《《新型玻璃》教案学案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《新型玻璃》教案学案设计.docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新型玻璃教案学案设计新型玻璃 教案教学设计新型玻璃教学设计一、教学目标：1、教养：相识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、变更、集中、应付”等词语；朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2、教化：通过理解课文内容，激发勤奋学习的自觉性。3、发展：语言文字的理解和运用实力。二、教学重点：通过了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，了解快速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。三、教学打算：多媒体课件。布置学生搜集有关新型玻璃的资料，视察生活中新型玻璃的广泛应用。四、教学时数
2、：2课时五、教学过程：第一课时教学目标：1、相识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、变更、集中、应付”等词语；2、朗读（读通读顺）课文，整体理解课文。3、具体了解一种新型玻璃的特点和用途。抓住并理解部分重点词句。教学过程：1、创设情景，导入新课。同学们，最近，在商品交易会将要实行新型玻璃的展销活动，将来公司是其中一家展销商，现在他们公司须要一些推销员帮他们推销新型玻璃。你们想去当推销员吗？想！你知道要成为一名推销员最基本的是要知道什么吗？要了解产品，即新型玻璃的种类、特点、作用。板书：（种类、特点、作用）下面我们先看一份材料，也就是第
3、27课课文。这份材料就告知了我们这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、特点和作用，对我们成为一名合格的推销员很有帮助。下面请同学们先自由朗读这份材料，先要把字音读准，把句子读通顺，假如推销时把字音说错或讲话吞吞吐吐的，那给顾客的第一印象可不好。你的产品也就很难推销出去了。2、学生自由朗读课文。3、检查生词。课件出示：各种形式地读、形近字比较、理解等。4、检查读课文。（正音、读通顺。一些难读的长句、难读的段，让全班学生反复读。必要时，老师示范读，带读。）5、下面同学们再细致阅读这份材料，看看这次展销会将要展出的新型玻璃的种类、以及每一种玻璃的特点和作用，为应聘推销员做打算。课后有一个表格，你可以把
4、从材料中获得的信息填入表格，帮助自己记忆。（提示：边读边画有关的语句，如新型玻璃的名称、特点、作用等，先在文中把关键词画下来再填表。）6、默读，填表：新型玻璃名称特点作用7、边填边请个别学生到黑板上填表。8、同学们，大家对这次展销的新型玻璃的种类、特点、作用有了大致的了解。现在我的身份是将来公司的总经理，你们是来应聘的推销员。我们公司对顾客的承诺是：您的须要就是我们的追求。下面你们会遇到几位顾客，他们会向你们提诞生活当中遇到的一些问题，看你们能不能用我们公司的产品帮他们解决困难。假如你能令顾客满足，那么本总经理将聘任你为本公司的优秀推销员。9、课件出示第一位顾客的要求。（我是珠宝店的保安员，有
5、什么方法能使我们的珠宝既便利顾客观看，又能防止被坏人偷走呢？）10、给大家三分钟的时间打算。（提示方法：1、先读书；2、把描写这种玻璃的名称、特点、作用的语句读熟记在心里；3、用自己的话先向小组的同学介绍4、上来向顾客介绍。）11、小组推选一位学生上来介绍“夹丝网防盗玻璃”，老师以保安员的语气故做听不清状，针对学生没说清的问题或课文的重点句提问，如：这种玻璃投入运用了吗？是不是真的管用？有事例证明了吗？你是说这种“夹丝网防盗玻璃”许多地方都可以用？这种玻璃的运用范围这么广，你用了这几个“可以”，就简洁明白的说了出来，真不简洁！还可以用在什么地方？（私家车可以用，）总经理再考考你语言的表达实力，
6、你能用上刚才的几个“可以”把植树造林的好处说出来吗？（植树造林，可以，可以，可以，也可以。）11、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。时间允许的话，可选多一两位同学上来。12、总结学法：这节课我们通过这种方法知道了怎样成为一名优秀的推销员。（1、先读书；2、把描写这种玻璃的名称、特点、作用的语句读熟记在心里；3、用自己的话先向小组介绍4、上来向顾客介绍。）下节课将来公司将接着聘请，希望更多的同学能成为我们公司的优秀推销员。其次课时教学目标：1、教养：朗读课文，抓住并理解重点词句，运用上节课的学习方法了解剩下的四种玻璃的特点和
7、用途。2、教化：通过理解课文内容，激发勤奋学习的自觉性。3、发展：语言文字的理解和运用实力。教学过程一、学习新课。1、引入新课。上节课，我们将来公司很荣幸聘请了几位优秀的推销员，这节课我公司将接着在同学们当中选拔人才，看谁也能成为我公司的优秀推销员。还记得我公司对顾客的承诺吗？您的须要就是我们的追求。现在又来了这样几位顾客：1、我叫李立，是一位设计师，我须要为我设计的高楼装上一种平安牢靠的玻璃。请问，贵公司有这种玻璃吗？2、我叫小张，我们住的楼与对面的楼距离很近，平常我家里发生什么事对面都看得清清晰楚，没有一点隐私。大白天又不能总挂窗帘，我真苦恼！3、我今年70岁了，人上了年纪冬天特殊怕冷，夏
8、天又特殊怕热。请问，有什么简便易行的好方法吗？4、我是瑞康路小学的谭校长，上课时，学校外面的工地施工的声音很大，虽然老师讲课很费劲，但是同学们有时还是听不清老师讲什么。您能帮我解决这个难题吗？2、回忆学法：还记得怎样才能当上优秀推销员吗？（1、先读书；2、把描写这种玻璃的名称、特点、作用的语句读熟记在心里；3、用自己的话先向小组介绍4、上来向顾客介绍。）你选择其中的一位顾客，为他解决困难。小组内可以选几位同学扮演这位顾客，顾客听不明白时可以向推销员发问。其他同学向他介绍，介绍完后角色互换。下面请为李立解决困难的推销员到第一组，为小张解决困难的到其次组，为老婆婆解决困难的到第三组，为谭校长解决困
9、难的到第四组。请大家根据上节课的方法在小组内练习。等一下每个小组举荐一名最能代表你们组实力的推销员上台来介绍。3、学生自由分成四组，根据学法读书、打算。（时间也许5分钟。）（老师巡察，假如小组内提出自己喜爱的表演形式也可以，如小组提出找一个同学扮演新型玻璃。）4、小组汇报，聘请优秀推销员。我们先为哪位顾客解决困难？谭校长。小组举荐一位能上来为谭校长解决困难。假如谭校长在听课，可以请他上来。（介绍吃音玻璃）5、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。6、我们接着为哪位顾客解决困难？设计师李立。小组举荐一生上来为设计师李立解决困难。
10、（介绍夹丝玻璃）7、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。8、我们接着为哪位顾客解决困难？老婆婆。小组举荐一生上来为老婆婆解决困难。（介绍吸热玻璃）9、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。10、我们接着为哪位顾客解决困难？小张。小组举荐一生上来为小张解决困难。（介绍）（介绍变色玻璃）11、老师（总经理）征求同学们的看法，问该同学是否可评为“优秀推销员”。说缘由。通过者发一个“优秀推销员”胸卡。二、拓展，想象将来会有什么样的新型玻璃。1、请优秀推销员全部上台。
11、现在我们公司已经聘请了这么多位优秀推销员。（老师一一与之握手，表示欢迎他们的加入。）还记得我们公司的承诺吗？您的须要就是我们的追求。对，要想满意顾客的须要，就要想在顾客的前面。人们在生活中还会遇到怎样的问题？须要怎样的玻璃？只有比别人快一步，在科技日新月异的竞争中才会取胜。下面请各位优秀推销员带领你们小组的同学去做一个调查，调查对象可以是后面听课的老师，可以是同学，也可以是你自己，看他们在生活中遇到了什么问题，你能不能独创（或介绍我们还不知道的）一种新型玻璃帮他们解决问题。发挥你们的想象力和创建力，结合生活实际中遇到的问题，规划我们公司的前景也就是说我们下一步将要独创什么样的玻璃或引进什么样的
12、新型玻璃。请像课文那样从玻璃的名称、特点、作用来谈一谈。2、优秀推销员和同学们自由组组探讨，相互启发。3、请优秀推销员发表见解。（老师针对其发言赐予确定赞扬）三、总结：今日我们将来公司汲取了一大批人才，包括在座的每一位同学，你们都是了不得的将来独创家。我们公司的将来充溢希望。我们的祖国也充溢希望。让我们打开课文，用满怀希望的心情齐读最终一段。四、作业：（任选一题作文）1、玻璃自述（可以是文中没介绍的新型玻璃）2、新型玻璃争功3、新型房子4、将来的桥5、2022年的道路6、新型板书：1、读；2、读记名称、特点、作用；3、向同桌介绍；4、向顾客介绍。名称夹丝网防盗玻璃可以可以可以也可以夹丝玻璃即使
13、仍旧变色玻璃吸热玻璃问世吃音玻璃假如就资料供应者：新型玻璃情境设计 新型玻璃是浙教版六年制第七册的一篇课文。本文是一篇科普小品，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛作用，激发学生酷爱科学、关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。 情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习心情，把相识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本文的教学，可通过创设不同的情境，增加学生的切身体验，达到志向的教学效果。片断1 师：同学们，我们每天的生活中会用到很多东西，谁能说一说哪些产品是因为哪些须要而独创的？ 生：飞机是为了便利生活须要独创的。 生：
14、为了节约能源，人们独创了很多节能产品，如太阳能热水器，节能灯泡 生：为了节约用水，科学家独创了喷灌方法。 师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活或工作中的问题，同学们就说一说最常见的玻璃有哪些用途吧。 生：窗户上装上玻璃，房间里变得光明了。 生：人们在玻璃的一面泼上水银，玻璃就成了人们日常生活中离不开的镜子。 生：人们用玻璃制成各种各样的器皿，可以盛放各类液体。 师：是呀，由于生产和生活的须要，科技不断发展，学问不断更新，玻璃的用途越来越广泛，今日，我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章新型玻璃。那么，本文所写的玻璃新在哪里呢？这须要大家从文中自己找寻答案。 （学生爱好高涨，纷纷读文
15、、勾画、记录，老师走入学生中了解学习状况。） 评析 老师在导入 新课时没有拘泥于教材，而是从学生的日常生活动身，创设问题情境，引发学生的探究精神，培育学生的思索问题、分析问题、解决问题的实力。首先，老师让学生通过探究须要和独创的联系去思索日常生活中的科学独创，创设生活场景，激发了学生的新奇心、求知欲。接着奇妙地将话题转移到玻璃上，询问最常见的玻璃有哪些用途，这一问题也是基于学生的生活阅历，强化了学生的学习动机。片断2 师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？ （老师板书特点、用途，并在它们的下面分别画五个问号。） 老师要求学生带着这个问题读书思索，并记住问题的答案。老师巡察，看看学生是否能
16、读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。 师：同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是新型玻璃自述 （老师在课题后面加自述两个字）。谁知道什么叫自述？ 生：自述就是自己谈自己的事，自己介绍自己。 师：现在请同学们以新型玻璃的身份写一篇新型玻璃自述。 全班分五组，分别写夹丝网防盗玻璃自述、夹丝玻璃自述、变色玻璃自述、吸热玻璃自述、吃音玻璃自述。 师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清晰，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是新型玻璃了。 学生写的时候，老师到学生中间走走，发觉问题刚好订正、指导，对写作有困难的学生还要
17、进行必要的辅导。 评析 老师让学生将自己想像为新型玻璃，写一篇自述，拉近了学生与教材之间的距离，学生简单产生对新型玻璃的认同感。此时，他们自己就是新型玻璃了，而不再面对冷冰冰的科技学问，写自述的过程就是自我思索的过程，给予丰富的感情色调，激发了创作热忱，增加了学习效果。这一设计，让学生进入角色以表演体会情境，写的过程中不仅运用到新型玻璃的学问，还得考虑如何表达清晰，即驾驭了学问，又熬炼了技能。 新型玻璃 教案教学设计新型玻璃教学目标：1、相识几种新型的玻璃，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。3、能正确拼读生字、理解词语的意思。3、绽
18、开想象为将来设计新型的玻璃。教学重难点：重点：相识几种新型的玻璃，了解快速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。绽开想象为将来设计新型的玻璃。难点：能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。绽开想象为将来设计新型的玻璃。教学方法：探讨法。教学打算：几种玻璃及玻璃制品；投影片。教学板书：新型玻璃夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃教学过程：第一课时一、揭示课题二、布置自学要求1、读通课文，读准字音。2、根据科普文章的阅读方法读懂课文。3、质疑。4、小组探讨确定学习汇报形式。（汇报内容课后第一题）三、学生自学，老师指导四、全班沟通1、指名朗
19、读课文。2、质疑解疑。3、小组汇报学习结果。例如表格：玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃夹丝防碎玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃阅读变色玻璃为什么会变色（见教学参考）4、随机指导朗读课文第12周第2课时上课时间11月18日(星期二)本学期累计教案61个其次课时一、指名朗读课文二、选择自己喜爱的段落多读一读，读熟。三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。1、一生示范，评价。2、学生自由打算。3、小组沟通、推选竞赛。四、绽开想象写一段话1、除了这些新型玻璃，你还想独创什么样的玻璃？（沟通）2、仿照课文尝试写一段话。3、沟通，评议。五、课外作业：1、修改课堂内的这段话
20、2、课外阅读科普文章著作3、想象作文（绘画等）：将来的家庭资料供应者：新型玻璃教案其次十七课新型玻璃教学要求：1.相识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈设、博物馆、急促、企图、犯罪、特别、即使、打碎、变更、集中、应付”等词语。2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。教学重点：能联系上下文理解重点词句；了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。教学难点说说新型玻璃的特点及用途。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、预习检查1.课文介绍了哪五种新型玻璃？2.指名读课文，你最喜爱哪一种玻璃，并把这段课文读
21、一读。3.齐读最终一段。在现代化建筑中，新型玻璃起着重要的作用，这些玻璃新在哪儿呢？这就是我们今日要学习的内容。二、讲读分析第一段1.引读“夹丝网防盗玻璃”2.探讨：“夹丝网防盗玻璃”为什么能防盗？读了这一段还有什么问题吗？3.画出演示图，帮助学生理解“夹丝网防盗玻璃”为什么能自动报警的原理。4.探讨归纳：“夹丝网防盗玻璃”有那些特点？5.板书：夹金属丝网连报警器三、讲读分析其次段，理解夹丝玻璃的特点。1.默读课文，留意有关写特点的词语句子，并专心把它记住。2.合上书，出示填空，指名板演。这种玻璃特别（），用（）砂袋（）它仍（）。即使它遇到更大的冲击破裂了，玻璃碎片仍旧（）地粘在一起，不会伤人
22、。检查练习状况并探讨：100磅有多重？（大约45公斤）猛击怎么击？（用动作表示）恙是什么意思？（疾病）安稳无恙呢？（原指安然无恙，没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损，说明它坚硬。）什么叫“藕断丝连？粘能改为连吗？（原指藕断了，丝还连着，现指玻璃碎片粘在一起，没有分开。）齐读填充的内容，留意“仍“和”仍旧“两个词的用词精确。3.探讨归纳：夹丝玻璃有那些特点？（板书：坚硬碎片能粘连）正因为它有这些特点，所以用在高层建筑中，能保证平安。四、学习第三段1.自由朗读第三段，想想变色玻璃新在哪儿？2.老师用第一人称讲解并描述变色玻璃的特点，要求学生边听边思索：我介绍的这种玻璃有什么特点？我是用什么口
23、气来介绍的？3.依据上面的思索题探讨。4.板书：反射阳光变更颜色五、自学四五段1.要求学生把自己当作是一种新型玻璃，用我的口气来介绍，先读懂课文，看看它原委有哪些特点，然后努力把他的特点说清晰，（吸热玻璃、吃音玻璃随意选一种）2.自由读课文。3.同桌沟通4.指名沟通5.讲评。要求：1）特点是否抓住2）是否用我的口气3）语句是否通顺连贯6.概括两种玻璃的特点。7.板书：吸热玻璃：阻挡阳光、冷空气吃音玻璃：消退噪音说明“分贝“计量声音强度的单位。六、学习最终一段1.引读“更多的奇迹”要靠谁创建？就靠在座的各位同学，你们都可以成为将来的创建者、独创家，你们想不想独创更多的新型玻璃来为21世纪建设服务
24、？你想独创什么更新型的玻璃？2.思索后沟通3.小结七、布置作业1.抄词，书写生字。2.完成练习册。其次课时一、复习导入同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。二、课堂练习五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？（全班学生举手，表示明白了。）不过，我不准备让你们说了，我想让你们写。写什么呢？（在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？对，就是自己介绍自己。现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，其次组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各
25、自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。（全班学生写“自述”。）三、课堂指导、讲评下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。按着依次来，先请“夹丝网防盗玻璃”来说。谁情愿来？（指名到前边来读。）大家留意听，看他写得怎样。特殊留意听老师怎么给他评改的，学点修改文章的方法。（学生到讲台前“自述”，老师当面进行评改。）四、总结在我们生活中，不但有很多新型玻璃广泛应用，而且还有很多先进的科学技术成果，在各行各业得到应用，放学后，你可以到旁边的工厂、学校、商店了解、视察，然后选择一项，把他的特点用途介绍给大家。板书设计：27、新型玻璃名称特点用途夹丝网玻璃玻璃中
26、夹一层金属丝网防盗夹丝玻璃特别坚硬，藕断丝连平安变色玻璃反射阳光，变更颜色调整光线吸热玻璃冬暖夏凉阻挡强光消音玻璃消退噪声削减噪声新型玻璃教学设计 一、课前沟通 同学们，上课前我们先来听首歌曲，轻松一下好吗?(播放蓝猫调皮三千问的主题曲)同学们这首歌你听过吗?没错，刚才播放的就是蓝猫调皮三千问的主题曲，小挚友们，蓝猫告知我们，只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇异的事情你会全明白。这节课上，就让我们学习蓝猫做个爱想、爱问、爱动脑的聪慧孩子，好吗? 二、激发爱好 1、提起玻璃，同学们都很熟识，在我们的生活中玻璃随处可见，徐老师给你们带来了几张玻璃工艺品的图片，想请同学们一起观赏，大家情愿吗?(师相
27、机出示课件) 2、这些玻璃制品多美啊!玻璃不仅可以美化我们的环境，还为我们的生活、工作带来意想不到的好处。 三、导入主题 最近，蓝猫科技创新公司研制出几种新型玻璃(板书)总经理蓝猫打算公开聘请新型玻璃的推销员，大家想不想参与呢?噢，这么多同学都想参与啊，那大家可要好好表现哦!不过，为了更好地推销这些玻璃，同学们首先得熟识它们的特点和作用。让我们一起来朗读课文，同学们边读边想：课文向我们介绍了哪几种新型新型玻璃呢?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃) 四、学习课文 同学们，这五种玻璃，你对哪种最感爱好呢?(生回答)那我们就来学习这种玻璃好吗?老师这有些问题想想考考同学们，你
28、们敢不敢接受挑战呢?那请同学们看上来(师出示课件) 1、学生自由读文，想一想：这种玻璃有什么特点和作用呢?用波浪线和横线在文中分别划出。 2、这种玻璃的特点是什么?哪位同学能大声的告知同学们，他回答对了吗?我们全班同学一起来读一读，那谁能用更简洁的语言来概括呢。接下来谁能说说它的作用呢? 3、小结。这一段作者先介绍了XX玻璃的特点，再讲作用。那么我们回忆一下我们是怎么学习这一段的?(读、想、划、记)同学们能不能用这种学习方法自学其他的四种玻璃呢?(能) 五、分组自学二至五段 1、那你们都想学习哪个段落呢?(生自由选取喜爱的段落)同学们在分小组学习前老师想问问我们应当怎么学习呢?(师再强调学习方
29、法) 2、学生分小组自主学习。 3、指名学生汇报。 老师发觉有的小组已经学好了，其他小组的同学要抓紧了，我们可不能落后啊!谁敢上来汇报呢?(找四种类型)生边汇报师边板书。 4、生汇报完后，问：大家再看看课文想想，作者在介绍这几种玻璃时，主要运用了哪些说明方法?(打比方、举例子、列数字)那作者把什么比作什么呢? 六、拓展延长 1、同学们学习得可真仔细，看来大家都已经熟识新型玻璃的学问了，蓝猫公司的聘请会也快要起先了，可怎么进行推销呢?让我们看一部短片，看看你能否从中受到启发。(课件播放推销商品的短片)对了，同学们，作为推销员介绍产品时应当说清晰什么?说话时我们还要留意什么呢? 2、你们真是个爱想
30、、爱动脑的聪慧孩子。聘请会现在起先，请同学们想想你打算推销哪种玻璃呢?仿照刚才的推销员来推销你喜爱的玻璃。(生思索)哪位同学打算好了呢?请举手。(有请一号推销员闪亮登场，请大家用掌声欢迎我们的推销员) 推销员1：各位顾客，你们好。你是否正为噪声而苦恼呢?现在不用愁了，我给你们带来了福音。那就是我将要推销的这种玻璃，它的名字叫吃音玻璃，外面的音量为40分贝时，传到房里只有12分贝。你想要制服噪音这位隐身人就肯定要找我，怎么样，心动不如行动，快来买吧!(他说得怎么样?) 推销员2：先生们，女士们，外有玻璃内有线，细线连着报警器。它是什么呢?它就是我们蓝猫公司研制出来的夹丝网防盗玻璃。这种玻璃呢里面
31、有一根很细很细、细得几乎看不到的金属丝网，只要小偷划破玻璃，碰着金属丝网，报警器就自动向警方报案，小偷就算有天大的本领也难逃喽。这种玻璃适用于博物馆、银行、珠宝店以及存放重要图纸的建筑物。 推销员3： 同学们的推销太精彩了，那同学们觉得哪位同学的推销更精彩呢?让我们用掌声向他表示庆贺。 3、我们的人类真了不得，研制了这么好的玻璃造福于人类，让我们齐读课文的最终一段。(生齐读)同学们，你们是否也能设计出一种新型玻璃，来填补玻璃发展史上的空白?怎么样，有信念吗?(有)那就请大家放飞想象，发挥创建潜能，大胆设计一种新型玻璃。谁敢第一个来说说自已的独创呢? 生1：我设计出一种音乐玻璃，这种玻璃能在阳光
32、下自动播放音乐。(你的独创可真好啊，音乐能使人心情安逸，工作起来就事半功倍了。) 生2：我想独创一种净化空气玻璃，它可以自动净化空气。(你的视察实力可真强，有了你的独创，我们的生活会更美妙。) 生3：我想独创一种香味玻璃，这种玻璃可以散发出一种人体特殊喜爱的香味。(你的想法可真新颖，这种玻璃可用于哪呢?) 七、总结升华 同学们，你们真了不得，信任你们将来肯定会成为精彩的推销员和设计师。你们的奇思妙想使我惊羡，看来只要我们开动脑筋大胆创新，一切奇异的事情都有可能发生。老师信任只要大家努力学科学，酷爱科学，不断地探讨科学，将来肯定会创建出更多的奇迹。 八、作业。 1、我想独创新型(锅、汽车、手机)
33、 2、我想独创新型(房屋、桥梁、道路) 九、板书设计 新型玻璃 名称特点作用 夹丝网防盗玻璃自动报警防盗 夹丝玻璃坚硬平安 变色玻璃反射、变色调整室内光线 吸热玻璃阻挡强光和冷空气冬暖夏凉 吃音玻璃消退噪音削减噪音 新型玻璃 是浙教版六年制第七册的一篇课文。本文是一篇科普小品，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种的特点和在现代生活中的广泛作用，激发学生酷爱科学、关切科技发展、探究科技奇妙的爱好。 情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习心情，把相识活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本文的教学，可通过创设不同的情境，增加学生的切身体验，达到志向的教学
34、效果。 片断1 师：同学们，我们每天的生活中会用到很多东西，谁能说一说哪些产品是因为哪些须要而独创的？ 生：飞机是为了便利生活须要独创的。 生：为了节约能源，人们独创了很多节能产品，如太阳能热水器，节能灯泡 生：为了节约用水，科学家独创了喷灌方法。 师：是啊，每一项科技成果的诞生，都是为了解决生活或工作中的问题，同学们就说一说最常见的玻璃有哪些用途吧。 生：窗户上装上玻璃，房间里变得光明了。 生：人们在玻璃的一面泼上水银，玻璃就成了人们日常生活中离不开的镜子。 生：人们用玻璃制成各种各样的器皿，可以盛放各类液体。 师：是呀，由于生产和生活的须要，科技不断发展，学问不断更新，玻璃的用途越来越广泛
35、，今日，我们就来学习一篇反映玻璃新的用途的文章。那么，本文所写的玻璃新在哪里呢？这须要大家从文中自己找寻答案。 （学生爱好高涨，纷纷读文、勾画、记录，老师走入学生中了解学习状况。） 评析 老师在导入新课时没有拘泥于教材，而是从学生的日常生活动身，创设问题情境，引发学生的探究精神，培育学生的思索问题、分析问题、解决问题的实力。首先，老师让学生通过探究须要和独创的联系去思索日常生活中的科学独创，创设生活场景，激发了学生的新奇心、求知欲。接着奇妙地将话题转移到玻璃上，询问最常见的玻璃有哪些用途，这一问题也是基于学生的生活阅历，强化了学生的学习动机。 片断2 师：每一种的特点是什么？有什么用途？ （老
36、师板书特点、用途，并在它们的下面分别画五个问号。） 老师要求学生带着这个问题读书思索，并记住问题的答案。老师巡察，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。 师：同学们知道了每种的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是自述（老师在课题后面加自述两个字）。谁知道什么叫自述？ 生：自述就是自己谈自己的事，自己介绍自己。 师：现在请同学们以的身份写一篇自述。 全班分五组，分别写夹丝网防盗玻璃自述、夹丝玻璃自述、变色玻璃自述、吸热玻璃自述、吃音玻璃自述。 师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清晰，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是
37、了。 学生写的时候，老师到学生中间走走，发觉问题刚好订正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。 评析 老师让学生将自己想像为，写一篇自述，拉近了学生与教材之间的距离，学生简单产生对的认同感。此时，他们自己就是了，而不再面对冷冰冰的科技学问，写自述的过程就是自我思索的过程，给予丰富的感情色调，激发了创作热忱，增加了学习效果。这一设计，让学生进入角色以表演体会情境，写的过程中不仅运用到的学问，还得考虑如何表达清晰，即驾驭了学问，又熬炼了技能。 新型玻璃教学设计3 【教材简析】 课文紧紧扣住一个新字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现
38、代生活中的广泛应用，激励人们运用新的科学技术创建出更多的新型玻璃。 这篇课文条理清晰，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特殊留意段与段之间的连接过渡，且富于改变。 用词精确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动详细。可引导学生反复读来体会用词的精确和生动。 【设计理念】 充分体现学生是语文学习的主子。整个教学过程细心创设情境，让学生主动主动地探究，既乐意学习又简单接受，使学生真正获得自主学习的胜利乐趣，生动活泼地发展。整个教学过程促进学生主动发展。 【教学目标】 、相识个生字，会写个生字。正确
39、读写急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、应付、研制、奇迹、博物馆、安稳无恙、藕断丝连等词语。 、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的种新型玻璃的特点和用途。 、了解快速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的主动性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 、领悟作者的表达方法，并学习运用。 【教学重点】 了解各种新型玻璃的特点和用途。 【教学难点】 学习作者说明事物的表达方法。 【课时支配】 课时。 【课前打算】 多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、情境导入 各位同学好，今日我作为华能科
40、技公司业务部的经理将以新型玻璃（板题）的学问对大家进行培训，希望你们都能成为一名优秀的推销员，大家有信念吗？ 学生成为推销员，课堂成为培训班，吸引了孩子们的留意，激发了学习的爱好。 二、培训阶段 、我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？谁来大声地读一读。其他同学思索，这是一种什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？ （课件出示课文第段内容。） 板书： 名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警 、我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？大家请看。 反面的推销实录，引起学生学习推销方法的剧烈愿望。 推销实录： 客户背景：一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房
41、须要的玻璃。 推销过程： 推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫夹丝网防盗玻璃。 客户：（表情）不满足地皱起眉头。 推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特别便宜，元一平米，假如你们须要，可以找我。 客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不须要这样的玻璃，请你快离开这里吧！ 、该怎样做呢？谁来读一读推销方法启示？其他同学想想这四条中哪一条最重要呢？ 课件出示：推销方法提示。 说话要有礼貌，看法恳切。 了解客户的需求，说清晰产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。 依据客户的心理，实施相应的价格实惠。 留下自己的联系方式。 、
42、谁情愿根据这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。 、师生协作演。 三、实践阶段 、刚才，这位推销员推销得非常胜利，你们都很想试试吗？请读课文的第自然段，依据自学提示自学。 课件出示： 自学提示： 课文第自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。 四人小组沟通并填表。 举一反三，深化理解课文内容。 、汇报自学成果。 、今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。请看黑板： 黑板上贴着：高层建筑承建单位、一般居民住宅开发公司、闹市区的医院。 、你喜爱哪一种新型玻璃呢？你喜爱的新型玻璃又适合哪一个单位呢？自己先来想一想。两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。
43、充分敬重学生爱好的基础上，人人都参加到实践中来，体现语文学习种在全体参加，在实践过程中加深对课文内容的理解，提高运用语言的实力。 、请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要仔细听，细致评。 四、扩展阶段 、同学们已经初步驾驭了推销技巧。你还想独创什么新型玻璃呢？回去好好思索你的独创创建，咱们下节课再来展示。 五、总结阶段 同学们，今日的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班结束那一天，同学们都会胜利的！ 其次课时 一、复习回顾 、复习词语。 、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？ 二、展示、推销 、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展
44、示给客商吧！ （播放明快音乐。） 、学生设计展销形式，展销词： 要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行打算。 通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种阅历和实力，以达到全面素养的提高。 、汇报推销，师生点评： 评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。 三、练写，促进学问迁移 、当一回小独创家，学着运用所学的说明方法，把你想独创的玻璃用你喜爱的方式表达出来。 学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。 、展示。 四、总结评价 你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感受？ 五、布置作业 找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其
45、运用方法的。 【板书设计】 种类 特点 作用 夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而变更颜色自动窗帘吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消退噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃特别坚硬，不易破裂适于高层建筑运用 【练习设计】 、读一读，写一写： 急促报警盗窃犯罪嫌疑金属即使 窗帘噪音研制奇迹博物馆安稳无恙藕断丝连 、连线： 夹丝网防盗玻璃消退噪音 夹丝玻璃阻挡强光 变色玻璃自动窗帘 吃音玻璃自动报警 吸热玻璃藕断丝连 、说出下面句子所用的说明方法： 噪音像一个来无影去无终的隐身人，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 临街的窗子假如装上吃音玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。 夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察立刻赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看管，而是被划破的玻璃！ 、用所学的方法，