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1、初中八年级物理声现象一、二节周测 班级 姓名 得分 一、填空题：（每空1分，共40分）1、人说话时靠声带_来发声的，人平常听到的声音是靠_传入人耳的。2登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为_3甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是_传播来的，第二次听到的声音是从 _传播来的，第三次听到的声音是从 _传播来的。4.声音在每秒内传播的距离叫做声速。声速跟介质的_和介质的_有关。5笛子发出的声音是_振动引起的.悠扬的二胡声是由_产生的.小提琴婉转动听的声音是由_产生的。吉他演凑时所发出的声音是由_产
2、生的。敲鼓时鼓声是由_产生的。6.某人看见闪电经过5s才听到雷声，那么打雷处到这个人的距离约为_m。7.小红想感受回声，如果她对着一堵墙拍掌听声，那么她跟墙壁之间的距离至少要在_m以上，如果她在拍掌后0.2s后听到自己的回声，那么她与墙壁之间的距离为_m.8.响度是指声音的_,它跟发声体振动的_有关，还跟距发声体的距离有关，_越大，距发声体越近，响度就越大。9.音调是指声音的_，音调取决于声源振动的_,_越高，音调越高。每秒振动的次数叫_，它的单位是_,符号是_。正常人的心脏每分钟跳动72次左右，则心脏跳动的频率大约为_。10.不同的发声体即使发出的声音的音调和响度相同，我们还是能够分辨它们，
3、这是因为它们的_不同。它与发声体的_、_等有关。11动画片的配音常用慢录快放的方法把成年人的声音变成小孩的声音，这样做加快了录音机喇叭的振动_，使_变高。12比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大13.下面四例是形容声音的“高”：(A)这首歌音太高，我唱不上去 (B)引吭高歌 (C)她是女高音歌唱家 (D)请勿“高声喧哗” 其中指音调的有_，指响度的有_. (只填序号)14.下图四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)”“rai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则吹出“dou(1)”声的瓶子序号是_. 15女高音与男低音中的“高
4、”与“低”指声音的_不一样，是由声源的振动_决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的_不一样，是由声源振动的_决定的。二、选择题：（每题2分，共36分）16.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这环节而言，属于科学探究中的 （ ）A收集证据 B猜想假设 C进行实验 D分析论证17.下面说法中正确的是（ ）A.如果物体不振动，也有可能有声音B.只有空气才能传播声音C.如果有物体在振动，人就一定能听到声音D.真空不能传播声音18.关于
5、声现象的下列说法中，正确的是（ ）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.声音可以在真空中传播C.只要物体在振动，我们就能听到声音D.一切发声的物体都在振动19.在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是： （ ）A、钟声的回音 B、大钟还在振动C、钟已停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生延长20下列事实不能明显说明声音具有能量的是（ ）A. 振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰 B. 汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响C. 美妙的音乐能陶冶人的心灵 D. 利用超声波来击碎体内结石21、用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了，这是因为（ ）A、手太用力了
6、B、手吸收了声音 C、手使铜锣停止振动 D、以上说法都不对22下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。A B C D23.小孩用嘴巴吹一个气球，由于用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一声大响，这响声是由于（ ）A.球皮被吹大时振动发出的响声B.吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D.球破裂时引起周围空气振动发出的响声24.以下关于声速的说法中，正确
7、的是（ ）A.声音在不同介质中的声速一般不同，声音在真空中不能传播，气体中的声速比金属中的声速要小B.声音在固体中的声速一定比在液体和气体中的声速大C.声音在空气中的声速一定为340m/sD.声音一次只能在一种介质中传播，如在液体中传播后，就不能在气体中传播25男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是( )A.男声音调低、响度小；女声音调高、响度大B.男声音调高、响度大；女声音调低、响度小C.男声音调高、响度小；女声音调低、响度大D.男声音调低、响度大；女声音调高、响度小26、下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是： （ ）A、“喂，我听不到，你的声音再高一些”B、
8、“你的声音很高，我听得很清楚”C、“请勿高声喧哗”D、“这音太高，我唱不上去”27、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿的逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与模仿的乐器发出的声音的哪一个特征尽可能地一致： （ ）A、音调 B、频率 C、响度 D、音色28开大收音机的音量旋钮是为了( )A增大声音的响度 B提高声音的音调C改善声音的音色 D减小噪音29下列关于声音的说法不正确的是（）A“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B“震耳欲聋”，说明声音的音调高C“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D“隔墙有耳”，说明固体能传声30向保温瓶里灌开水的过程中
9、，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）A随着水位升高，音调逐渐升高B随着水位升高，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D灌水过程中音调保持不变，响度越来越小31.医生用听诊器诊病是因为（ ）A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些32下列关于声音的说法中正确的是（）A提琴、钢琴所发C调“1”的响度不同 B提琴、钢琴所发C调“2”的响度相同C女中音、男低音所发C调“3”的音调不同D女高音、男低音所发C调“4”的音调相同33下
10、列操作中，能改变物体发出声音的音调是（）A使劲拨动琴弦 B在二胡的弓毛上涂一些松香C用力敲大鼓 D转动小提琴的旋钮34.为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）三、实验与简答题：（每空2分，共24分）35（10分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论:_。(2)小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：_；(3)小明
11、、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要物质做媒介；声音要传播出去，不需要物质做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越_。(填“大”或“小”)由此现象可以推理：猜想_是正确的。(4)探究问题的过程通常有下列步骤：A猜想与假设； B分析归纳； C得出结论； D实验研究；E发现并提出问题。你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_ (填字母序号)。36、（10分）如下图所示，在教室里，小明敲响A音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会_起来，这一现象可以说明：_， _。若此实验在月球表面上进行，挂在甲音叉旁的乒乓球_（会、不会）像图示那样弹起，这是由于_。37、（4分）如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_不同。（均选填“响度”、“音调”和“音色”）第6页（共4页）