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1、 小学音乐课教案快乐的音乐会教材：人音版小学音乐教材第三册教学目标1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲欢乐的音乐会。2、培育学生的音乐想象实力、表演实力与创作实力。3、感受人与动物的和谐。教学重点：即兴创作与表演。课 型：以创作为主的综合课。教学打算：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前嬉戏。教学过程（）课前嬉戏（ ）一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）1、唱师生问好歌，上课。2、同学们，刚才，我们一起做了一个嬉戏，大家欢乐吗？老师能从你们的眼睛里看到欢乐吗？嗯，眼睛特殊光明，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的欢乐。（老师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二、设计教学情景，创设
2、“欢乐”气氛。（3分钟）师：大家想不想把我们心中的欢乐持续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个欢乐的音乐会，请你们同座的小声商议一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？（学生商议，老师和学生商议，留意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个嬉戏。）排序：舞蹈（或歌表演）小品嬉戏唱歌并表演（加节奏乐器）三、实行“音乐会”，培育创建力、合作学习习惯等。同学！“欢乐的音乐会”现-在-开-始。老师要告知大家，凡是在今日的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得嘉奖，发给美丽的头饰一个。（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）这是什么体验2/4节拍。（3分钟）请同学们自己确定表演什么内容。（放录音或
3、带学生唱）表演结束，由老师评价颁发头饰。（二）其次个节目：超级仿照秀。巩固所学节奏时值（8分钟）其次个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过1、 请学生仿照表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。（老师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏），。2、老师随机评价，提取节奏（1）小鸭： |：X X X X | X X X X ：|嘎 嘎小鸡 叽 叽（2）小猫： |： X | X ：|喵 喵（3）大象： |： X X | X X ：|咚 咚 咚 咚（4）小狗： |： X 0 | X X 0 ：|汪 汪 汪（5）请全班同学合作表演。要求：节奏清晰，音量中弱，速度中速稍慢，一边仿照
4、声音，一边表演动作。（三）第三个节目：嬉戏“听听、走走、跑跑。”巩固节奏，培育倾听及对音色与节奏型的反应实力。（6-8分钟）要求：感受节奏，并变换动作。方法：双圆，反向，动作不同。1、 学自由选择节奏如：大象： |： X X | X X ：| （走 走）小鸭： |：X X X X | X X X X ：| （跑 跑）2、老师用小鼓区分节奏型。学生倾听表演。适时评价，颁发头饰。（四）第四个节目：小小音乐家复习巩固歌曲，创编歌词，培育创作实力。（14分钟）师：刚才，同学们用惟妙惟肖的仿照，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌欢乐的音乐会。复习巩固歌曲：1、（放录音范唱）
5、全班齐唱。要求：用欢乐、活泼的心情演唱。2、 本主持人有个问题，欢乐的音乐会都唱了哪些乐器？你们都谁去参与了音乐会？（学生表演，老师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.激励学生加动作表演。）创编歌词，展示竞赛，培育创作实力：刚才，我们仿照了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的欢乐的音乐会主题歌呢？1、 学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。（老师巡回指导、激励）2、 小小音乐家展示竞赛。（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。）要求：心情欢乐、活泼，加动物、乐器表演。四、综合表演：音乐会主题歌欢乐的音乐会（3-4分钟）选择学生创作的新编欢乐的音乐会，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演。（放录音范唱）五、老师表演快板。六、下课。（1分钟）同学们，在欢乐的音乐会中，我们大家一起开动脑筋，创作了许多动物声音，自编了歌曲，还作了好玩的嬉戏。向遵贵的客人，表达了我们的敬意。现在我宣布欢乐的音乐会结束。（鼓掌，唱师生问候歌下课）