透科学教化，了解新型玻璃有多种用途，并能够发挥想象设计一种自己想象中的新型玻璃。而且通过本单元的学习，使学生学习初步把握自然段和文章的主要内容，培育学生的概括实力，并能够联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情
13、达意方面的作用，这些要求在课标中也都明确指出。 所以我制定的教学目标是，学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的实力。在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用。教学重点是学习把握自然段主要内容的方法。体会重点词句在表情达意方面的作用是本节课难点。 课后反思：通过整堂课的学习，教学重点突出，基本完成了教学目标，学生能够在小组合作中完成对其余四种新型玻璃特点与作用的整理与概括。不足就是在激发学生酷爱科学的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些关键词句体会课文的写作手法方面应当贯穿于整篇课文的自然段教学之中，使学生驾驭一些关联词的运用。在以后的教学与备课中要留意抓住课文中的一个重要的点，然
14、后仔细思索探讨，使学生能够在课堂上的有限时间学到更丰富的学问，提高课堂效率。 11、新型玻璃11、新型玻璃教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。3绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培育创新实力。4以推销产品的形式训练学生的口语交际实力。5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动沟通中，体验到学习带来的喜悦，培育学生的学科爱好和学习实力。教学重、难点：绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培育创新实力。第一课时一、提出学习目标1谈话导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有很多新
15、型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就学习几种新型玻璃。2、提出学习目标：（1）把课文读通顺，自学本课生字词（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生中等生优等生的依次进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）（一）基础学问展示。（小组内抽查状况）1、我提示大家留意读音：殊、即2、我发觉的形近字同音字：3、我想介绍这些词意：陈设、博物馆、企图、犯罪、特别、即使。4、抽查学习状况。抽查生字的读，说或写的状况。（主要是针对中差生）（二）、学文悟情展示。我要向大家介绍本课中的五种玻璃夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻
16、璃，吸热玻璃，吃音玻璃。（三）激发学问冲突（与学习成果展示合为一体）（四）学习收获展示1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。2、沟通并展示图表（五）作业1、更有感情地朗读课文。2、从课文你得到了什么启发想独创什么新型新型玻璃？。其次课时一、回顾课文，提出更高的学习目标（一）提出学习目标：1、以推销产品的形式介绍新型玻璃2、绽开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家(二)展示学习成果1、生推销过程推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。客户：（表情）不满足地皱起眉头。推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻
17、璃特别便宜，100元一平米，假如你们须要，可以找我。客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不须要这样的玻璃，请你快离开这里吧！2、.应当怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？推销方法启示（1）说话要有礼貌，看法恳切。（2）了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。（3）依据客户的心理，实施相应的价格实惠。（4）留下自己的联系方式。3、谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。（三）实践阶段1刚才，这些同学的合作非常胜利，你们都很想试试吗？看课文的第25自然段，依据自学提示自学。自学提示（1）自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称
18、、特点和作用。（2）四人小组沟通并填表。2展示自学成果。有没有不同看法？3今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？贴到黑板上：高层建筑承建单位一般居民住宅开发公司闹市区的医院4你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。5请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，细致评。（四）创建性展示1、同学们已经初步驾驭了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？2、生展示各自的想独创的各种新型玻璃3、全班推选最有创意的独创奖。三、总
19、结，布置作业。查找资料：还有哪些新型玻璃？11、新型玻璃11、新型玻璃 教学要求 1理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。 2学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。 3训练学生的概括实力。 4朗读课文。 5联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。 教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。 教学用具多媒体 教学时间两课时 教学设计 第一课时 教学目的： 1驾驭生字词，理解文章的写作思路。 2初步驾驭各种玻璃的特点和作用。 教学过程： 一揭题、审题 同学们，玻璃是我们日常
20、生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？ （让学生自由回答，正确的老师给以激励，激发其学习热忱。） 老师小结： 刚才同学们答的都很好，今日我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时老师半数课题13新型玻璃） 看课题后老师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去找寻答案。 二检查课题预习状况 1指名读课文，检查是否能正确、流畅地把课文读下来。 2提出不理解的词语。 3说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。 新型玻璃教学案例分析 常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分
21、。这类课文语言浅显，通俗易懂，但老师都觉得不太好教，学生也没什么爱好学。那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生驾驭必要的学问，又要提高学生的语文素养呢?我们在教学新型玻璃一文时，进行了新的尝试，收到了意想不到的效果。 一、注意学生学习爱好的激发 学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参加学习的意识，使学生产生学习需求。因为爱好是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在爱好。老师从学生已经熟知的玻璃动身，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读爱好。召开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学激烈不已，学生们都细心打算，全身心地投入，主
22、体性参加极高。这样就激活了学生的内驱力，变要我学为我要学，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。 二、营造和谐的课堂氛围 现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。课堂上师生合作、生生合作、同等探讨、相互补充的气氛极浓。给学生供应充分展示自己的机会，张扬自己的特性。学生们自由自在地表现自己的感受，轻松开心地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在主动思维中发展思维，在沟通表达中提高表达实力。老师的同等参加不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。 三、
23、让学生获得胜利的喜悦 苏霍姆林斯基说：胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意无论如何不要使这种内在力气消逝，缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都是无济于事的。要想促进学生主动发展，在教学过程中就要创设使学生能够获得胜利的条件和情境，才能有效地培育学生的自信念，才能激发学生的学习主动性。教学中，老师不仅把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过自读自悟、探讨探究、沟通实践，获得了学问，发展了实力，获得了胜利的喜悦。 四、在大胆设想中培育创新特性 创新思维是素养教化的核心。假如我们的语文教学多一点培育创建力的意识和方法，学生走向社会就会多一些创新意
24、识和创新实力。老师激励学生大胆设想，畅谈自己的想法，既培育了学生的创新意识，也培育了学生的创新思维和创建想象，同时，对学生创新性人格塑造也起到了推动作用。如谈谈玻璃的开发设想时，学生回答道：我们想研制一种不沾水玻璃，雨雪天行驶的汽车，司机的视线模糊不清，简单出事故。假如有一种不沾水玻璃，雨雪天汽车行驶就平安多了。我们还想研制一种吸尘玻璃，用这种玻璃做黑板，教室里既不会粉尘飞扬，又不会影响师生的健康。 五、锤炼学生的社会适应实力 在课堂教学中，要通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种阅历和实力，以达到全面素养的提高。教学中，通过召开发布会和聘请推销员的环节，把学生干脆推向市场经济
25、的大潮中，在模拟市场竞争中，激发了学生的竞争意识，锤炼了学生的社会适应实力和生存实力. 新型玻璃教案其次十七课新型玻璃教学要求：1.相识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、变更、集中、应付”等词语。2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。教学重点：能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。教学难点说说新型玻璃的特点及用途。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、预习检查1.课文介绍了哪五种新型玻璃？2.指名读课文，你最喜爱哪一种玻
26、璃，并把这段课文读一读。3.齐读最终一段。在现代化建筑中，新型玻璃起着重要的作用，这些玻璃新在哪儿呢？这就是我们今日要学习的内容。二、讲读分析第一段1.引读“夹丝网防盗玻璃”2.探讨：“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗？读了这一段还有什么问题吗？3.画出演示图，帮助学生理解“夹丝网防盗玻璃”为什么能自动报警的原理。4.探讨归纳：“夹丝网防盗玻璃”有那些特点？5.板书：夹金属丝网连报警器三、讲读分析其次段，理解夹丝玻璃的特点。1.默读课文，留意有关写特点的词语句子，并专心把它记住。2.合上书，出示填空，指名板演。这种玻璃特别（），用（）砂袋（）它仍（）。即使它遇到更大的冲击破裂了，玻璃碎片仍旧（）地
27、粘在一起，不会伤人。检查练习状况并探讨：100磅有多重？（大约45公斤）猛击怎么击？（用动作表示）恙是什么意思？（疾病）安稳无恙呢？（原指安然无恙，没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损，说明它坚硬。）什么叫“藕断丝连？粘能改为连吗？（原指藕断了，丝还连着，现指玻璃碎片粘在一起，没有分开。）齐读填充的内容，留意“仍“和”仍旧“两个词的用词精确。3.探讨归纳：夹丝玻璃有那些特点？（板书：坚硬碎片能粘连）正因为它有这些特点，所以用在高层建筑中，能保证平安。四、学习第三段1.自由朗读第三段，想想变色玻璃新在哪儿？2.老师用第一人称讲解并描述变色玻璃的特点，要求学生边听边思索：我介绍的这种玻璃有什么
28、特点？我是用什么口气来介绍的？3.依据上面的思索题探讨。4.板书：反射阳光变更颜色五、自学四五段1.要求学生把自己当作是一种新型玻璃，用我的口气来介绍，先读懂课文，看看它原委有哪些特点，然后努力把他的特点说清晰，（吸热玻璃、吃音玻璃随意选一种）2.自由读课文。3.同桌沟通4.指名沟通5.讲评。要求：1）特点是否抓住2）是否用我的口气3）语句是否通顺连贯6.概括两种玻璃的特点。7.板书：吸热玻璃：阻挡阳光、冷空气吃音玻璃：消退噪音说明“分贝“计量声音强度的单位。六、学习最终一段1.引读“更多的奇迹”要靠谁创建？就靠在座的各位同学，你们都可以成为将来的创建者、独创家，你们想不想独创更多的新型玻璃来
29、为21世纪建设服务？你想独创什么更新型的玻璃？2.思索后沟通3.小结七、布置作业1.抄词，书写生字。2.完成练习册。其次课时一、复习导入同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。二、课堂练习五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？（全班学生举手，表示明白了。）不过，我不准备让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？对，就是自己介绍自己。现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，其次组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型
30、玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。（全班学生写“自述”。）三、课堂指导、讲评下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。按着依次来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。谁情愿来？（指名到前边来读。）大家留意听，看他写得怎样。特殊留意听老师怎么给他评改的，学点修改文章的方法。（学生到讲台前“自述”，老师当面进行评改。）四、总结在我们生活中，不但有很多新型玻璃广泛应用，而且还有很多先进的科学技术成果，在各行各业得到应用，放学后，你可以到旁边的工厂、学校、商店了解、视察，然后选择一项，把他的特点用途介绍给大家。板书设计：27、新型玻璃名称特点用
31、途夹丝网玻璃玻璃中夹一层金属丝网防盗夹丝玻璃特别坚硬，藕断丝连平安变色玻璃反射阳光，变更颜色调整光线吸热玻璃冬暖夏凉阻挡强光消音玻璃消退噪声削减噪声27、新型玻璃 27、新型玻璃 第一课时 教学目的： 1、学会正确读写本课生字新词。 2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。 教学重难点： 学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课 玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最一般的那种，还有很多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就学习几种新型玻璃。 二、板书课题 提问：新型是什么意思？ 三、学习生字词 1、留意读音：
32、殊、即 2、字形：碎。 3、形近字同音字： 4、老师结合课文，理解文中的词语：陈设、博物馆、企图、犯罪、特别、即使。 四、指导学生朗读课文，整体感知课文。 学生自读课文。思索：这一课介绍了哪几种新型玻璃？ 老师板书： 夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。 提问：课文的主要内容是什么？ 老师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。 其次课时 一、检查学生朗读课文。 二、学生自学课文，思索 课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。 三、学生分小组沟通，并填表。 四、全班沟通并展示图表 五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。 六、练习
33、朗读一至五段。 七、学习第六段，理解正在、将会两个词。 八、提问： 这句话你怎样理解？对全文起什么作用？ 九、老师总结全课。 学习了本课我们应在当今科技飞速发展的状况下，努力学习科学文化学问，以后为科技事业的发展作出贡献。 11新型玻璃 新型玻璃教学设计三 教学目标 1相识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生
34、爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4领悟作者的表达方法，并学习运用。 教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点 学习运用作者的表达方法 教学时间 2课时 教学打算 课件 教学过程 第一课时 一、导入 导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信念吗？ 二、整体感知，自主阅读 1师：我特别信任你们，你们的推销肯定会特别精彩，特别胜利的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟识新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些学问？ 2师：怎
35、样才能了解新型玻璃的这些学问呢？我们一块来读读课文。 3借助拼音，读准字音，读通课文。 4再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃） 5这5种玻璃，你对哪种玻璃有爱好呢？那就请你依据自己的喜好的玻璃，实行自己喜爱的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。 三、沟通探讨，合作学习 1同桌或四人小组或自己找小伙伴，沟通自学状况，相互补充，相互释疑。（上台写出所学玻璃的特点、作用。 2全班沟通：通过自学沟通，还有什么问题不明白？（老师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。 四、拓展延长 1最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪
36、种玻璃？为什么？ 2你们举荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以可以可以还可以） 3你们举荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以还可以”说一句话。 师：你们的建议真好！老师感谢你们。同学们，我们人类真了不得，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的须要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？ 其次课时 一、复习回顾 课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？ 二、展示、推销 1让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！ 2学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行打算。 3汇报推销，师生点评。评出最佳
37、创意、最佳推销员、最佳推销词。 三、总结评价，布置作业 1总结评价：你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？ 2布置作业：将自己最喜爱的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲解并描述给你的家人或挚友听。 板书设计： 新型玻璃 种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而变更颜色“自动窗帘”吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃特别坚硬，不易破裂适于高层建筑运用 点评： 重庆九龙坡区是我社第一批参与试验的试验区，它们从2022年参与课改以来，通过抓集体备课促进老师专业素养发展，取得了很大的成效。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页