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1、大班社会活动教案 给小动物喂食2022数学活动教案 给小动物送花 活动目标： 1正确感知9以内数量的相识，并能比较数量的多与少。 2能按数量的多少有序地排列卡片。 3能细致视察、思索并解决操作中提出的问题。 活动打算： 1教具挂图（三）中的动物卡片（5只猫、6只兔、7只小鸡、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9 朵玫瑰。） 2幼儿人手1份：幼儿用书第3页59的数字卡片，第5页的实物卡片，第16 小猫钓鱼、第17数一数、比一比的操作材料，分类盒、黑色水笔。 活动过程： 一、感知9以内的数量。 1老师：春天到了，花仙子打算给它的好挚友每人送一朵花。我们来看一
2、看它的好挚友是谁。 2老师出示动物卡片，引导幼儿视察。 老师：每种动物挚友都有好几个，假如给每个挚友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、猫、小鸡各须要几朵花呢？ 3老师请幼儿上来为动物匹配花朵。 4老师引导幼儿集体验证。 二、比较9以内的数量的多少。 1老师引导幼儿细致视察。 老师：谁得到的花最多，有几朵？谁得到的花最少，有几朵？ 2老师引导幼儿按数量的多少给动物卡片和花朵排序。 3老师请个别幼儿上来操作，并引导幼儿集体验证。 老师：谁还有不同的方法也能按依次给这这些卡片排队呢？ 4请个别幼儿上来操作。 5老师请幼儿匹配数字，并引导幼儿从上往下读一读，感受数的排列依次。 三、幼儿操作。 1第一组、
3、其次组：给数字卡片排队。（幼儿用书第3、5页）老师：请小挚友给数字卡片排队，最少的排最前，最多的排最终，排好后给每个数字卡片送实物卡。 2第三组、第四组：小猫钓鱼（幼儿用书第16页）老师：小猫今日钓了很多鱼，请你帮小猫把鱼按数字依次穿在一起，说说它钓了几条鱼。 3第五组：哪组图形一样多。（幼儿用书第17页）老师：请小挚友数一数、比一比，相同颜色的三种图案中，哪两种图案所用的图形是一样多的，就在括号中做上相同的标记。 四、活动评价。 老师引导幼儿探讨第五组的操作活动，帮助幼儿不受图形排列位置及形态的变更的影响，能正确推断图形的大小。 托班社会活动：可爱的小动物教案设计 一、活动目的： 1、通过活
4、动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。 2、主动主动地参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 二、活动打算： 1、教学课件 2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。 3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。 三、活动流程： 1、听一听，说一说、做一做： a、听一听：师以嬉戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小挚友玩嬉戏，请小挚友留意听一听，猜猜他是谁？ b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩嬉戏。 c、做一做：老师引导幼儿嬉戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。 2、嬉戏：小动物找家 a、引导幼儿观看老师创设的环境：你们看，这么美丽的小房子是谁
5、的家？你是怎么知道的。 b、介绍嬉戏的玩法及要求。 c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。 3、嬉戏自由结束。 四、活动自评： 此活动的能从幼儿较爱好的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。 嬉戏性较强，较适全托班孩子的状况，并且老师在组织的过程中能留意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特殊是最终一个环节的嬉戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次嬉戏时是否不应当再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整实力。师应加强这方面实力的修养。 幼儿园大班美术活动：
6、给小动物做个家 幼儿园大班美术教案：给小动物做个家 活动目标：1 、激发幼儿进一步探究动物世界的噢秘2 、引导幼儿视察、发觉不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。4 、在动手制作中、主动探究中让幼儿学会爱护环境、提高环保意识。活动打算：1 、搜集打算大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。活动过程：1、老师说“小挚友，今日老师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小挚友去参与他们的联欢晚会，你们高不兴奋呀？开动我们的小汽车，赶快动身吧。”2、伴随音乐，学开小汽车进教室。3
7、、老师说“小挚友咱们到了，哎，咱们的好挚友都到哪去了？”出示手偶，小老鼠皮皮。4、小老鼠皮皮说“嗨，小挚友们你们好呀，欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好挚友，他们到哪去了？”5、由三个小挚友分别扮演皮皮的好挚友小白兔、小象、小鸟。大家伴随音乐没精打采的走来6、师问“你们怎么都不兴奋了”小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不行怜呀。小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒适的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。7、引出小动物为什么没有家了
8、，幼儿绽开探讨，怎样解决。8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”老师带领幼儿进行分住组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，老师巡回指导。9、制作结束伴随音乐为小动物送家，活动结束。 大班语言活动教案 小动物找工作 活动目标： 1、熟识故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。 2、能依据自己的生活阅历，大胆清晰地说出自己的想法，并用因为所以来回答问题。 3、感受小动物找到合适的工作后的欢乐，体验帮助他人的乐趣。 活动难点： 用句式因为所以来回答问题。 活动重点： 能依据小动物的特征为其选择合适的工作。 活动打算： PPt、小动物找工作练习纸。 活动过程： 一、谈话导入，相识工作。
9、1、师：森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？ 小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美妙。 2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现） 幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。 师：这些动物有什么本事呢？ 小结：原来每个小动物都有自己的本事。 二、引导幼儿根据动物的特性，将动物与职业正确联系。 1、分布呈现每个动物与工作的错误搭配。 师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？ 2、引导幼儿依据自己已有的阅历，推断小动物
10、的工作是否合适。 师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？ 师；为什么不适合？你用因为所以来回答。 （请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。） 例：小鸭子不适合做路灯修理工，因为小鸭不会爬高，所以不能。 小结：因为小动物们并没用依据自己的本事来找工作，所以这些工作都不是适合他们。 3、引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？ 师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为所以来回答。 例：我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。 师：小动物们最终找到动作是不是和小挚友们说的一样呢？我们一起来看一看吧！ （出示
11、图片）小结：只有根据自己的本事来找工作，才能找到适合自己的工作。 三、嬉戏：为小动物办职业介绍所 1、师：森林里面找工作的小动物越来越多，看，谁来啦？ 师：这些小动物有什么本事呢？ 2、小组探讨：他们做什么工作最合适呢？请你用因为所以来说。 幼儿探讨好后，请个别幼儿回来，并用因为所以的句式回答。 四、幼儿操作。 师：还有一些动物，他们也来到了职业介绍所，请你想一想他们的本事，然后看一看下面的工作，请你为他们划上线，划完后，你可以和你旁边的小挚友说一说，不要遗忘用因为所以说出你的理由哦。 小结：只有依据自己的本事做适合自己的事情，这样才能把事情做得更好。 大班语言活动教案 小动物告辞会 活动目标
12、： 1、了解动物过冬的不同方式，萌发酷爱大自然、酷爱冬天的情感。 2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。 3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿歌，并能大胆地在小挚友面前表达和讲解并描述自己创编的新儿歌。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿已通过各种途径了解了很多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。 2、材料打算：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。 3、儿歌匹配的图谱一份。 活动过程： 一、以谈话的方式，引出活动内容。 师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？ 二、观赏儿歌，理解儿歌内容。 1、第一遍观赏儿歌，初步理解儿歌内容师：刚才老师念的
13、这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告辞会？（老师出示相应的图片） 2、其次遍观赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片） 3、第三遍观赏儿歌，学习动词：钻、游、飞、摇等师：在这首儿歌里它还告知我们小动物是怎么去过冬的，我们一起来听听，等会儿也来学一学。 4、第四遍观赏儿歌，学习小动物告辞的方式师：儿歌里的小动物是怎么和伙伴们告辞的？（引导幼儿学习用儿歌里的句子回答） 三、学习儿歌。 1、结合图谱学习儿歌内容。 2、老师念幼儿默念的方式学习。 3、通过一问一答的方式，进一步练习儿歌。 4、结合动作学习儿歌。 四、仿编儿歌。 师：小挚友
14、你们能不能把你相识的动物是怎么过冬的，也像这首儿歌一样编成一首好听的儿歌？ 延长活动： 师：假如你还有相识其他的动物过冬的方式，我们可以在语言区说给你的好挚友听。 附儿歌：小动物告辞会 北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天来到了，小动物一起开告辞会。 青蛙说：呱呱呱，我要钻进泥土 燕子说：喳喳喳，我要飞往南方。鱼儿摇摇大尾巴：我要游进小河底 小熊钻进大树洞：我要好好睡一觉。再见了，伙伴们，明年春天再会面！再会，再会！ 托社会班教案：小动物车站 活动目标： 1、相识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。 2、能够仿照交通工具所发出的声音。 3、通过仿照交通工具的声音体验嬉戏的欢乐。 活动打算：汽车自行
15、车火车（录音）歌曲开火车。 活动过程： 一、起先部分 引起幼儿爱好小挚友，每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀？（幼儿想象）自行车；那么，星期六、星期天，小挚友和爸爸.妈妈一起去公园玩，是怎样去的呀？（开着小汽车）那么要去很远的地方旅游该座什么车呀？你们听一听这是什么声音？（播放录音） 二、基本部分 1、听，这是什么声音？（火车的声音）火车是什么样子的？（出示火车，幼儿视察，幼儿回答，是好多节车厢连在一起的，幼儿并仿照火车所发出的声音） 2、出示汽车，请幼儿将一讲汽车的外型，特征。 汽车又能发出怎样的声音呢？（幼儿想象）老师播放录音，幼儿感受汽车所发出的声音.并且仿照）3、呤、呤、呤、这是什么声音
16、？（自行车）出示自行车。（请幼儿将一讲）4、以嬉戏方式，让幼儿仿照交通工具所发出的声音。 配班老师协作，搭建拱桥.钻山洞，幼儿仿照交通工具发出的声音，幼儿玩过山车。 呤、呤、呤、我们骑着自行车去上街了。（幼儿自由发挥）我们要去公园了，自己就开着小汽车去吧！（幼儿自由发挥）火车要过山车了，我们要钻山洞了，幼儿伴随歌曲开火车自由发挥。 结束部分： 火车到车站了，我们小司机也累了，那我们让车停在停车场（自己的小凳子） 小班我的动物挚友主题教案：给小动物送礼物 内容要求： 尝试运用4以内点数的阅历，为小动物送礼物，体验嬉戏的欢乐 材料与环境创设： 1、兔妈妈头饰一个、自制一封信（里面有小猪的头像）、看
17、挚友音乐磁带、录音机 2、环境创设：4只小猪、3只猴子、2只大象、1只老鼠 3、篮子若干（上面贴有14水果贴纸），苹果、橘子、生梨若干 指导要点： 一、导入活动： 1、老师戴头饰扮演兔妈妈：兔宝宝，妈妈收到一封信，我们一起来看看哪个好挚友写来的？ 2、视察信封上的头像，告知兔宝宝：小猪邀请我们全家今日到它们家去作客。 3、探讨：去挚友家，可以带些什么？ 二、装水果篮 请宝宝帮妈妈一个忙：把水果装进水果篮里。 1、师：宝宝说了许多东西，现在秋天水果好多，妈妈也打算了好多水果，看看妈妈打算了什么水果？爸爸妈妈看挚友的时候都用水果篮的，今日我们也装一个水果篮到小动物家，好吗？出示一只水果篮（一只系有
18、4个苹果贴纸的蝴蝶结）师：这篮子该装多少水果呢？为什么？ 2、幼儿自由选择水果篮，按水果篮上的标记装相应数量的水果。（用你的小手数数细致哦） 3、说说你打算了什么水果礼物？你的水果篮装了几个什么水果？找出装得不对的幼儿，说说他的水果篮应当装多少水果？（老师拿一个幼儿数一个，强调一个一个的数，一个都不能漏掉。） 4、请两个装苹果的幼儿（一个是4只，一个是3只）你们是不是一样的？（分别数，并一一摆放在桌子上。）哪个多？哪个少？ 三、嬉戏：看挚友 1、兔妈妈一家人手拎水果篮，唱着歌儿去小猪家作客。(敲门、进去，与小猪打招呼。) 2、师：呀，这么多小动物挚友，看看有谁呀？我们怎么送给小动物他们才兴奋呢
19、？（宝宝送礼物的时候要对小动物说一句好听的话，你有几个水果就送给相同数量的动物） 3、送水果篮，与小动物说说话。 4、送完后，沟通：你的水果送给了什么动物？ 送错的，请幼儿一个一个对应摆放在小动物前面，说说水果多还是动物多？送给哪只小动物才兴奋呢？ 5、兔宝宝回家时邀请小猪来家里作客，并说再见。 中班美术活动教案 小动物过河 教学目的： 1在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲解并描述故事中的情节和语言。 2激发幼儿相互帮助的美妙情感。 教学打算： 1背景图。 2活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。 3头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。 4立体小房子一座、猫阿姨图片。
20、教学过程： 一、 引题。 今日，老师又要给小挚友讲小动物的故事了，喜爱吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片） 二、 分段讲解并描述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。 1 . 、雨越下越大，猫阿姨热忱地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！ 提问： （1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？ （2）宝宝没回家，妈妈确定会担忧，会焦急，想什么方法让妈妈知道呢？ 师：你们想了那么多的好方法，猫阿姨说：我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！ （3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁情愿学做小刺猬给妈妈打电话。 （小乌龟、小
21、鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈） 2 . 师接着讲解并描述故事至刺猬刺猬别焦急，请到我的背上来。提问：你觉得小动物须要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿探讨，帮助幼儿分析）过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物究竟是怎么过河的？ 三、 演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。 在故事中提问： 1小鸭对小鸟说：小鸟小鸟别焦急，请到我的背上来。小鸟会怎么回答？（集体练习对话） 2小鸭看到乌龟会怎么说？ 乌龟会对小鸭怎么说呢？ 3小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？ 四、 师操作立体教具，幼儿完整观赏。 师：你们喜爱这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你
22、们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。） 延长活动： 1提问：你们喜爱小鸭子吗？为什么？ 2师：森林里还有很多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？ （幼儿表演，依据角色不同的本事，创建性地表述对话） 小班语言活动教案 可爱的小动物 活动目标： 1、在收集探究的基础上，情愿沟通共享。 2、初步萌发幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等） 2、音乐磁带。 活动过程： 一、自由沟通集体沟通共享 1、自由沟通 师：孩子们老师介绍了我最喜爱的小动物是谁啊？（小白兔）小挚
23、友们也有自己喜爱的小动物，而且把小动物们都带来了，现在请你们把找到的小动物的隐私讲给你的好挚友听，好吗？ 幼儿自由沟通，老师巡回视察 二、集体沟通共享 师：谁先来介绍一下你的动物挚友呢？ 1、幼儿介绍：奶牛 师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？ 幼儿： （1）奶牛喜爱吃什么呀？ （2）奶牛最大的本事是什么呢？ 幼儿通过听介绍并提出的问题，老师刚好示范挤奶的动作，并引导幼儿一起仿照学习 2、幼儿介绍：小鸡 介绍的幼儿把自己收集的碟片小鸡出壳放给其他幼儿看，看完后，师：他喜爱的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介绍一下吧。 师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？ 幼儿现有阅历：幼儿在喂养小鸡的
24、过程中，知道了小鸡喜爱吃的东西，小鸡吃东西的动作等。 幼儿通过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比较感爱好，老师依据幼儿的刚好爱好，赐予满意，刚好引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。 3、幼儿介绍：小鸽子 老师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表演。 4、幼儿介绍：小狗 幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍 师：小狗真可爱啊，它最喜爱吃什么呀？（肉骨头）那让我们和小狗一起找肉骨头吃好吗？ 5、幼儿介绍：小猫 幼儿通过听介绍并提出的问题： 小猫喜爱吃什么？ 小猫是怎么唱歌的？ 老师依据幼儿的提问刚好赐予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。 6、幼儿介绍：小鸭子
25、 幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片 幼儿通过听介绍并提出的问题： （1）小鸭子在干什么呢？ （2）他们为什么会排队呢？ 可引导幼儿一起探讨，老师依据幼儿的回答引出问题：假如他们不在一起的话，会怎么样？ 老师引导幼儿自由讲解并描述 师：那我们一起来做一个欢乐的好孩子吧。 律动数鸭子，边做律动边用简洁的语言提示孩子的动作。 师：一群小鸭子在一起真欢乐，让我们一起排着队做嬉戏吧！ 师：孩子们，咱们相识了这么多的小动物，让我们一起欢快的和它们欢乐的跳起来吧 三、音乐律动欢乐的小动物 延长活动： 1、把幼儿收集的资料投放在探究区，让幼儿自由探究自己喜爱的动物的隐私。 2、在嬉戏区域中投放各种动
26、物的头饰和音乐嬉戏的音乐，让幼儿在唱唱说说中仿照动物的声音和动作。 幼儿园大班语言活动小动物去郊游 幼儿园大班语言活动小动物去郊游 570) this.width=570; border=undefined 目的： 1.引导幼儿在理解图片内容的基础上学习排列图片。 2.培育幼儿的逻辑思维实力及排图讲解并描述实力。 打算： 大图片一套，幼儿用的小图片人手一套。 过程： 一、引起幼儿的留意 今日老师带来了几张图片，我们一起来看一看，想一想，排一排图片，好吗？ 二、引导幼儿在理解15幅图片意思的基础上学习排图 1.出示第一幅图片，请幼儿说说图片说的是什么。 小结：一天，天气特别晴朗，小鸟在叽叽喳喳地
27、唱歌，小动物们高兴奋兴地去郊游。 2.引导幼儿理解25幅图片的意思。 它们在郊外是怎么玩的？这儿有几张没按依次排列的图片，谁能够看懂？ 小猫在干什么？它是怎样跳高的？（撑竿跳。） 小狗在干什么？（学习词语：竖蜻蜓。） 3.引导幼儿给图片排序。 现在请你们把红色边框的五张图片拿出来排一排，然后连起来讲一段故事。 幼儿动手排图片，老师巡回指导。 幼儿依据自己排列的图片讲解并描述故事，老师排出相应的大图片。 三、引导幼儿为故事的后部分排图 1.小动物玩得正兴奋，突然发生了什么事情？请你们拿出蓝色边框的三张图片想一想、排一排。 2.幼儿排列图片，老师巡回指导。 3.个别幼儿排图片，请其余幼儿说说是否同
28、意这样排列。老师依据幼儿回答刚好作出正确引导。 4.这几张图片讲了什么？小刺猬为什么帮小动物们晒衣服？谁会用一段好听的话来说？ 5.老师小结。 6.现在图片已经排好了，请你们把图片上的故事讲给小挚友听。 附： 小动物去郊游 一天，天气特别晴朗，小鸟在叽叽喳喳地唱歌，小动物们高兴奋兴地去郊游。 小刺猬在地上打滚，小猫在撑竿跳，小狗在竖蜻蜓，小兔在跑步。 哗啦啦，天下起了滂沱大雨，把小动物的衣服都淋湿了。 不一会儿，雨停了。小刺猬说：“我来帮你们晾衣服吧！”它把小动物们的衣服都挂在自己身上。 衣服晾干了，小动物们围着小刺猬说：“感谢你，小刺猬！” 大班语言：我爱农场小动物 活动目标: 1.指导幼儿
29、通过视察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步相识象声词。 2.通过嬉戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。 活动打算: 1.课件-动画片：我爱农场小动物（我爱小狗） 2.课件-幻灯片：夏天的识字树 活动过程: 一、导入 小挚友，今日农场里的动物挚友邀请我们到农场去做客，你们兴奋吗? 二、绽开 1.动画片我爱农场小动物，激发爱好。 （1）在农场里有哪些小动物? （小狗，小猫，小猪，老牛） 要求幼儿完整回答问题 （2）它们是怎样叫的? 引导幼儿学一学动物的叫声. 2.嬉戏：小动物在哪里？ （1）老师做动作并问：小狗小狗在哪里？ 幼儿回答：汪汪汪在这里。 出示识字卡：汪 （2）老师做动作并问：小
30、猫小猫在哪里？ 幼儿回答：喵喵喵在这里。 出示识字卡：喵 （3）老师做动作并问：小羊小羊在哪里？ 幼儿回答：咩咩咩咩在这里。 出示识字卡：咩 （4）老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？ 幼儿回答：叽叽叽在这里。 出示识字卡：叽 3.引导幼儿视察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。 4.动画片里除了农场和小动物还有什么？ 课件：识字树 指导幼儿依据依据识字树上的图案，认读汉字。 这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗？（认读） 小结：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？ 三，结束 幼儿指认汉字 小挚友，我们再看一遍动画片，哪一个小动物出现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，
31、好吗？ 托班益智活动教案：喂小动物 教材分析： 本课在嬉戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜爱吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿酷爱小动物的情感。 活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜爱吃什么食物。 活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的小动物面前。 教化活动目标： 1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜爱吃的食物。 2、激励幼儿大胆的进行操作，给小动物喂食。 3、激发幼儿对小动物的酷爱之情。 教化活动打算： 1、引导幼儿相识小狗、小猫和小兔 2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干 教化活动过程： 一、以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好 小挚友，今日我们班里来了三位小客人要和大家交挚友
32、呢。你们看是谁啊。（引导幼儿说出小动物的名称） 二、师幼共同活动 1、引导幼儿了解小动物最喜爱吃的食物 导语：小猫、小狗和小兔啊要在和大家交挚友之前先来考考你们。你们知道它们最喜爱吃什么了吗？ 激励幼儿相互探讨，大胆发言（以小动物的口吻向幼儿介绍） 2、引导幼儿给小动物喂食（重点） 导语：小挚友们真聪慧，你们都是小猫、小狗、小兔的好挚友。不过现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。 （1）引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前（难点） （2）激励幼儿大胆动手，巩固所学学问 3、教化幼儿爱惜小动物 三、讲评： 表扬活动中主动动手操作的幼儿，嘉奖小粘贴 托班区域嬉戏教案：给动物喂食
33、 材料及制作方法： 先在一块较大的塑料垫板上挖出大小合适的洞，再在方形废旧泡沫板上挖同样大小的洞相互粘合，以增加洞的深度，使之能盛下肯定数量的弹珠；再选择一个略大于塑料垫板的盒盖作底板，并在与垫板洞口相应的位置上贴上孩子感爱好的动物图案，使孩子在夹物品时有肯定的情景性。然后在底板的相应位置上挖出与上述相同大小的洞，使抽动底板时，底板上的洞正好与塑料垫板上的洞重合。这样洞里的弹珠就能顺势掉下去。最终在底板上接一只大盘子，放置弹珠、食夹、小勺等材料。 玩法： 1、用小勺或食夹取弹珠并放入洞内，边夹边说：我喂小狗吃某某。我喂老鼠吃某某。 2、等洞里放满弹珠后，抽动底板，食物便掉进盘里表示全都被吃掉了
34、。 说明： 这套材料的奇妙之处在于它的每个洞的底部都有一张动物图片，使孩子直观地意识到食物喂给谁了。另外，可活动的底板能让喂进嘴里的食物消逝，就像真的被小动物吃掉一样，这个细微环节让孩子始终充溢爱好。 建议： 老师可依据孩子的实力供应不同的工具，如小勺、大勺、铁制食夹、木制食夹等，弹珠也可换成其他任何合适的材料，激励孩子边喂边说。 小班数学活动教案 喂小动物 活动目标： 1、感知动物与食物之间的匹配关系，尝试进行3以内的等量匹配。 3、喜爱参与配对嬉戏，体验配对的乐趣。 活动打算： 1、PPT 2、小猫、小鸡、小狗图片，与之相对应的食物若干 3、操作卡每人一套 4、小碟子、笔若干 活动过程：
35、一、创设情景引起爱好，说说数数小动物。 师：今日天气真好，很多小动物来到了草地上玩，看看谁来啦？来了几只小狗？ 喵喵喵，谁来啦，有几只小猫？一起来数数看？ 小鸡也想来玩了，小挚友数数有几只呢？ 二、送动物回家的嬉戏 1、师：小动物在草地上玩了一会儿，他们又来到了动物乐园，看到了很多美丽的房子，我们看看有几幢房子，小动物都想住进新居子，他们应当去哪幢房子呢？为什么呢？ 2、师：我们把小狗送回了家，这幢房子上有几个圆点？想想哪个小动物住进去？ 3、我们来看看有几只小鸡，应当住在哪幢房子呢？为什么？（引导幼儿讲出房子上有三个圆点） 三、给小动物喂食 1、师：小动物玩累了，肚子饿了，想什么方法帮助它们
36、？ 2、小挚友都知道小狗喜爱吃肉骨头，1只小狗喂它吃几根肉骨头？ 3、师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：一只小狗吃一根肉骨头。谁来帮助小狗？ 4、师：这里有2只小猫喂它吃几条鱼？（引导幼儿用两只*吃两个*） 5、送食物给小动物 老师这里给小动物打算了很多的食物，小挚友也来喂一喂好吗？ 四、分组活动 1、老师示范讲解。（每组操作讲一到两个） 小动物们为了感谢小挚友，还带来很多好玩的嬉戏，我们来看看小狗给小挚友带来了什么嬉戏？ 2、幼儿分成三组，进行配对。 第一组（生活连线） 其次组（依据食物数量画点） 第三组（给小动物喂食） 第四组（大小配对） 3、请幼儿操作，老师巡回指导。 五、老师进行讲评。 六、结束活动 小动物还想和小挚友去玩其他嬉戏的，我们一起去玩吧！ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页