《教科研先进集体申报材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科研先进集体申报材料.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教科研先进集体申报材料平顶山市教化科研先进单位申报材料 依据平教普20154号文件平顶山市教化局关于评比2014年度平顶山市教化科研工作先进单位先进工作者的通知精神，我校仔细比照考核细则，主动开展自查自评工作。现呈上郏县新城小学参评教化科研先进单位申报材料，请予以审查。一、加强领导，明确目标，完善教化科研的管理制度。在开展教化科研过程中，我校领导非常重视。全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探究教化科研的新途径。学校经过仔细研讨制订了教科研工作安排，成立了以校长为领导，以教务处为主要组织者，以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组，仔细制定全学年的教科研安排，按学校的教科研
2、活动制度和安排逐步落实各项任务，校领导为首的领导小组全程监督指导。同时要要求全体管理者共同参加、共同学习。利用学校可利用的一切资源，结合我校的其次届集体教研展示课竞赛、优质课竞赛活动，主动开展教化科研活动。学校领导深化课堂听课指导，每位老师，包括中层管理人员，都有规定的听课节数，为开展教化科研营造了深厚的学习氛围。学校先后出台了集体备课制度和青蓝结对与教学相长制度、教科研成果嘉奖方法等规章制度，并按制度严格执行。每次活动后都刚好进行总结，并务必使教研活动材料归类汇总，作为校级名师评比活动的依据。二、主动开展教化科研培训活动，不断提高老师教学水平。学校教务处主动创新，不断拓展教化科研的内容和渠道
3、，促进教化科研工作常态化。1、校级教研制度化、常常化。学校特地制订了教化科研的制度和安排，要求全体老师，端正教化思想，全面贯彻教化方针，主动探究教学规律，严格遵循教学原则。仔细学习教化理论和先进教学阅历，踊跃参与各级各类教学探讨活动，坚持有安排的在职进修，提高老师自身素养，为提高教化质量努力。学校激励老师依据现代化教化的要求刚好驾驭教改信息，从实际动身，确定教改付诸实践。学校提倡老师相互听课，评课、议课共同探讨教化思想和教学规律，探讨改进教学方法，努力提高课堂教学效果。借助学校优质课、集体教研展示课平台，教研组内集体教研、作锤炼课，促进教研组每个成员教研水平的提升。在做公开课、展示课时，学校老
4、师全员参与观摩，仔细进行听评课活动，校领导也参与每次的听评课活动。听课要作记录，听后要刚好商讨、沟通，形成书面的记录。2、严格落实集体备课制度，在备课活动中搞教研。我校的集体备课定在每周一上午实行，要求每个组依据组内老师在集体备课活动时，要有有记录、有实效，主动提倡即时沟通、即时研讨和即时反思。3、实施“老师系统培训工程”，重视青年老师的培育，提高老师队伍整体素养。对于外出学习的老师，学校要求除在学期期间仔细听课、做笔记外，还要在学习结束后撰写学习感悟及阅历，向全体老师汇报心得体会，并把有关材料上传至学校网站。我校充分利用学校内部资源，主动开展校本培训。如老师计算机应用实力、多媒体课件制作、教
5、科研论文选题与撰写等培训，都收到了很好的效果。尤其是注意对青年老师的校本培训是我校的一大特色。为了让青年老师快速成长，学校每个学年都要为教龄未满两年的新老师进行传、帮、带结对活动。平常通过听课、学习、沟通、指导，促进新老老师共同提高。三、实施“科教兴校”战略，以科研课题促进教化科研。加强教化科研，不仅是提高老师自身素养的重要途径，更是促进学校发展的内驱力。1、重视科研理论学习。我们用集中与分散相结合、辅导与自学相结合等方法，组织老师学习了新课程标准。2014年4月，邀请卫东区教研室的鲁慧琴、雷锋小学的毛红丽校长来我校传授说课标说教材的方法，懂得了用学问树诠释课标与教材的方法，使广阔老师真正将课
6、改理念和课标要求融汇贯穿在教学实践中。2、每学期组织一次论文和案例评比活动。要求人人参加，经过校级初评、专家点评、仔细修改，提高论文质量，再送上级评比。对于优秀论文，学校教务处还主动举荐向各级各类杂志投稿发表，论文发表或获奖学校赐予嘉奖。3、注意理论联系实际，搞好课题探讨。学校提出要求，全校老师依据各自学科教学特点，每人必需参加探讨课题，至少是课题组成员。目前我校有小学生阅读实力培育的实践探讨、小学生经典诵读实践探讨市级课题已经立项，多个县级课题立项，并已经取得了初步探讨成果。四、教研研活动月深化教科研。我校于2014年11月7日召开了教科研活动月的动员大会，激励老师人人参加，活到老学到老。随
7、后学校出台了具体的教科研月活动方案，分工明确，责任到人，落实到位，确保了教科研月活动的顺当开展，不走过场。在集体教研中各教研组首先确定每一次的“探路课”和作课老师，其他成员参加“共同探讨”。参加者不能袖手旁观，等待“索取”，人人有事做，个个都是活动的主角。从而确保了活动的人人参加，让集体教研更有吸引力、凝合力、生命力。在集体教研中我们还强调以个人备课为前提，为基础。每个备课组成员要充分作好打算。个人备课时敢于钻研、独立思索。集体教研时能集思广义，相互切磋，发挥集体的同心同德和协作精神，从而使老师能博采众长、团结共进，并在教研过程中进行了课标解读。依托学校举办的其次届优质课大赛，我校将新课标学习
8、融入其中，提高每位老师解读新课标、运用新课标搞好课堂教学的。为检验全体老师的新课标学习状况，我校让老师们相互出题，进行新课标考试，深化了对新课标的理解。2014年11月23日，由市第三届名师王凯兰作了宏观把握，高屋建瓴说课标说教材讲座，使老师们更加深化了解并驾驭了课课标说教材的窍门。组织6月份参与县、市“说课标、说教材”活动的张慧、牛凯歌、李燕会3位获奖老师谈“说课标、说教材”参赛经验及感悟，使广阔老师驾驭了说课标说教材的方法与技巧。为发挥名师的引领作用，2014年11月14日，从我校的其次届名师中推选课堂教学实力较强的名师郭利娟为全校老师了观摩课，老师们在观摩活动中获得了教学阅历。此外，我校
9、还非常重视老师们撰写教研课题的实力，激励每位老师参与课题培训活动，对在省、市、县课题立项、结题的成果进行大力表彰。2014年度，我校李芳芳、秦素霞老师的课题顺当通过市级立项，郭利娟、李运伟、李建星等老师的课题顺当通过县级立项。五、主动开展新教化试验，创建特色学校。我校仔细实施上级新教化试验方案，把新教化试验作为主线，纳入到教化教学工作中去。我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推动，力求让新教化试验成为师生实现共同发展的志向舞台，成为学校提升教化品质的志向平台。2014年上半年，我校全体老师共读了魏书生的班主任工作漫谈，下半年，又共读了第56号教室的奇迹，通过共读及沟通活动，促进了老师专业水平
10、的提升。除倡议家长为学生购书外，为满意学生的阅读需求，我校购置了44套4400余本图书供学生在进行阅读，还采纳“图书漂流”的形式让书籍流淌起来，使学生读到更多的书。通过师生共读一本书活动，创设了校内深厚的书香氛围。通过优质课、集体教研成果展示课、推门课等活动，创设一种同等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化学问与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与特性课堂，努力构建志向课堂，促进教学质量的提升。主动开展学生社团活动，丰富学生文化生活。我校在本学年组建了学生书法社团、美术社团、舞蹈社团、合唱、电子琴社团，在每周二、周四下午第三节进行活动。同时，我们加强了对学生社团活动的督导检查，除要求
11、学生社团指导老师做好活动记录外，在每次社团活动时，学校领导总会到达现场检查活动状况及活动效果，对好的刚好表扬，对活动中出现的问题刚好予以解决。四、踏踏实实工作，实实在在收获。通过一年来的实践，我校的教化科研工作取得了明显的成效。首先，老师的教化理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，全校老师理论水平和实际操作实力有了明显的提高，老师变得有思想、有特性，教学工作不再是重复昨天的故事，大多数老师都能从理论的高度分析探讨教化教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使老师逐步向名师转化。其二、教化科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，老师由不自觉
12、逐步走向自觉，参加热忱不断高涨。其三、课堂教学焕发了活力。通过教化科研，老师角色发生了根本性的改变，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主子，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和学生的主动性、创建性得到充分发挥。其四、一大批教学能手脱颖而出。2014年3月，我校老师郭利娟、林姣、张慧、柏艳芳、李旭娟、王慧敏在县优质课竞赛中，均获一等奖，其中郭利娟、杨艳伦、张慧、王慧敏被举荐参与市级优质课竞赛。“以校为本”的教科研制度为老师的专业成长搭建了平台，老师的教学水平明显提高。今后，我们将进一步加强学习、提高相识、转变观念、健全和完善各种教化科研制度，充分挖掘本校教化教学资源，不断探究教化科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教化科研活动，增加教化科研的实效性，使教化科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。 郏县新城小学 2015.1.15