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1、人教版七上祖国境内的远古居民设计祖国境内的远古居民 祖国境内的远古居民（总第课时.）：知道祖国境内的三个远古居民代表、了解远古居民的生活状况：北京人、山顶洞人：对本课基本内容的理解须要科学合理的推断和想象：仔细阅读第一课课文，完成下面的填空，请仔细书写。一、元谋人1.发觉地点；省县2.距今年头：生活在距今约年，是我国境内已知的人类。3.生产生活：会制造和知道二、北京人1.发觉地点；北京西南的山洞里2.距今年头：距今约年至年3.体质特征：保留了的某些特征，分工明显4.生产生活：（1）工具：能够和工具，（2）用火：会运用，会社会关系：共同劳动，过着生活，形成了早期的。三、山顶洞人1.发觉地点；北京
2、西南周口店的洞窟内2.距今年头：距今约年3.体质特征：模样和基本相同4.生产：（1）工具：仍用，已驾驭和技术，（2）用火：会，（3）靠、为生，还会.生活：（）原始人群之间出现的交换（）用缝制衣服，懂得项目北京人山顶洞人生活时期体质特征劳动工具取火方式生产活动社会组织思想观念 （）山顶洞人死后要社会关系：（）组织：按关系结合成（）特点：运用公有，劳动，共同安排，没有的差别。：请试着用表格总结本课学问点图说“人类起源与发展” 第1课祖国境内的远古居民第1课祖国境内的远古居民 教学目标 基础学问 了解 与元谋人相关的基本学问 驾驭 有关北京人、山顶洞人的历史基础学问 实力训练 过程方法 视察比较 古
3、猿、北京人和山顶洞人（或现代人）的头部有什么区分 想象描述 北京人的一天是怎样生活的 思索比较 山顶洞人的生活比北京人有那些进步 情感看法 价值观 爱国情感 中国是人类的起源地之一，值得酷爱 思想意识 周口店古人类遗址是闻名的世界文化遗产，应当珍惜它教学重点北京人和山顶洞人 教学难点历史年头距今久远，须要科学推断和合志向象这些较高层次的思维活动 教学过程 导入新课 结合“导入框”内容放映有关传闻的录像，激发学生爱好。 组织学生学习和探究新课 我国最早的人类 老师依据幻灯片简介1965年在云南元谋盆地的发觉，强调指出： 1、“距今约170万年”这个数据经科学测定出来，是我国考古学界一样公认的探讨
4、成果。但是近来不断有新的考古发觉，其中有两处可能比元谋人更早。一个是重庆巫山龙骨坡的“巫山人”，另一个是山西芮（ru）城县的西侯度文化。因此，原委谁是我国境内最早的居民，学术界未有一样的定论。说不定在座的同学中，将来有人会探究出新的成果，为我国历史科学的殿堂添砖加瓦，使它更加绚丽辉煌。 2、遗存中的牙齿是人类的，而且有几件打制的石器，说明元谋人已会制造和运用工具，炭屑和烧骨则证明他们已知道用火了。 北京人 老师简介1929年以来，在北京周口店龙骨山的发觉，强调指出： 1、裴文中发觉北京人第一块头盖骨。 2、迄今已出土的北京人化石，包括6件头盖骨、15件下颌骨、157枚牙齿以及大量骨骼碎块，代表
5、40多个北京人个体。 3、洞内还发觉近10万件石器。由此可见，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹最丰富的遗址。 结合教材内容放映有关“北京人”的录像，设置历史情境，引导学生体验和探究。 1、头部特征：放映三幅人物头像幻灯片以及相关表格，让学生对比古猿、北京人、现代人的头部区分，得出结论北京人的头部特征与古猿区分不大，与现代人区分却很大。 项目 前额 眉脊骨 颧骨 吻部 下颌 古猿 低平 粗大 高突 前伸 很不明显 北京人 低平 粗大 高突 前伸 很不明显 现代人 高耸 细柔 低突 后敛 明显2、打制石器：指导阅读课本第6页的“自由阅读卡”，学生探讨：“打制石器与自然石块有什么不同？”接
6、着指导阅读同页的“活动与探究”2，组织学生探讨（题目如书）。 3、用自然火：指导阅读课本第4页的“动脑筋”（介绍北京人遗址的灰烬堆），学生探讨：“北京人遗址里为什么会留下这么多的灰烬堆？”（他们只能运用自然火，须要保留火种。） 4、群居生活：指导阅读课本第3页的“韩非子语句”，视察彩色插图北京人生活时期的部分动物以及北京人用火追逐野兽，学生想象并描述：“北京人的一天是怎样生活的？” 山顶洞人 结合课文放映有关“山顶洞人”的录像，设置历史情境，引导学生探究、比较、辩论。 1、头部特征：放映北京人、山顶洞人、现代人的头部区分，得出结论：山顶洞人的模样和现代人基本相同。 2、生产生活水平：指导阅读4
7、5页有关山顶洞人的“正文”和“阅读文字”，组织学生活动。 A问：“山顶洞人的遗址里还有没有大量的灰烬堆？这是为什么？”（已能人工取火，不必刻意保存火种了。） B放映山顶洞人的装饰品幻灯片，学生“动脑筋”并辩论（见教材第5页）。 C放映第6页“活动与探究”1的幻灯片，学生先思索：“应从哪些方面比较？”接着放映北京人与山顶洞人的比较表幻灯片标题行，然后随着学生的回答出现各项答案。 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 用火水平 生产 观念 社会组织 北京人 约7020万年 保留猿的某些特征 打制石器 用自然火 采集、 狩猎原始人群 山顶洞人 约18000年 和现代人基本相同 起先驾驭磨光和钻孔技
8、术 人工取火 采集、 渔猎 懂得 爱美 氏族公社D老师通俗地说明“氏族公社”里血缘纽带、财产公有、同等相处等状况。 如时间许可，巩固小结（运用幻灯片提问并比照答案） 1、祖国境内的远古居民讲到了三种代表。其中，元谋人被称为“我国最早的人类”，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和生活痕迹最丰富的遗址，山顶洞人的模样已经同现代人没有什么区分了。 2、元谋人、北京人、山顶洞人距今年头分别是约170万年、约70万到20万年、约18000万年。 3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？（分组填北京人与山顶洞人的比较表） 4、对各组学习状况进行评价，提示预习第2课原始的农耕生活。 七上第1课祖国境内的远古居民
9、 教学难点：由于所学内容距今久远，学生不易理解驾驭，充分利用一些图片，发挥学生的想象实力，帮助学生理解和驾驭远古居民的生活。 教学方法：讲解并描述法、探讨法、视察比较法 教学打算：多媒体课件 教学过程： 导入：历史这门学科我们主要学习人类的历史，自从有了人，就起先了人类历史。人类社会经验了一个由低级到高级的发展过程。那么人类是怎样产生的呢？我国最早的人类生活在哪里呢？今日我们就来学习祖国境内的远古居民，来了解相关的内容。 新课： 师：我国是世界上发觉远古人类遗址最多的国家，可以说是满天星斗、星罗棋布。出示远古人类遗址分布图并提问：原始人类的分布特点是什么？为什么会分布在这些地方呢？ 远古人类遗
10、址分布图 生答后师总结：远古人类主要分布在大江大河流域，我国的远古人类主要集中分布在长江黄河流域，这也就是今日为什么把长江黄河称为母亲河的缘由，因为在这些地区土地肥沃，水源足够，更适合人类生存。今日这节课我们主要来学习三个典型的远古人类。元谋人（我国境内已知的最早人类）、北京人（世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址）、山顶洞人。 一、元谋人 人类是从一种近似于人的古猿类人猿进化而来的，这种观点是我们大多数人都知道的。恩格斯的劳动在从猿到人转变过程中的作用一文中指出：劳动“是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创建了人本身”。因此可以这样说是劳动
11、让猿变成了人。下面就请同学们闭上眼睛依据老师的描述想象一下猿是怎样变成人的？ “大约在二三百万年以前，由于宇宙星球的改变，地球内部的岩浆发生猛烈改变，引起了地壳的异样变动，有些海洋在隆起，有的陆地在沉沦，火山在喷射，风雪在咆哮。一片片森林在毁灭，一群群动物在奔逃后来，地球又经验了一个冰川横行的时期，从两极而来的冰流以移山倒海之势向赤道冲去，沉没了大块森林和陆地，但在行进中又遇到了重重阻力，未能到达亚热带地区。自然界的改变，变更了古猿的生存环境。 古猿是在森林里生活的动物。有些地区的森林没有遭遇到这场“自然灾难”，生活在这里的古猿接着沿着猿的方向缓慢地向前发展，渐渐演化为现代的猿类。那些丢失了森
12、林的古猿不得不从树上来到地面，起先过着流浪生活。在艰难的生活道路上，有些古猿死去了，活着的古猿为了适应新的环境，渐渐学会了利用前肢来采集动物和捕获动物，并用前肢来折树枝和选取石块作武器，以抵挡野兽的侵袭，这就要求用后肢来支撑身体和行走。于是，前肢和后肢的分工渐渐出现了。这种分工导致了前肢的进一步解放和后肢的直立行走。而直立行走和手脚分工又引起了整个身体结构的改变。肉食促进了大脑的发育。在长期的演进过程中，渐渐地大脑产生了初级的意识，要求把看到的事物和联合行动的愿望表达出来。经过简洁呼叫，手势表达的长期演进，渐渐地发出一个个清楚的音节，从而由肯定的音节和肯定的内容相结合的语言产生。语言在劳动之时
13、并与劳动一起出现，成熟，成为由猿到人这一根本改变的推动力。经过漫长的过程，这些古猿在劳动中进化为人类。（描述完后，稍等一会再让学生睁开眼睛，给学生一个想象余地） 但是远古人类生活的时代距今年头久远，我们怎样来了解这个时期的状况呢？（遗迹、遗物）那就让我们来做小小考古家先到云南元谋县看一看。元谋人，1965年5月，发觉于云南元谋县上那蚌村旁边，出示元谋人遗址并提问：在这儿有什么发觉呢？这些发觉说明白什么？（依据学生的回答出示下列图片） 元谋人牙齿化石元谋人运用的石器元谋人化石层中发觉的炭屑 生回答后师小结：中国地质科学院用古地磁方法测定，元谋猿人生活的年头距今约有170万年，发觉的两颗门齿化石，
14、经过探讨，确定这是一个成年人的牙齿。随后又发觉了一些粗糙的石器，这些石器是打制而成的，后来又发觉大量的炭屑、小块的烧骨。这些表明元谋人已经能够运用和制造工具，并通过狩猎劳动获得生存所需的食物，而且还懂得火的运用。会不会制造工具是人和动物的根本区分。由此看来，生活在距今一百七十万年的元谋人是我国境内已知的最早人类了。 二、北京人 师：了解了元谋人的状况后，我们来再看一下北京人的状况： “北京人”遗址，是1921年由瑞典学者安特生首先发觉的，此后又有多名学者对其进行了发掘。1927年加拿高校者步达生对周口店遗址进行正式发掘，并将周口店发觉的三枚人的牙齿正式命名为“中国猿人北京种”。1929年我国考
15、古学者裴文中在发掘中出土了“北京人”第一个头盖骨，轰动了世界。此后，在周口店地区先后又发觉了五个比较完整的北京人头盖骨化石和一些其他部位的骨髂化石，还有大量的石器和石片等，共十万件以上。北京人遗址是世界上出土人类遗骨和遗迹最丰富的遗址，于1987年12月入选世界遗产名录。经过碳素断代和古地磁断代、树木年轮断代等科学技术的测定，北京人生活在距今七十万至二十万年之间。同学们看一下，考古工作者在这里都有什么发觉呢？这些发觉说明白什么？ （1）头盖骨 考古工作者对头盖骨化石进行了复原，看下图，同学们对比一下，古猿、北京人、现代人的头部有什么区分？（提示：从前额、眉脊骨、颧骨、嘴部、下颏几处比较） 猿人
16、北京人复原像现代人 前额 眉脊骨 颧骨 嘴部 下颏 古猿 低平向后倾斜 粗大 高突 前伸 无下颏 北京人 低平 较粗大 较为突出 微缩 无明显下颏 现代人 平滑 薄平 平滑 平整 下颏明显 通过这些比较，你得出什么样的结论呢？（北京人还保留了猿的某些特征） （2）打制石器 这些发觉说明北京人能够制造和运用工具了，但是北京人运用的工具特别简洁，只是将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，靠着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争，同时也说明白当时的生产力水平低下。 （3）在遗址中，还发觉了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。 灰烬火烧过的石头 这些发觉说明白什么？（这些
17、说明北京人已经会运用自然火，还会保存火种）同时思索一个问题，北京人是怎样得到火的呢？（雷电生火、森林草木自燃生火、煤的自燃、偶然碰撞生火|）北京人用火来做什么呢？（烧烤食物、照明、御寒、驱逐野兽）火的运用有什么样的意义呢？（火的运用提高了原始人适应自然环境的实力，促进了体质的发展和脑的进化） 师： （4）在遗址中，还发觉了虎、豹、熊、鹿、野猪等很多兽骨化石。在这样的环境中，北京人怎样生存下去呢？看图想象一下北京人一天的生活。 师小结：由于环境恶劣，只靠单个人的力气，无法生活下去，只有很多人在一起，共同劳动，共同共享劳动果实，过群居生活，才能生存下去，这种生活方式是由生产力水平极端低下，生产工具
18、极其简陋确定的。因为在这种条件下，依靠个人的力气无法生存下去，只有依靠集体的力气才能同大自然斗争，从而获得生存的机会。同时靠采集和狩猎为生。 三、山顶洞人 师：1933年，在北京人居住的龙骨山顶的洞窟里，考古学家又发觉了一群古人，因为是在山顶洞里发觉的，因此把他们称为山顶洞人。山顶洞人生活在大约一万八千年前。出示山顶洞人遗址图，提问，在这儿有什么发觉呢？ （1）山顶洞人头盖骨 科学家对它进行了复原，同学们看下图，比较一下山顶洞人与现代人。（山顶洞人和现代人模样基本相同）。 山顶洞人复原像 （2）骨针 考古发觉山顶洞人遗址里有一枚骨针,长82厘米,火柴棍粗细,一头锐利而尖,一头有针眼,骨针光滑,
19、以此可推知山顶洞人驾驭磨制和钻孔技术,用骨针缝制衣服,懂得爱美，死后还要安葬。 （3）在山顶洞人的洞的穴里，还发觉了鱼骨和海蚶壳，这说明白什么？ （4）同学们看山顶洞人的生活想象图，想象山顶洞人一天的生活。 （提示：细致视察图中的每个人） 师：从图中可以看出，山顶洞人已会人工取火，靠采集、狩猎和捕鱼为生。人们进行狩猎活动，特殊是捕获大而猛烈的动物，必需具有机灵、英勇和较强的组织性。这比采集活动困难，是以前那种比较松散的群体难以应付的。这就要求有一个比较大而又稳定的团体，以便更好地相互协作，更有效地组织生产活动。因此山顶洞人生活的集体，不是简洁的组合，而是由血缘关系结合起来的氏族。氏族是由共同的
20、祖先繁衍下来。他们居住在一起，运用公有的工具，共同劳动、共同安排食物，没有贫富贵贵贱的差别。怎么样理解这句话呢？氏族是一种组织形式，就像我们前面所讲到的北京人生活的原始人群。氏族的形成与当时的婚姻状况有关，在原始人群阶段，由于刚刚由猿转化而来，因此彼此之间没有伦理观念。属于群婚性质，也就是不仅没有固定的婚配对象，而且没有辈份观念，也即任何一对异性都可以婚配。到了山顶洞人时期，由于社会的发展，在婚姻形态上比原来进了一大步。尽管还属于群婚的性质，但已经有了初步的家庭伦理观念。这个时候的婚姻形态属于族外群婚，即两个集体之间的青年男女可以通婚，由于还没有固定的婚配对象，所以很难确定后代的身份，所以只能
21、根据母亲方面的血统把有血缘关系的人集合在一起，构成一个集体，这就是氏族。我们同学只要抓住六个字即“血缘”（以血缘关系为纽带结成的群体）、“公有”（没有私有财产）、“同等”（共同劳动、共同消费）即可。 四、总结本课所学内容 师：今日我们学习了祖国境内的三个典型原始人类遗址，我们一块复习一下。 发觉地点 距今时间 体质特征 工具制造 用火状况 生产活动 社会组织 元谋人 北京人 山顶洞人 五、课后作业 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ nbs 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页