《关于学校心理健康活动总结精选范文11篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校心理健康活动总结精选范文11篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于学校心理健康活动总结精选范文11篇 活动完备落幕做好活动总结，有助于了解活动的得与失，那么相关的活动总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于学校心理健康活动总结精选范文，以供参考。 关于学校心理健康活动总结精选范文1 为了实行诸城市中小学生心理健康教化工作实施看法，培育学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理健康教化，主要活动总结如下： 一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动好玩的团体活动“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中视察、学习、体验，相识自我、探究自我、调整改善与他人的关系，增加
2、学生团队精神、沟通实力，提升团队凝合力和执行力；增进团队成员之间的相互信任，学会跟他人协作并赐予有力的支持，体验被人支持和支持别人的华蜜。 二是进行了一次个别心理辅导活动。首先学校托付心理辅导老师对全体学生进行排查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，刚好进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、看法主动、能适应班级学校学习环境的心理健康的学生。 三是开展了一次心理健康教化进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导老师做好问题学生的家访工作。学校还设计了特地的表格要求学生家进步
3、行视察填写，具体记录学生的睡眠、交往、运动、学习、消遣、饮食等各方面的状况。心理询问老师针对学生的状况制定了心理健康教化方案，学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。 四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康学问，增加心理健康意识，提高学生对心理健康教化的关注度和参加度，学校分年级组组织开展一次心理健康手抄报竞赛，在学校初步形成“了解心理、相识心理、关注心理”的良好氛围。 关于学校心理健康活动总结精选范文2 为促使家庭困难学生健康成长，xx小学多举措打造酷爱生活、华蜜成长的心理健康教化。 一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创建机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生
4、一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。 二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导老师，担当“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关切，优先给与孩子各种成长机会。在元旦、春节等重大节日优先赐予孩子参加的机会，让孩子到舞台上展示自己的才华，并获得胜利的体验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的暖和。课堂上优先供应回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培育孩子爱学习、爱沟通的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与苦恼，做好孩子的心理工作，激励孩子跟同学沟通，促使孩子欢乐成
5、长。 三是社会上联动。学校刚好联系社区为困难学生建立社区关爱档案，主动为困难学生献出爱心，赐予关爱，让他们感受到社会的暖和，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。 关于学校心理健康活动总结精选范文3 为进一步实行教化部中小学心理健康教化指导纲要（20xx年修订）和xx省委教化工委省教化厅关于进一步加强中小学心理健康教化的实施看法（闽委教宣20xx7号）关于举办晋江市学校心理健康教化宣扬周活动的通知精神，进一步推动养正中心小学心理健康教化工作，普及小学心理健康教化基本学问，营造人人关切学校心理健康教化的氛围，进而提高学生心理素养、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展
6、。我校开展了第四届校内心理健康教化宣扬周活动，现将总结如下。 一、学校高度重视，细心策划。 本学期，学校将学生心理健康逐步引入课堂渗透，将课内外有机结合，让心理健康教化成为学校整体工作。为此，学校将心理健康关爱周活动将学校整体活动设计与班级心理活动课结合，让每位老师每位学生都参加到心理健康关爱活动中，在心理嬉戏体验中共享欢乐，特性展示，调整自我。 二、组织落实，讲求实效。 本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理健康，又关注了老师心理健康。本周，通过“毕业班学生团体心理辅导活动”“心理健康讲座”“红领巾广播站”“班级心理健康主题班队会活动”等宣扬方式，让学生懂得心理健康在成长过
7、程中的重要性；让全体老师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、老师与家长沟通的一般方法，懂得老师心理健康与自我维护，能在教化教学过程中体现心理健康教化的理念。 三、反思活动，推动工作。 活动结束了，但心理健康教化还将接着下去。关注学生的心理状态才是体质的关键，如何让学生拥有健康的心智，我们每位教化工作者如何更好的选择途径疏导学生问题都将成为我们今后探讨的课题。 健康与欢乐并存，让我们在关注孩子身心健康的过程中提升自我的综合素养，以科学的看法完成我们的教化使命！ 关于学校心理健康活动总结精选范文4 为了普及烟草学问教化，提高师生对国家控烟工作的相识，切实履行青岛市限制吸烟条例，做到主动宣扬，远离
8、烟草带来的危害，主动参加到戒烟控烟的活动中来。古庙小学的控烟工作实行了一系列措施，取得了较好成效。 各班充分利用“世界无烟日”宣扬时机，开展预防烟草危害以及控烟戒烟学问的宣扬。学校控烟委员会通过宣扬橱窗、电子显示屏等形式向老师、学生及家进步行控烟教化宣扬，并将控烟宣扬纳入学生健康教化，动员和引导学生在家中劝诫家长吸烟，主动营造戒烟支持环境。 在活动周期间广泛开展“三个一”活动：即组织学生开展一次控烟主题班会；办一期控烟主题手抄报；向家长致一份拒绝烟草广告、促销和赞助倡议书，通过活动向学生及家长宣扬吸烟有害健康、二手烟危害的学问，引导学生主动劝阻父母或亲朋好友吸烟。 关于学校心理健康活动总结精选
9、范文5 孩子的健康关系到我们每一个教化工作者，为了预防和削减儿童口腔疾病发生，培育学生的自我爱护意识，进一步普及少年儿童口腔健康教化，传播护齿健康学问，我校主动响应市团委的号召，开展了为期一个月的“爱牙护齿”校内口腔健康教化活动，下面就详细活动进行简要总结。 1、利用爱牙护齿宣扬海报、课程表等向全校350多名学生宣扬爱护牙齿的重要性和详细方法。在我们学校的门厅里常常能看到在海报前一群群的队员在细致阅读并探讨。 2、大队部利用发下的资料中的20xx“益达中国口腔健康安排”学问库，经过整理，用A4纸打印了四面，分发给三、四、五年级进行学习。并由大队委员组成考察队，利用周四的晨会课进行走班式考查，答
10、对的就嘉奖一把塑料小尺子，学生特别兴奋。 3、利用教学光盘制作我们少先队“绿之梦电视台”制作了一期爱牙护齿的宣扬片，由于是通过卡通人物、卡通故事的方式向学生传递爱牙护齿的重要性及方法，极大地引起了学生们的爱好。学生家长也反映孩子从来没有像现在这样仔细刷牙，自从观看教学光盘后每次都根据上面宣扬的正确方法仔细刷足三分钟，不仅自己仔细做还督促父母，订正父母在护齿方面的不当之处。 4、开展“爱牙护齿，从我做起”手抄报创作活动。这一活动一推出，三、四、五年级擅长绘画、写作的学生就主动行动起来，从构思、设计版面、搜寻资料到最终诞生出一张张形式各异的小报，每一个环节学生们都倾注了自己的热忱和想像力。在上交的
11、作品中每一处都存在着孩子们的想象，孩子们的习惯养成了，实力得到了提高。通过本次活动，我们也在校内评出了一二三等奖若干。 5、开展“爱牙护齿，从我做起”班队会课活动。班队会的开展更是丰富多彩，通过活动，一种口腔健康的良好行为习惯的理念慢慢形成。 这次校内口腔健康教化活动不仅从意识上让学生加深了对口腔健康重要性的理解和相识，从实践上运用了正确的护齿方法、体验了一次当护齿小宣扬员，还使学生在护齿方面思索了不少，比如小孩子用什么样的牙膏比较好，嚼无糖口香糖越久越好吗等问题。这次活动让队员们受益匪浅，今后，我们要将此类型的活动长期有安排的开展下去，让学生养成护齿的好习惯，让学生明白爱牙护齿不再是一个口号
12、。 关于学校心理健康活动总结精选范文6 为了优化未成年人心理成长环境，推动心理健康教化进课堂，培育学生主动、乐观、自信的心理品质，增加相识自我、承受挫折、适应环境的实力，促进我校心理健康教化内涵发展，我校了开展“沐浴心育阳光健康欢乐成长”系列健康教化周系列活动。 本次心理健康教化周中，校心理询问室和心理小组依据我校实际状况，仔细打算，细心支配，开展了一系列丰富多彩的宣扬教化活动，取得了良好的效果，得到了同学们的一样好评。 首先，规范学校心理辅导室的建设、运行、管理，建立健全我校学生心理档案和相关资料。在5月22日的升国旗仪式上，隆重实行“沐浴心育阳光健康欢乐成长”心理健康教化周启动仪式。 其次
13、，各班组织上一堂“沐浴心育阳光健康欢乐成长”的主题班队会。并观看一部心理健康教化影片、通过影片培育学生健康欢乐的心态。 开展“心灵关爱童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学校、社会”一起为孩子们的平安健康、成长成才担起责任。 通过活动周期间形式多样的宣扬教化活动，在广阔学生中进一步普及心理健康学问，引导学生充分相识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素养，构筑和谐完完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。 关于学校心理健康活动总结精选范文7 为了实施素养教化，适应新课改的要求，全面、彻底地落实全“健康第一”的思想，加强学生卫生健康教化。本学期，我们年级除了仔细执行
14、教化教学工作之外，还协作教学工作开展了一系列丰富多彩的卫生健康教化活动，以提高学生的自我爱护实力，加强学生的心理健康教化，现在将本学期来中所做的工作总结如下： 一、建立健教组织，形成齐抓共管的网络。 学校建立了由下级行政，年级主任、班主任组成的健教网络队伍，层层落实负责，实行目标责任制。 二、落实健教内容，注意健教质量。 在加强对学生健教教学的过程中，能坚持做到“六有”： （1）各班有健康教学安排和总结。 （2）学生有健康教化课本，并补充一些地方健康教化资料。 （3）有课时支配，能根据规定把健康教化工作列入课表（每单周一节），作为一门课程，按安排进行教学。 （4）有健康教化教案，老师能作好课前
15、打算，督促老师钻研教材，备好每一堂健康教学课。 （5）有测评。平常有调查测试，期未有考查。 （6）有健康教化档案。学期末年级里把健康教化的资料整理归档，便于总结和对比。 三、做好安排免疫和常见病的防治工作。 紧密协作学校防疫站的工作，做好对学生安排免疫工作，提高学生的免疫实力。并加强防疫学问的宣扬教化，促使学生了解免疫的基本学问和常见传染病的特征和防疫、防治的措施，自觉地接受接菌注射和药品的口服，并在日常生活做到自理自护。 四、抓好常规培育学生良好的卫生习惯。 要求学生仔细落实小学学生一日常规要求，个人卫生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想，为别人做事，并在
16、早读之前进行晨检。在用眼卫生方面留意读书写字的正确姿态，把标准写在每个教室的前面，要求学生时时比照，并常常督促检查，按标准做好眼保健操。在用脑卫生上坚持学生在校学习时间不超过6小时，并非常留意学生对各门学科的学习用脑程度，课程表支配力求科学、合理，要求学生仔细上好体育课和课外活动课，在抓学生常规的同时，我们从学生身边的卫生细微环节入手，严格训练，形成卫生习惯。此外，还组织开展丰富多彩的活动，提高学生的卫生意识的水准，努力使学生成为当地最讲文明的人，学校成为最文明净净的场所。 五、仔细落实市口腔卫生保健规划的总目标，仔细抓好口腔防病工作。 重点抓好口腔卫生保健中的刷牙、漱口等洁牙方法，教会学生正
17、确的刷牙方法及爱护牙齿，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。主动协作市防疫站来校对学生进行氟化泡沫防龋的治疗工作。一到五年级在校学生用氟化泡沫防龋率达95%，运用含氟牙膏和保健牙刷的学生数达95%以上。 六、仔细抓好健康教化宣扬。 年级中能利用黑板报、广播等宣扬形式，大力开展健康教化宣扬，并按有关部分们的各项要求，仔细开拓卫生专栏、卫生宣扬角，每月定期宣扬健康教化学问和口腔卫生保健学问，开展防近周、爱牙日活动等。 七、实行健康教化的目标管理，常抓严训。 为更好做好学生的健康教化工作，真正使目标落实到每一个行动之中。在本学期中我们年级从常抓严训，常抓卫生制度落实状况、卫生氛围、课堂卫生教化，严训
18、学生对卫生学问的知晓率、严训常见病防治率、严训学生的文明行为习惯。 以上是我级本学期的健康教化教学工作，我愿在今后的工作接着努力，不断创新，中争取更大的进步，愿学生们在我的课堂上取得更大的进步，获得更多的学问，更情愿在三小这片沃土上强壮成长。 关于学校心理健康活动总结精选范文8 10月11日上午，xx小学开展了健康教化学科研讨活动，全体任课老师到场参与。 活动中，教研组长方娜老师围绕小学健康教化的目的、小学健康教化的内容、小学健康教化常识、如何更好地促进小学生健康成长这四个方面绽开说明。针对健康教化的内容，方老师把它细分为五个阶段，并对小学三个阶段的目标做了重点强调。讲到健康教化常识时，方老师
19、还跟大家现场演示七步洗手法，并指出孩子的健康教化要从基础阶段起先抓。 小学生作为我国将来建设的储备人才，关系到我国将来发展的竞争力强弱。梁启超曾有言：少年强，则国强。青少年打好健康的基础，关系家庭，关系社会，关系国家。在我市“三城同创”良好氛围的契机引导下，主动推动小学健康教化的建设工作须要大家的共同努力：孩子们努力学习，老师们的悉心关注，家长们的亲密协作。 关于学校心理健康活动总结精选范文9 为了培育小学生良好的心理素养，为孩子们的健康成长营造一片晴朗的心灵天空。我们将本学期的10月份定为了我校“阳光心理，健康生活”主题月。先后通过升旗仪式、班队会、心理健康讲座、小广播等形式开展了丰富多彩的
20、心理健康教化活动。 10月20日我们以“实现心理健康，获得欢乐时间”为主题在各班级开展了班队会。通过这样的活动形式，学生更多的了解了心理健康的相关学问，并通过老师建议的方法来调整自己的心情，努力做到我校的校训“每天都做最好的自己”。 10月24日下午，我校又组织四六年级学生参与了主题为“与人为善，悦纳他人”的小学生心理健康讲座。这次讲座由担当我校心理健康教化课程的黄艳老师主讲，四、五、六年级全体学生参加倾听。 此次活动得到了很多老师的支持，特殊是班主任按时组织学生到达活动地点。学生们主动参加了此次讲座，并仔细地听了黄老师讲解并描述的小故事，并从这些小故事中思索出了大道理，进而渐渐总结出如何与他
21、人相处的好方法。 在此次讲座中，黄老师就与他人相处为孩子们供应了四大法宝：心胸宽广、学会观赏、换位思索、宽以待人。通过本次讲座使同学们对心理健康有了更深刻的相识，拥有了主动向上的心态。同学们对自己的生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗主动、健康的心去面对生活与学习中的小挫折。同时也有助于同学们更好的相识自我，关爱他人，善待他人，培育健全的人格。 关于学校心理健康活动总结精选范文10 为了让学生健康欢乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教化，在德育处的细心组织和支配下，各少先队中队仔细开展了心理健康教化活动。 据了解，该校始终以来，把心理健康
22、教化走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求老师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教化有机渗透到日常各学科教化教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做嬉戏、心理测试、听讲座，“消退苦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做欢乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折实力。课程贴近学生生活，在密切的交往中把教学内容传授给学生。 通过一系列活动，使学生喜爱学、学得进、记得牢，会运用，真正领悟和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动主动地调整自己的心理。并针对留守儿
23、童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长 关于学校心理健康活动总结精选范文11 为进一步加强中小学生心理健康教化，广泛宣扬普及心理健康教化学问，不断提中学小学生心理素养，依据省教工委20XX33号青海省教化厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动的指导看法的通知和贵教委21文件精神，结合我校心理健康教化工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于20XX年5月21日5月27日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教化宣扬周活动，现将活动总结如下： 一、心理健康宣扬 充分利用各种宣扬途径进行心理健康教化的宣扬，5月21日利用升旗仪式时间，实行“关爱自己，关爱他
24、人”国旗下讲话宣扬启动仪式；5月21日各班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱他人、我爱社会”主题班会；5月22日各班发放“5.25我爱我”心理健康教化周倡议书并通过校内广播进行多次宣扬。 二、心心相映电影展 为了更好普及宣扬心理学问，共享经典心理影片，我校于5月24日选取了闻名的心理电影仙境之桥播放，以海报方式向全校师生宣扬活动，并组织学生观看；使得同学们对5.25的系列活动有了进一步的了解。 三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动 5月23日利用课间操及课外活动时间，实行“关爱自己，关爱他人”师生千人签名活动。活动旨在宣扬心理健康学问，唤醒当代中小学生对自身的留意。将近两个小时的签名活动圆满
25、胜利，望着写满字迹的横幅，此次活动圆满结束。签名仅仅是形式，然而，正是通过这个简洁的形式，使更多的同学了解、相识到了5.25这个属于学生自己的日子，使我们更深刻的意识到了爱护、调整心灵健康的重要性。 四、心理健康漫画展览 5月25日各班出一期A3纸大小的心理健康教化主题“关爱自己，关爱他人”的手抄报，并在宣扬栏张贴。5月26日低年级学生开展一次A4“相识自己”个人画像介绍活动。中年级学生征集A4“我的家庭”画。我的家庭（家庭动态图可以考察作画者对家庭的看法，父母的婚姻关系，作画者的人格特征、亲子关系，孩子与同龄挚友之间的互动，甚至家庭成员的教化程度）。每班至少5幅作品。高年级、初中部学生开展征
26、集A4“七彩生命”漫画作品，每班至少上交3幅作品。作品要通过绘画表达肯定的心理主题，比如心路历程、学习成果、误会与沟通、宽容、友情故事等等，要求内容主动向上，借助漫画的手法，诠释“关爱自己，关爱他人”呵护心灵，珍爱生命的内涵；同时进行心理漫画展。 五、心理健康讲座 5月23日我校赵校长携德育处、校团委成员及部分班主任参与县寄校举办的“学校心理健康教化”专家讲座，5月25日我校邀请青海省教化学会学校心理健康专业委员会副主任委员张秀琴教授为全校老师进行了“专题辅导、互动”活动，我校多名老师与张教授进行互动，张教授从沟通的定义与重要性、沟通的困难、实现有效沟通与沟通的密码四个方面讲解并描述了人际沟通
27、在实际生活中的应用，提升了广阔师生的人际关系处理实力。 通过本次活动，广泛宣扬普及了心理健康学问，使我校广阔师生对中小学生心理健康教化有了更深刻的相识，陶冶了情操；活动帮助学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往实力，提升了心理健康水平与心理素养，提倡了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、特性完整和适应良好的健康生活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与改变的须要。 最终要说的是：本次活动虽然圆满结束，但就心理辅导工作而言，这仅仅是拉开了一个序幕，我们的心理健康教化工作远没有止境。在今后的工作中，我们还须要更多的心理学学问的普及、以及团队辅导和个案分析的技巧学习，由面及点绽开更深化的工作，将心理健康教化与学生思想政治教化有机结合起来，让每一个学生都能成长为身心健康的合格人才，让我们每一批新生代学生都能沐浴到最绚丽的阳光。