临床医学导论课程教学大纲.docx

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1、临床医学导论课程教学大纲 临床医学导论课程教学大纲 目 录 “临床医学导论”课程教学大纲 1 “基础化学”课程教学大纲 6 “细胞生物学”课程教学大纲 9 “系统解剖学”课程教学大纲 11 “局部解剖学”课程教学大纲 18 “组织学与胚胎学” 课程教学大纲 23 “生物化学”课程教学大纲 29 “分子生物学”课程教学大纲 33 “临床医学导论”课程教学大纲 英文名称：Introduction of Clinical Medicine 课程编码：CLIM2001 学时：32 学分：1.5 适用对象：临床医学五、七年制,法医学、预防医学专业 运用教材及参考书： 文历阳主编，医学导论其次版，人民卫生

2、出版社，2004 一、课程性质、目的和任务 医学导论是以医学为探讨对象，着重从整体的角度来阐明医学的本质、特征、发展规律、内部结构、及其相互关系；论述医学的社会地位和社会功能；介绍医学的基本理论和方法以及医学工作者的思维方法和基本技能。 医学导论通过引而不发、导而不入、宽而不深的论述，将医学生导入医学这一神圣殿堂，使医学生对医学的结构有一个完整的概念，对医学工作的基本要求有较充分的了解，引导医学生全面相识医学是什么？学医做什么？怎样学好医学等问题。培育医学生“学会做人” “学会做事”“学会做个好的医务工作者”。激发医学生的学习爱好和献身医学的精神，更有效的指导医学生学好各门医学基础和专业课程，

3、促进医学生学问、实力、素养的全面提高。另外，介绍我国医学教化改革和卫生改革的形势和取得的成果，描述加入WTO我国医学教化和卫生服务面临的挑战和应对策略，使医学生进一步了解医学教化和卫生事业的现状以及医学和医学教化国际化的趋势，引导医学生对医学及其相关学科有一个更加系统、完整的相识，激发学生仔细学习，为发展我国卫生事业，全面实现小康社会的目标而奋斗努力。二、教学基本要求 1. 要求医学生对医学的结构有一个完整的概念，了解医学工作的基本要求，学会学好医学的方法，学会做个好的医务工作者等，有效指导医学生学好各门医学基础和专业课程，促进医学生学问、实力、素养的全面提高。2. 使医学生了解我国医学教化和

4、卫生事业的现状以及医学和医学教化国际化的趋势。3. 激发医学生的学习爱好和献身医学的精神。三、教学内容及要求 第一篇 医学的起源与发展 目的：学习医学的历史，熟识了解医学的发展规律，明确医学的发展方向，从中吸取前人的阅历和教训；拓宽学问面，学习和驾驭正确评价新生事物的思想和方法；培育酷爱专业的思想，树立为医学科学而献身的精神。内容及要求： 第一章 古代医学 第一节 医学的起源原始医学（了解） 其次节 古代东方医学（了解） 1古埃及医学 2古印度医学 3古巴比伦和亚述的医学 4中国古代医学 第三节 古代西方医学（熟识） 1古希腊的医学 2古罗马的医学 第四节 古代医学的特点（了解） 其次章 近代

5、医学 第一节 近代医学的发展（熟识） 1文艺复兴时期的近代医学 217世纪的医学 318世纪的医学 419世纪的医学 其次节 近代医学的特点与启示（熟识） 1试验医学室近代医学的奠基石 2不同学派的争鸣促进了近代医学的发展 3自然科学进步是近代医学发展的动力 4医学沟通架起了近代医学发展的桥梁 第三章 现代医学 第一节 现代医学的形成与发展（熟识） 1科学技术发展与现代医学 2药物学与治疗学的飞跃 3分子生物学的发展 4免疫学的发展 5医学遗传学的发展 6器官移植与人造器官 7医学模式的转变 8传染病的新动态 9医学影像学的发展 其次节 现代医学的特点（熟识） 1医学分科特地化 2医学发展国际

6、化 3医学技术渐渐现代化 4医学学科交叉渗透产生新学科 5现代医学发展的启示（驾驭） 6临床必需与预防相结合 7技术的转移与综合是医学技术发展的主要动力 8既要重视延长寿命又要重视生命质量 第三节 21世纪医学的发展趋势（驾驭） 1分子生物学将成为新世纪医学发展的龙头 2医学与众多学科融合发展为疾病诊断与治疗带来新突破 3预防医学发展将促进卫生革命 4老年医学将成为新世纪的重要医学课题 第四章 中医学的形成与发展 第一节 中医学理论体系的形成和发展（了解） 1阴阳五行 2脏腑经络 3病因病机 4诊法辨证 5治则方药 其次节 中医学各专科的形成和发展（了解） 1中医基础 2诊断学 3内科 4外伤

7、科 5妇产科 6儿科 7五官科 8针灸科 9药物学 10方剂学 其次节 中医学的振兴（了解） 1中医药事业蓬勃发展 2中医药科学探讨取得突出成果 3中西医结合不断取得新的成就 其次篇 医学教化与医学学习 第五章 医学人才的学问、实力和素养 目的：熟识医学人才应具备的学问结构、实力结构和素养，使医学生在今后的学习工作中，注意学问、实力和素养这三方面的学习、训练，努力将自己培育成为一名合格的医学人才。 内容及要求： 第一节 医学人才的学问结构（熟识） 1自然科学学问 2人文社会科学学问 3医学专业学问 4医学人才的实力结构（熟识） 5分析问题和解决问题的实力 6动手实力 7自学实力 8创新实力 9

8、交往实力 10信息管理实力 11组织和管理实力 其次节 医学人才的素养（熟识） 1想道德素养 2文化素养 3业务素养 4身心素养 第六章 医学教化教学概论 目的：了解我国医学教化体系、医学教化改革和卫生改革的形势、以及我国医学教化和卫生服务面临的挑战和应对策略；熟识现代医学教化思想的形成和发展；驾驭医学教学过程的概念、主要任务与特点，驾驭医学课程模式。使医学生进一步了解我国医学教化和卫生事业的现状以及医学和医学教化国际化的趋势，明白医学生在医学学习中的主体地位，激发学生仔细地学习，为发展我国卫生事业，全面实现小康社会的目标而奋斗努力。 内容及要求： 第一节 我国医学教化体系（了解） 1医学教化

9、体系的层次结构 2医学教化体系的专业结构 3医学教化体系的类型结构 其次节 医学教化教学过程（驾驭） 1医学教化教学过程的概念 2医学教化教学过程的主要任务 3医学教化教学过程的特点 第三节 医学教学管理 1医学课程（驾驭） 2医学生学业成果的考核（熟识） 第四节 医学教化的改革和发展（了解） 1医学教化所面临的挑战 2医学教化的改革和发展 第五节 现代医学教化思想的形成和发展（熟识） 1教化思想的概念 2教化思想的形成 3传统教化思想的强化 4医学模式及其观念对现代医学教化思想形成的影响 5现代医学教化思想的主要内容 第七章 学习的理论与医学学习 目的：了解学习的内涵及其影响因素；熟识医学学

10、习的特点和规律；驾驭医学学习的策略和方法。使医学生在医学学习中，找到适合自己的、有效的学习方法。内容及要求： 第一节 学习的理论概述（了解） 1学习的内涵 2影响学习的因素 其次节 高校学习与医学学习特点（熟识） 1高校生身心发展的特征 2高校学习特点 3医学学习的特点 4医学学习应遵循的原则 第三节 医学学习的策略与方法（驾驭） 1医学学问的记忆技巧 2医学思维的训练策略 3医学的学习方法 第三篇 卫生人员与卫生服务工作 第八章 卫生人员 目的：了解卫生人员职业群体中，从事医疗卫生、卫生管理和卫生后勤等各类人员的职业内涵和社会角色、熟识医疗卫生人员的分类依据；驾驭临床医生的使命、权利和应具备

11、的学问、实力、素养要求以及医学人际关系特征、医患关系和常用医患沟通技巧。内容及要求 第一节 卫生人员的分类 1工作性质分 2按工作场所分 3按从事中西医学分 4按是否特地从事卫生工作分 其次节 临床医生角色 1临床医生的使命与职责 2临床医生的社会声望和权力 3临床医生的学问、实力、素养要求 第三节 护理人员角色 1护理人员的产生和社会地位 2护理模式的转变对护理人员的素养要求 第四节 其他临床医务人员 1临床卫生技术人员 2临床管理人员 第五节 卫生防疫监督人员 1生防疫人员 2卫生执法监督人 3基层社区卫生工作者 1）社区卫生工作者 2）全科医学与全科医生 第九章 病人 第一节 病人角色

12、1疾病行为 2求医行为 3遵医行为 其次节 病人的须要与期望 1病人的须要 2病人的期望 第三节 病人的权利和义务 1 病人的权利 2病人的义务 3病人的心理改变 4认知改变 5情感改变 6意志行为改变 7人格改变 第四节 以病人为中心 1以病人为中心的意义 2以病人为中心的内涵 第十章 医学人际关系与沟通 第一节 沟通概述 1沟通的概念与类型 2沟通的基本要素与模式 3沟通的特点与功能 4沟通实力机器培育 其次节 人际关系 1人际关系的内容及规律 2人际关系的特点 3人际关系的作用 第三节 医学人际关系与沟通 1医学人际关系特征 2医患关系 3医务人员的人际关系 4治疗性沟通 5常用医患沟通

13、技巧 第十一章 健康与疾病 目的：了解生命的起源和进化；熟识生命的定义与特征；驾驭人的生命标准与价值、健康的定义、标准与亚健康状态，驾驭疾病的定义、发朝气制、自然进程和转归与疾病谱改变，驾驭苍老的定义与特征，驾驭死亡的定义与标准。使医学生对生命、健康、疾病、苍老、死亡等基本概念有一个全面相识。内容及要求： 第一节 生命 1生命的特征与定义（熟识） 2生命的起源和进化（了解） 3人的生命标准与价值（驾驭） 其次节 健康（驾驭） 1健康的定义 2健康的标准 3亚健康状态 第三节 疾病（驾驭） 1疾病的定义 2疾病发生的缘由 3疾病的自然进程和转归 4疾病过程的共同规律 5疾病发生的一般机制 6疾病

14、的分类 7疾病谱改变 第四节 苍老 1苍老的定义与特征（驾驭） 2苍老的机制（了解） 第五节 死亡 1死亡的定义（驾驭） 2死亡的标准（驾驭） 3安乐死与临终关怀（了解） 第十二章 临床诊断与治疗 第一节 临床思维 教学目的与要求 1.熟识临床思维实力培育的重要性。2.了解临床诊断过程和临床思维的关系。3.了解临床治疗方案选择的思维过程。教学内容： 1.临床诊断过程和临床思维 2.临床思维的一般规律 3.临床治疗方案选择的思维过程 4.常用治疗方法及其评价 教学学时：2学时（课堂探讨1学时，讲授1学时） 教学方法： 1.先提出一个病案，启发同学们分析，并进行探讨：该病例“病变的部位，可能的诊断

15、，以及您是如何思索的？”然后，由老师对学生的分析进行点评，突出病案分析和临床诊断的思维过程。使同学们剧烈感受到正确临床思维的重要性和培育临床思维实力的必要性，促进学好医学基础学问的自觉性。 2.在讲授中多举临床上遇到过的实例（阅历或教训），生动地介绍临床诊断与治疗中的思维过程和一般规律。 复习思索提纲： 1.临床诊断的一般过程如何？ 2.在诊断过程中，从临床思维角度考虑有那些留意点？ 3.临床治疗中如何体现临床思维？ 其次节 循证医学与批判性思维 教学目的与要求： 1.熟识循证医学与批判性思维的关系。 2.熟识循证医学实践的三要素。 3.熟识循征医学试验的“五步曲”。 4.了解循证医学诞生及发

16、展的必定性及其重大意义。 5.了解循证医学的主要内容和探讨方法。 教学内容： 1.循证医学与批判性思维 2.循证医学的概念和内容 3.循证医学探讨方法和特点 4.探讨证据的评估 5.成本一效果分析 6.现代医学对临床医生的新要求 教学学时：2学时（讲授） 教学方法： 以生动的例子阐述循证医学是医学发展的必定产物，应用批判性思维指导临床实践，使21世纪临床医学探讨和实践进入了新时代。以精采的讲解并描述使学生们进一步相识到现代医学必需以人为本，现代医生必需驾驭循证医学的方法和理念，不断更新学问、强化临床技能训练的重要性，并产生剧烈的共鸣。复习思索提纲： 1.简述循证医学的概念及循征医学实践的三个要

17、素。2.循证医学的主要内容有那些？主要探讨方法是什么？ 3.成本一效果分析的基本思路是什么？ 4.循证医学的广泛应用可能带来那些主要的改变？ 5.循证医学实践“五步曲”包括那些过程和步骤？ 第三节 临床实践中的法律问题 教学目的与要求： 1.熟识医疗事故处理条例对医疗事故是如何规定的？ 2.熟识何谓医疗事故责任原则？医疗事故责任原则和民法中的“过失责任原则”有区分吗？ 3.熟识什么是病人的知情同意权？举例说明。第十三章 疾病预防与卫生保健 目的：了解疾病预防的宏观策略；熟识疾病预防的概念、基本任务与特点，熟识卫生保健的主要形式与全球策略；驾驭疾病预防的主要措施。使医学生了解我国的卫生工作方针与

18、卫生策略，坚固树立“预防为主”的医学思想，驾驭疾病预防的主要措施。内容及要求： 第一节 疾病预防概论（熟识） 1疾病预防与预防医学 2预防医学的基本任务 3预防医学的主要特点 其次节 疾病预防的宏观策略（了解） 1预防为主的卫生工作方针 2医学模式与疾病预防模式的转变 3社会大卫生观 第三节 疾病预防的主要措施（驾驭） 1个体预防与群体预防 2三级预防 3疾病监测 第四节 卫生保健（熟识） 1卫生保健的主要形式 2卫生保健的全球策略 第十四章 疾病康复 目的：了解康复医学的发展与作用；熟识康复医学评定与康复治疗技术；驾驭康复、康复医学、残疾学基本概念。使医学生对医学及其相关学科有一个更加系统、

19、完整的相识。内容及要求： 第一节 康复医学概述（驾驭康复、康复医学、残疾学基本概念） 1康复 2康复医学 3康复医学的工作方式 4残疾学 5社区康复 其次节 康复医学的发展与作用（了解） 1康复与康复医学的形成与发展 2康复医学快速发展的缘由 3康复医学的作用 第三节 康复医学评定与康复治疗技术（熟识） 1康复医学评定 2康复治疗技术 第十五章 中国卫生国情 目的：了解我国卫生工作的方针、我国的卫生组织机构和卫生资源；建国50年我国卫生工作的成就与加入WTO后，我国卫生事业面临的机遇和挑战；驾驭我国卫生改革的背景、原则和任务。使医学生了解我国的卫生国情的同时，理解卫生改革的重要意义。内容及要求

20、： 第一节 我国卫生工作方针（了解） 1建国后卫生工作方针的形成和发展 2新时期卫生工作方针的形成和意义 其次节 我国卫生组织机构（了解） 1卫生行政组织 2卫生业务组织 3宣扬、出版和群众性卫生组织 第三节 我国的卫生资源（了解） 1卫朝气构 2医院床位 3卫生人力 4卫生资金 第四节 建国50年我国卫生工作的成就（熟识） 第五节 我国的卫生改革（驾驭） 1卫生改革的背景卫生工作面临的问题和挑战 2卫生改革的原则 3卫生改革的任务 第六节 加入WTO后，我国卫生事业面临的机遇和挑战（熟识） 1加入WTO后，我国卫生领域的相关承诺 2加入WTO后，我国卫生事业面临的机遇和挑战 四、实践环节 1

21、医学的起源与发展 4学时 2医学教化思想 1学时 3医学学习方法 5学时 4卫生人员与人际交往 1学时 5健康、疾病与康复 4学时 6卫生国情 1学时 五、课内学时安排 章 内 容 参考学时 1-4 医学的起源与发展 4 5 医学人才的学问、实力和素养 4 6 医学教化教学概论 2 7 学习的理论与医学学习 6 8-10 卫生人员与医学人际关系与沟通 2 11，14 健康与疾病，康复 4 13 疾病预防 2 12 临床诊断与治疗 6 14 中国卫生国情 2 大纲制定者：宋 彬 执笔 大纲校对者：宋 彬 大纲审定者：宋 彬 大纲批准者：宋 彬 “基础化学”课程教学大纲 英文名称：Basic Ch

22、emistry 课程编码：CHEM1052 学时：104 学分：5 适用对象：临床医学七年制 先修课程：中学化学 运用教材及参考书： 1慕 慧主编，基础化学，科学出版社，2001 2魏祖期主编，基础化学，卫生出版社，2004 3王中秋主编，无机与分析化学试验，西安交通高校，2005 一、课程性质、目的和任务 基础化学是培育高等医学人才的所必需的一门一般基础课。通过基础化学课程的学习，驾驭医学基础课所必需的化学基本理论、基本学问和基本技能。二、教学基本要求 1. 驾驭医学基础课所必需的化学基础理论、基本学问和基本技能。2. 培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的实力。三、教学内容及要求 第一章

23、稀溶液的通性 目的要求：驾驭物质量浓度的定义、表示方法及计算。熟识稀溶液的蒸气下降、沸点上升、凝固点降低的缘由和规律。驾驭溶液渗透压力的概念、计算及其在医学上的意义。内 容：物质的量浓度，物质的量分数，质量分数，质量浓度的定义及相互换算。Raoult定律，溶液的沸点上升及凝固点的降低，van，t Hoff公式，渗透浓度及有关计算。高渗、低渗和等渗溶液，渗透压力与其它依数性的关系。胶体渗透压力。 其次章 电解质溶液 目的要求：驾驭电解质溶液中离子平衡的基本规律，理解酸碱质子理论的基本概念及有关质子转移平衡的规律，并能进行溶液PH值的一些基本运算。驾驭难溶电解质沉淀平衡的规律及其计算。了解酸碱电子

24、理论的基本概念。 内 容：强电解质溶液理论要点，离子的活度与活度因子，平均活度因子，离子强度的概念。弱电解质在溶液中的解离平衡，解离平衡常数，稀释定律，同离子效应，盐效应及有关计算。酸碱质子理论，酸碱的相对强度，区分效应和拉平效应，共轭酸碱对的Ka与Kb的关系。酸碱电子理论。水的离子积，溶液的pH值。酸碱在水溶液中的解离平衡及有关计算（一元弱酸、弱碱溶液，多元酸、多元碱溶液，两性物质溶液）。难溶电解质的沉淀平衡，溶度积及其计算。第三章 缓冲溶液 目的要求：驾驭缓冲作用的基本概念和规律，并能计算缓冲溶液的pH值，了解一般缓冲溶液的配制方法。了解常用的标准缓冲溶液 内 容：缓冲作用的基本概念和规律

25、，并能计算缓冲溶液的pH值（Henderson-Hasselbalch方程式），缓冲溶液的pH值计算公式的校正。缓冲容量，缓冲作用的pH值范围。缓冲溶液的总浓度、缓冲溶液的缓冲比、离子强度对缓冲容量的影响。缓冲溶液的配制方法。常用的标准缓冲溶液，缓冲溶液在医学上的重要意义。第四章 胶体溶液 目的要求：驾驭比表面能和表面张力的概念，能说明物质表面作用的一般规律，驾驭表面活性剂的结构特点和性能。了解胶体和表面现象特点，驾驭溶胶和高分子电解质（蛋白质）溶液的基本性质。了解凝胶的基本概念及性质。内 容：分散系的分类，比表面、表面自由能及表面张力。固体表面的吸附，液体表面的吸附，吉布斯吸附等温式；表面活

26、性剂、表面活性剂的分类；乳状液类型、稳定性和生物活性。溶胶的光学、动力学和电学性质（电泳和电渗、胶粒带电的缘由、胶团结构、电势）。溶胶的稳定性和溶胶的聚沉。高分子化合物的结构特征，高分子溶液与溶胶性质比较，高分子溶液的渗透压力。聚电解质溶液，蛋白质的两性解离和等电点，蛋白质溶液的稳定性和盐析。唐南（Donnan）平衡及计算。凝胶的形成缘由和条件，凝胶的类型，凝胶的性质及其应用。第五章 化学热力学基础 目的要求：驾驭热力学第肯定律和其次定律的基本内容，以及内能、焓、熵和自由能等状态函数的物理意义。驾驭化学反应热效应的有关计算和化学反应等温方程式，并能利用自由能的改变来推断化学反应的方向。了解热力

27、学在生物系统中的应用。内 容：热力学的基本术语，热力学第肯定律，内能和焓。反应进度，摩尔热力学能和摩尔焓变，热化学反应方程式，Hess定律，标准摩尔生成焓和标准摩尔燃烧焓及有关计算。反应热与化学反应的方向，热力学其次定律，熵变与化学反应的方向，自由能（Gibbs）变与化学反应的方向。标准摩尔生成自由能及有关计算，等温方程式及有关计算。生物化学标准态，生物体内的耦合反应。第六章 化学平衡 目的要求：驾驭化学平衡的概念、标准平衡常数的定义，驾驭标准平衡常数与自由能变的关系及有关计算。了解试验平衡常数和多重平衡。内 容：可逆反应与化学平衡，标准平衡常数、试验平衡常数、多重平衡。标准平衡常数与自由能变

28、的关系；用标准平衡常数推断反应进行的程度，预料反应方向，计算平衡组成；浓度、压力、温度对化学平衡的影响。第七章 化学反应速率 目的要求：理解化学反应速率的基本概念和一般规律；驾驭活化能和活化分子的概念及浓度、温度、催化剂等对化学反速率的影响，并能用反应速率理论加以说明。驾驭元反应和反应级数的概念及相应计算，以及催化作用的原理及特点。内 容：化学反应速率的概念及其表示法。有效碰撞理论，活化能及活化分子，过渡状态理论。浓度对反应速率的影响，质量作用定律，元反应，反应级数，零级反应、一级反应和二级反应的特点及相应计算。温度对反应速率的影响，Arrhenius公式及其应用。催化剂对反应速率的影响，催化

29、原理，均相催化理论，多相催化理论，酶对反应速率的影响及其特点。第八章 电极电势 目的要求：驾驭氧化值的概念，氧化反应的定义和离子-电子法配平。驾驭电极电势的定义及其影响因素。能运用Nernst方程式进行有关计算，并用其推断氧化还原反应进行的方向和程度。驾驭电势法测定溶液pH值的原理。元素的标准电极电势图及其应用。了解离子选择电极基本学问。内 容：氧化值，离子-电子法配平氧化方程式。原电池及其组成式，电极反应。电池电动势，标准氢电极，标准电极电势。电极电势与自由能变的关系。Nernst方程式及其影响电极电势的因素。应用电极电势，选择氧化剂和还原剂，计算电池电动势，推断氧化还原反应的方向，氧化还原

30、反应进行的程度，电池电动势与氧化还原反应平衡常数。元素的标准电极电势图及其应用。参比电极（甘汞电极和氯化银电极），指示电极（玻璃电极）。PH测定。离子选择性电极。了解医学上的电化学。第九章 原子结构 目的要求：驾驭核外电子运动的特征（量子化和波粒二象性），驾驭四个量子数的物理意义及其四个量子数的取值规律。熟识s、p、d原子轨道及电子云角度分布图。驾驭原子核外电子的排布规律。了解核外电子结构同元素某些性质的基本关系。内 容：Placnk的量子论，氢原子光谱和玻尔理论，微观粒子的波粒二象性、不确定原理。波函数，四个量子数的物理意义及其四个量子数的取值规律。概率密度和电子云图形，氢原子波函数的角度分

31、布图，氢原子的径向分布函数图。氢原子s、p、d原子轨道及电子云角度分布图的异同点，多电子原子的结构、屏蔽效应、钻穿效应，Pauling近似能级图和Cotton近似能级图。基态多电子原子中电子排布规律：Pauli不相容原理，能量最低原理，Hund规则。原子的电子结构与周期，原子的电子结构与族，原子的电子结构与分区，核外电子结构与元素某些性质的关系（电负性）。第十章 分子结构 目的要求：理解共价键的实质，驾驭现代价键理论和杂化轨道理论的要点，并用其说明分子的空间构型。了解价层电子对互斥理论，并预料分子的空间构型。熟识分子轨道理论的基本要点，应用该理论说明第一、二周期同核双原子分子及异核双原子分子的

32、形成及稳定性；驾驭分子间作用力及其对物质某些性质的影响。内 容：共价键的本质，价键理论的基本要点，共价键的类型：键、键、配位共价键。杂化轨道理论的基本要点，杂化轨道类型与分子的空间构型。了解价层电子对互斥理论的基本要点，推断共价分子几何构型的一般规则。分子轨道理论的基本要点，同核双原子分子的分子轨道能级图，异核双原子分子的分子轨道能级图，及其应用实例（H2+、O2、N2、HF.），依据分子轨道式推断分子的性质（键级、分子的磁性）。分子的极性，分子间作用力，氢键，以及对物质某些性质的影响。第十一章 配位化合物 目的要求：驾驭协作物的组成和命名。了解协作物的几何异构。驾驭协作物价健理论的基本要点。

33、了解晶体场理论的基本要点，配位平衡的基本概念和基本运算。螯合物的结构和性质。内 容：协作物的结构特征、组成及命名。协作物的几何异构。协作物的价键理论的基本要点，协作物的磁距，内轨和外轨配位化合物。协作物的晶体场理论的基本要点，中心原子d轨道的能级分裂，分裂能，中心原子d电子的排列，晶体场稳定化能，晶体场理论的应用。螯合物的结构特征和形成条件，螯合效应、稳定性与结构和自由能的关系。配位平衡及平衡的移动，协作物的稳定常数，配位平衡的相应计算。第十二章 滴定分析法 目的要求：熟识分析结果的误差核偏差的概念及表示方法。了解精密度和精确度意义，熟识有效数字的概念及运算规则。驾驭滴定分析的基本概念。驾驭酸

34、碱滴定法的原理及方法，驾驭高锰酸钾法原理及方法，了解碘量法的基本原理，了解配位滴定法的基本原理。内 容：精确度与误差，精密度与偏差，精确度与精密度的关系，提高分析精确度的方法，有效数字及其运算。分析化学的概述。滴定分析法概述。酸碱指示剂，酸碱指示剂的变色原理，酸碱指示剂的变色范围。滴定曲线和指示剂的选择，强酸与强碱的滴定，强碱滴定一元弱酸，多元酸及强酸滴定多元碱，酸碱标准溶液的配制和滴定，酸碱滴定分析法的应用。氧化还原滴定原理，高锰酸钾法概述、溶液的配制、标定及应用。碘量法概述、溶液的配制、标定及应用。配位滴定的概述，溶液的配制、标定及应用。 第十三章 紫外可见分光光度法 目的要求：驾驭分光光

35、度法的基本原理，熟识可见分光光度法定量测定方法，了解分光光度计的基本构造。熟识紫外分光光度法定性分析方法，驾驭可见分光光度法和紫外分光光度法的异同点。 内 容：光汲取的基本原理，Lamber-Beer定律、影响Lamber-Beer定律的因素。吸光度、透光率、吸光系数、摩尔吸光系数的概念及相互换算，汲取光谱。可见分光光度计，定量测定方法（标准曲线法、标准比照法、标准加入法），分光光度法的误差。显色反应，波长的选择，吸光度范围的选择，参比溶液的选择。可见分光光度法的应用。紫外分光光度计，定性鉴定分析方法。紫外分光光度法的应用。第十四章 生命科学中的微量元素 目的要求：熟识宏量元素和微量元素的划分

36、标准，了解人体内微量元素的分类与含量，熟识人体必需微量元素的生理功能，以及微量元素的基本特点和作用的基本规律。内 容：生命元素的定义，人体内微量元素的分类与含量，必需微量元素在周期表中的位置。微量元素的生理功能：作为酶的活性因子，参加激素和维生素的生理作用，参加运载作用，维持核酸的正常代谢等。微量元素在生物体内的作用特点，微量元素在体内的作用机制，微量元素作用的基本规律。第十五章 化学与环境 目的要求：了解人类与环境的关系，自然环境的化学状态及生态的改变，对人类生存和活动所带来的影响，实行环境污染的治理与环境爱护。内 容：基本概念与环境爱护政策，人类与环境的关系生态平衡，环境污染：大气污染、水

37、体污染、土壤污染。环境污染的治理与环境爱护：大气净化、水体净化、土壤治理与土壤爱护。四、课内学时安排 1讲授部分 章 题 目 参考学时 1 稀溶液的通性 4 2 电解质溶液 5 3 缓冲溶液 3 4 胶体溶液 5 5 化学热力学基础 5 6 化学平衡 3 7 化学反应速率 4 8 电极电势 5 9 原子结构 6 10 分子结构 5 11 配位化合物 6 12 滴定分析法 6 13 紫外-可见分光光度法 3 14 生命科学中的微量元素 4 15 化学与环境 自学 2.试验部分 序号 实 验 项 目 参考学时 1 基本操作及分析天平的运用 3 2 食盐的精制及纯度检验 3 3 醋酸离解平衡常数的测

38、定和缓冲溶液的性质 4 4 常见离子的分别鉴定 3 5 酸碱滴定法：（A、B） 4 6 氧化还原滴定法（A、B） 4 7 可见分光光度法（A、B） 6 8 胶体溶液 3 9 荧光分光光度法 3 10 维生素B12定量定性分析 3 11 综合试验 4 大纲制定者：王中秋 大纲审定者：慕 慧 大纲批准者：张成功 大纲校对者：关 放 “细胞生物学”课程教学大纲 英文名称：Cell Biology(Cytology) 课程编码：BASM1001 学时：48 学分：2.5 适用对象：临床医学专业五、七年制、法医学、预防医学、口腔医学、护理学、药学、制药工程专业 先修课程：无机化学、有机化学、一般物理学等

39、课程。运用教材： 凌诒萍主编，细胞生物学，人民卫生出版社，2001 一、课程性质、目的任务 性质：医学基础课 目的任务：驾驭真核生物细胞的组成、结构、功能及功能定位,为进一步学习医学相关课程奠定基础。二、教学基本要求 1. 驾驭细胞生物学中的基本概念和理论，理解细胞结构组成和功能的整体性。 2. 学会细胞生物学试验课程中所涉及的基本操作技能，试验过程中应仔细操作，详实记录，仔细分析。 3. 学会将理论与试验相结合，以试验验证理论内容，并加深对理论内容的理解。学习、培育并驾驭综合、分析和解决问题的实力。为今后独立开展科研工作打下基础。 三、 教学内容及要求 第一章 绪 论 1. 驾驭细胞生物学的

40、基本概念和探讨内容。2. 了解细胞生物学与医学的相互关系。3. 了解细胞生物学发展史和现状。4. 牢记生命的基本特征。 1. 细胞生物学的概念和探讨内容； 2. 细胞生物学与医学的关系； 3. 细胞生物学发展史、现状及展望； 4. 生命的基本特征； 5. 生命起源与分子进化。 其次章 细胞生物学技术 1. 了解显微镜的种类、特点、工作原理及应用，结合试验，驾驭一般光学显微镜的运用方法。2. 了解细胞化学技术的种类，驾驭免疫细胞化学技术和放射自显影技术的工作原理及应用。3. 了解分别纯化细胞及其组分的相应技术的种类和各自工作原理及适用探讨的对象。4. 驾驭细胞的原代和传代培育技术。5. 了解原位

41、杂交技术、聚合酶链反应技术、转基因技术和反义核酸技术的工作原理和应用。 1. 显微镜技术； 2. 细胞化学技术； 3. 细胞及其组分的分别和纯化技术； 4. 细胞培育技术； 5. 细胞分子生物学探讨方法。 第三章 细胞的分子基础 1. 了解生物小分子的种类和功能。2. 了解生物大分子的种类核酸（DNA和三种RNA）、蛋白质和多糖。3. 驾驭生物大分子的组成和结构特点(重点驾驭Watson和Crick的DNA双螺旋结构模型的要点)。4. 驾驭生物大分子的功能和在真核细胞中的功能定位。 1. 生物小分子； 2. 生物大分子。 第四章 细胞膜的分子生物学 1. 驾驭动物细胞的基本结构。2. 驾驭细胞

42、膜的基本组成成分（脂类和蛋白质）及其分子结构特点。3. 驾驭单位膜模型和液态镶嵌模型的内容。4. 驾驭细胞膜的功能。5. 驾驭细胞膜参加下的物质运输方式的种类、特点及运输对象。6. 驾驭膜表面受体的种类、特点。7. 驾驭各种胞内信使参加信号传导的机制。8. 驾驭细胞连接各类型的结构特点和作用。 1. 细胞的基本结构； 2. 细胞膜的化学组成； 3. 细胞膜的分子结构模型（片层结构模型、单位膜模型、液态镶嵌模型、晶格镶嵌模型和板块镶嵌模型）； 4. 细胞膜的功能； 5. 细胞膜参加下的物质运输； 6. 膜表面受体及其信号转导机制； 7. 细胞连接； 第五章 细胞外基质 1. 了解氨基聚糖的组成、

43、种类和功能；了解蛋白聚糖的结构和功能。 2. 了解胶原的组成、结构和功能。3. 了解弹性蛋白的组成、结构和功能。4. 了解非胶原糖蛋白的种类、结构和功能。 1. 氨基聚糖和蛋白聚糖； 2. 胶原； 3. 弹性蛋白； 4. 非胶原糖蛋白； 第六章 细胞的内膜系统 1. 驾驭光面和粗面内质网的组成、结构、和功能。 2. 驾驭高尔基复合体的组成、结构和功能。3. 驾驭溶酶体的发生、组成、类型、结构和功。4. 驾驭内质网、高尔基复合体、溶酶体及细胞膜和核膜在发生上的相互关系。5. 驾驭过氧化物酶体的发生、组成、结构和功能。 1. 内质网的组成、类型、结构和功能； 2. 高尔基复合体的组成、结构和功能；

44、 3. 溶酶体的发生、组成、类型、结构和功能； 4. 过氧化物酶体的发生、组成、结构和功能； 第七章 线粒体 1. 驾驭线粒体的组成和结构特点。 2. 留意区分线粒体与内质网、高尔基复合体、溶酶体在组成、结构及发生上的差别。3. 明确线粒体的功能定位。4. 驾驭线粒体与细胞能量和成和能量转换的关系。 线粒体的组成、结构和功能及功能定位。 第八章 细胞骨架 1. 驾驭微丝的组成、结构和功能及与肌肉收缩的关系。2. 驾驭微管的组成、结构（含微管相关结构鞭毛、纤毛和中心粒）和功能。3. 驾驭中间纤维的组成、结构、类型和功能。 1. 微丝； 2. 微管； 3. 中间纤维。 第九章 核糖体 1. 驾驭真

45、核细胞内核糖体的组成、结构和类型。2. 联系粗面内质网参加的外输性蛋白的合成、加工和分泌过程，驾驭游离核糖体与附着核糖体所合成的蛋白质种类。 1. 核糖体的组成、结构和类型； 2. 核糖体在细胞内的分布与蛋白质合成的种类。 第十章 细胞核和遗传信息流向 1. 驾驭核膜、核孔复合体的组成、结构和功能。2. 驾驭核仁的组成、结构和功能。3. 驾驭染色质和染色体组成、结构和功能及二者的关系。4. 驾驭真核生物基因结构。5. 驾驭DNA复制和蛋白质合成的特点。6. 了解基因表达的调控方式。 1. 核膜和核孔复合体； 2. 核仁； 3. 染色质和染色体； 4. 真核生物基因结构； 5. DNA复制和蛋白

46、质合成； 6. 基因表达的调控。 第十一章 细胞周期 1. 了解无丝分裂的过程。2. 驾驭有丝分裂的具体过程。3. 结合试验，驾驭减数分裂的具体过程、特点及意义。 1. 无丝分裂； 2. 有丝分裂； 3. 减数分裂。 第十二章 干细胞及细胞的分化、苍老与死亡 1. 了解干细胞的种类和特点。2. 了解细胞的分化和影响分化的因素。3. 初步了解细胞苍老和死亡的学说和机制。 1. 干细胞 2. 细胞分化； 3. 细胞苍老； 4. 细胞死亡； 四、课内学时安排 章 内容 参考学时 1 绪 论 2 2 细胞生物学技术 2 3 细胞的分子基础 2 4 细胞膜的分子生物学 8 5 细胞外基质 2 6 细胞的内膜系统 2 7 线粒体 2 8 细胞骨架 3 9 核糖体 1 10 细胞核和遗传信息流向 6 11 细胞周期 4 12 干细胞及细胞的分化、苍老与死亡 2 大纲制定者：胡晓岩 执笔 大纲校对者：胡晓岩 大纲审定者：俞晓瑞 大纲批准者：俞晓瑞 “系统解剖学”课程教学大纲 英文名称：Systematic Anatomy 课程编码：BASM2001 学时：120 学分：8 适用对象：临床