《2022《蝴蝶找花》教案_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《蝴蝶找花》教案_1.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 1页共 4343页20222022蝴蝶找花教案蝴蝶找花教案蝴蝶找花教案作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的蝴蝶找花教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。蝴蝶找花教案 1一、目的：1、喜爱听故事，情愿仿照故事中的对话。2、知道同伴要相亲相爱，相互帮助。二、打算：1、投影仪，故事画片五张。2、红、黄、白蝴蝶胸饰若干，与幼儿人数相等。3、红、黄、白、彩色花各一，由一个老师分别扮演这四种不同颜色的花朵。4、录音机，蝴蝶飞的音乐带和儿歌蝴蝶找花的磁带。第 2 2页共 4343页5、汉字
2、卡：蝴蝶、花。三、过程：1、老师出示投影仪和故事画片，有表情地讲解并描述故事。2、以提问的形式，引导幼儿说出故事的名字，主要角色和情节。如：有哪三只蝴蝶在花园里玩？下雨了，它们首先找到什么颜色的花躲雨？红花是怎么说的？红蝴蝶又是怎么说的？后又找到什么颜色的花躲雨？黄花是怎么说的？黄蝴蝶又是怎么说的？找白花躲雨时白花是怎么说的？白蝴蝶又是怎么回答的？最终彩色花让蝴蝶们躲雨了吗？3、老师把故事完整地再讲解并描述一遍。小结，告知小挚友要团结友爱，相互帮助。如：谁尿了裤子没有衣换，我们要像小蝴蝶那样相互关切借给他穿，外出漫步时我们不要一个人走得太快，也要像小蝴蝶那样和小挚友不分开4、复习汉字：蝴蝶、花
3、。5、嬉戏：蝴蝶找花。幼儿分别戴上胸饰扮演三种蝴蝶，老师引导幼儿依据故事情节进行表演。第 3 3页共 4343页蝴蝶飞的音乐，老师扮演蝴蝶妈妈带着三种颜色的小蝴蝶边仿照蝴蝶飞的动作，边说：“红蝴蝶，黄蝴蝶，白蝴蝶正在花园里玩，突然下雨了，哎！我们快找花儿躲雨吧。”音乐停，放儿歌“蝴蝶飞”的录音：“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到东，飞到西，蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找找花儿在哪里？”蝴蝶妈妈带着小蝴蝶飞到红花面前，随着“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到花儿停一停”的儿歌全部蹲下来，这时引导幼儿说出：“红花，下雨了，请让我们躲雨吧。”扮演红花的老师说：“红蝴蝶的颜色同我一样，我只要红蝴蝶进来躲雨。”老师引导幼儿说出“我们是好挚友
4、，我们要在一起。”依次进行找黄花，找白花的情景表演，引导幼儿学说故事中的对话。最终蝴蝶们找到了彩色的花，彩色的花说：“欢迎你们进来躲雨。”小蝴蝶们齐声地说：“感谢！”蝴蝶飞的音乐再次响起，蝴蝶妈妈说：“太阳出来了，蝴蝶宝宝们，我们同彩色花再见，去别的地方玩吧。”随着音乐做蝴蝶飞的仿照动作离场。蝴蝶找花教案 2活动目标：1。熟识音乐旋律和辨别乐句的基础上，能听音乐做嬉戏。第 4 4页共 4343页2。初步学习创编蝴蝶飘舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型活动打算：1。花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形态，颜色各异的花朵教具。2。花宝宝，蝴蝶头饰若干。3。磁带。录音机。活动过程：一。导入活动春天来了，花儿开
5、了，草儿绿了，小动物都出来做嬉戏了。听听谁来了？二。完整观赏1。幼儿观赏第一遍，老师提问：你们听出是什么小动物在做嬉戏啊？（幼儿自由回答）2。幼儿观赏其次遍，老师随乐讲解并描述故事，并辅以动作。（1）春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了漂亮的花瓣！红花，兰花开了，黄花，紫花开了，漂亮的蝴蝶飞来了，一会儿停在红花上采蜜，第 5 5页共 4343页一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在蓝花上比美，一会儿又和紫花说着静静话。花儿与蝴蝶把春天装扮的格外漂亮。（2）提问：是什么小动物在嬉戏啊？它在找什么呢？3。幼儿观赏第三遍，老师出示背景图，随音乐演示教具。（随音乐演示的安静的花园，竞相绽放的花朵，飞飞停停的蝴蝶
6、，不仅形象美观，色调艳丽，而且与音乐非常吻合。这种视听结合的观赏方式使幼儿仿佛身临其竟，音乐形象也变得更加显明）（1）提问：蝴蝶在花园里一会儿飞，一会儿停，它在花上停了几次？（2）蝴蝶是一起先就立刻找到花的吗？它停在花上会对花儿说什么呢？老师边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，其间以蝴蝶的口吻，如真甜啊 好香啊 真美啊 你好啊提示每一乐句句尾，引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作。5。幼儿边听音乐，边表演蝴蝶找花的情景，老师刚好确定幼儿美丽的造型。6。老师做蝴蝶姐姐，幼儿做花宝宝，共同随乐曲表演。第 6 6页共 4343页蝴蝶找花教案 3活动名称：蝴蝶找花活动内容：数学相识颜色活动目标：1、引导幼儿学习
7、辨别红、黄、蓝三种颜色，知道颜色的名称。2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参加活动的爱好，培育幼儿讲解并描述操作过程的习惯。活动打算：1、红、黄、蓝色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（36片）红、黄、蓝色积塑。2、红、黄、蓝色大花卡片各一个，红、黄、蓝色蝴蝶卡片各 5个。活动过程：1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。老师出示红、黄、蓝色大花卡片和红、黄、蓝色蝴蝶卡片各一个，讲解并描述小故事，“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是蓝色的（舞动第 7 7页共 4343页蓝蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、
8、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、嬉戏“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、蓝色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。老师出示红、黄、蓝色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。“小挚友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑宝宝的家，请小挚友把积塑宝宝送回家吧。小挚友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应
9、当住在哪一个房子里。”4、评价活动。请个别幼儿讲解并描述操作过程。“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以第 8 8页共 4343页住在一起？”“今日小挚友帮积塑宝宝找到了家，它们可兴奋了，它们说：“感谢小挚友！”蝴蝶找花教案 41、引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发幼儿参加活动的爱好。引导幼儿学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。1、蝴蝶找花音乐和下雨的音乐。2、红、黄、绿花图片一张。3、红、黄、绿蝴蝶若干。4、红、黄、绿颜色相同，物体不同的积木若干。第 9
10、 9页共 4343页教学过程 环节设计意图一、蝴蝶的故事1、听音乐幼儿学小蝴蝶跟着老师一起进教室。小蝴蝶们，跟着妈妈一起去花园里玩一玩好吗？这里好玩吗？让我们找个位子来晒晒太阳吧。（请幼儿找位子坐下）2、讲解并描述小故事，这么漂亮的花园呀，引来了谁呀？哦，花园的花太香了飞来了漂亮的蝴蝶，2 只是红色的（舞动红蝴蝶），2 只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有 2 只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们也来花园里玩了，他们唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。可是，快听，怎么了？（音乐）哦，下雨了？怎么办？哗啦拉下起雨来，漂亮蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮助小蝴蝶找到相同颜
11、色的花？3、小结第 1010页共 4343页小蝴蝶都找到自己的花姐姐？这是什么颜色的花姐姐？谁住在下面？（黄色的花住了黄色的蝴蝶）那红色的花姐姐下面住了谁呀？（红色的花住了红色的蝴蝶）那绿色的小蝴蝶住进了谁家呀？（绿色的蝴蝶住进了绿色花姐姐家）情景引入，激起幼儿的爱好，为下一环节作铺垫。讲解并描述故事让幼儿知道红、黄、绿三种颜色的名称。二、嬉戏“蝴蝶找花”1、介绍嬉戏呀，你们真棒，帮助了小蝴蝶。在你们胸前也有一个蝴蝶，看看自己是什么颜色的。这里也有三朵颜色的花，他们是红、黄、绿。当我们听到下雨的声音时，我们就立刻找到与自己颜色相同的花处躲藏。好吗？（示范一次）呀，下雨了，我是什么颜色的蝴蝶呀，
12、躲在那里。第 1111页共 4343页2、幼儿尝试并小结（音乐）音乐起，幼儿扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶找到与自己颜色相同的花处躲藏。对刚才嬉戏中出现的问题提出要求。接着进行嬉戏。哦，真棒，天晴了，让我们去草坪上晒晒太阳吧。（回座位）（三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色雪花片，幼儿胸挂蝴蝶卡片）通过嬉戏，渗透红、黄、绿三种颜色，并且能辨别红、黄、绿三种颜色，在嬉戏中体验学习数学的欢乐。三、蝴蝶帮忙小蝴蝶们，跟着我一起玩得快乐吗？1、听见哭声（呜）是谁在哭呀？老师出示红、黄、绿色的小房子。小挚友们看看，我们三个小房子，是什么颜色的？可是，现在的小房子很不快乐，因为我们是空空的，他们说
13、：第 1212页共 4343页刚才的雨太大了，把我们家的积木宝宝都给冲走了。（同时出示积木）怎么办呀？哦，原来这是积木宝宝的家，那么请你们想想这些积木宝宝应当住在哪一个房子里。2、让个别幼儿尝试。你们同意吗？后面还有那么多的积木宝宝，我们快去帮忙吧。（幼儿操作）进一步巩固辨别红、黄、绿三种颜色的同时，学习把相同颜色的不同物体放在一起让幼儿进行辨别。四、评价活动。1、老师检查幼儿的操作状况积木宝宝都找到自己的家了吗？这是什么颜色的房子？什么颜色的积木宝宝住在里面？（黄色）那是红色的房子住了谁呀？（红色）第 1313页共 4343页那绿色的积木宝宝住进了谁家呀？（绿色）2、结束今日小蝴蝶们帮积木宝
14、宝找到了家，它们可兴奋了，它们说感谢小蝴蝶！好时间也不早了，小蝴蝶我们回家吧。对所学内容的巩固，加深对红、黄、绿三种颜色的相识。蝴蝶找花教案 5目标：1、激励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和开心的心情。2、学习听辨乐句。供应：头饰 ppt 磁带指导：1、引起爱好今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音老师边旁白：漂亮的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这漂亮的世界。漂亮的蝴蝶从远处飞来了，在花园第 1414页共 4343页里飘舞着，一会儿转着圈，一会儿和花儿亲吻着。就象一对好挚友在春风中做着漂亮的梦。提问：1、听了这
15、首曲子你有什么感觉？2、再次观赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？3、漂亮的蝴蝶望见漂亮的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？4、幼儿做花，听音乐摆造型。5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。蝴蝶找花教案 6活动目标：1、理解故事内容，能宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。2、通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的相识。活动打算：故事图片、红、黄、蓝三色蝴蝶头饰每人一个。第 1515页共 4343页活动过程：一、出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引入主题。师：小挚友你们看，谁来了?(蝴蝶)师：原来是三只漂亮的小蝴蝶。它们是什么颜色的呢?师：这三只蝴
16、蝶要到花园去，它们要去干什么?让我们来听个故事。故事的题目叫蝴蝶找花。二、观赏故事1、师边讲故事，边表演蝴蝶飞。提问：故事里有谁?它们去干什么?小结：所以故事的题目就叫做蝴蝶找花2、师边出示图片边有表情地讲解并描述故事。提问：红蝴蝶找到了什么花?黄蝴蝶找到了什么花?蓝蝴蝶找到了什么花?小结：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花，它们唱歌、跳舞真兴奋。三、嬉戏：蝴蝶找花第 1616页共 4343页1、嬉戏规则：让幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后老师检查幼儿找的是否正确。2、师提要求：不争抢、不推拉。3、幼儿嬉戏4、师：外面还有许多美丽的花，我们一起飞出去找好吗?活动延
17、长：操作活动：在盒子上各贴着红、黄、蓝等颜色的标记，让小挚友依据盒子上的颜色标记，将各色玩具放进相应颜色的盒子里。蝴蝶找花教案 7设计意图梁祝是我国经典的民族音乐之一，有着显明的民族风格和特点。蝴蝶找花选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、美丽、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏显明而富有现代感，通过倾听美丽的旋律，观赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜爱的嬉戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自第 1717页共 4343页然地感受美、观赏美、表现美。活动目标1、观赏化蝶，感受乐曲美丽抒情的旋律。2、学习辨
18、别乐句，知道乐句的起先和结束。3、能随音乐做蝴蝶飘舞的动作，并能开心地与同伴交往。活动打算1、学问阅历打算：幼儿观赏过活泼欢快的心情的乐曲；组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性学问；已驾驭小碎步及蝴蝶飞等基本动作。2、物质材料打算：乐曲化蝶、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。3、环境打算：设置成花园场景。活动过程1、情境引导，激发爱好。老师：你们去过花园吗，花园里有什么？今日，我们一起去逛花园吧！我们的花园美丽吗，望见什么了？2、完整观赏，充分感受。第 1818页共 4343页请幼儿宁静地听乐曲，沟通：有什么感觉？听着音乐想到了什么？再次观赏，并观看课件，沟通：听一听音乐里都有谁？他们
19、在干什么呢？听着音乐你想做什么？可随音乐自由表现。3、听故事，看图谱，理解乐句的起先和结束。老师讲解并描述故事两只蝴蝶，感受乐曲的心情。看课件观赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。徒手做蝴蝶，跟着课件表现，老师小结提升。4、跟着音乐表现乐句的起先和结束。老师哼唱，幼儿跟随老师一起表现乐句的起先（飞）、结束（蹲）。小挚友手上带上“蝴蝶翅膀”飘舞，结束时停在自己身上或别人身上。小挚友做花，老师做蝴蝶表演。小挚友做蝴蝶，乐句结束时两个小挚友拥抱。5、介绍曲名。第 1919页共 4343页活动延长在区角中设置花园场景，供应蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更
20、多的时间去充分理解和表现音乐。活动反思乐曲化蝶是中国优秀民乐梁祝中千古传诵的片段，老师节选的主要旋律舒缓、美丽，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。课件与音乐完备结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完备结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听其次遍音乐时，采纳了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飘舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、美丽的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的改变，还给孩子一个想像的空间。倾听与表现完备结合。老师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用
21、生动的故事呈现给孩子，让困难的旋律简洁化，激发小班幼儿对音乐的爱好，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感第 2020页共 4343页官的参加，随后让幼儿边观赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和挚友游戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真实地体验和观赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。难点化解的奇妙。每一乐句的起始驾驭对小班孩子来说是个难点，老师恰当地运用课件、形象化的语言、动作奇妙地化解
22、了难点，先是在观赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来？什么时候落在花朵上？”紧接着让幼儿再次观赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采纳了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种好玩的形式，使幼儿在一次次的嬉戏中表现自己对乐句的理解。同时，老师用自己夸张的动作、心情感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松开心地获得对音乐的感受。蝴蝶找花教案 8活动目标：第 2121页共 4343页1.能正确点数 3 以内的物体。2.驾驭 3 以内数与量的对应关系。3.情愿和同伴一起活动，体验活动的欢乐。活动打算：课件 树叶 花 蝴蝶 小桥
23、活动过程：一、谈话导入，学习点数 3 以内的物体。小挚友们，今日吴老师带你们出去玩，你们的蝴蝶花带好了吗？检查一下，你的蝴蝶花上有几只蝴蝶呀？那，让我们动身吧！到了，看谁飞来了？几只蝴蝶？那你们谁的蝴蝶也是一只的？举起手来，飞到前面，去和那一只蝴蝶打个招呼。两只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。二、玩过小桥嬉戏，驾驭点与物的的对应关系。听，小蝴蝶在说什么？蝴蝶：小挚友们，你们情愿到我家来玩吗？你们往前走，过了一座小桥就到我家了。小桥在哪呢？有几座桥？这座桥上有几个点?（一个点的一号桥）中间那座桥上有几个点？那座桥上有几个点？老师身上有两只蝴蝶要从几号桥过呢？请你们看看，你们身上有几只蝴蝶，再想一想你要从几
24、号敲过，到桥头去排队。三、捡落叶，感知数与物之间的对应关系。第 2222页共 4343页1.探讨嬉戏规则。小蝴蝶夹最终到了，让我们坐下来吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：欢迎你们到我家来玩，不过，刚才一阵大风吹过，把树叶全都吹落到我家门前的路上了，我正在捡呢。你们能帮帮我吗？那我们就抛骰子捡落叶，先看看，骰子上有数字几呀？假如抛到数字1，那件几片树叶呢？送到哪一个篓子里呢？2.玩嬉戏。四、蝴蝶找花，尝试将蝴蝶与有数字的同颜色花进行匹配，感知二维对应关系。树叶最终捡完了，太快乐了，让我们跳个舞庆祝一下吧！1.了解对应关系。咦，这儿有这么多漂亮的花呀！这花真惊奇，上面还有数字呢！这是数字几？这话是什么颜色的
25、？我知道了，他是在欢迎身上有一只红蝴蝶的小挚友到他家去做客。2.玩嬉戏。蝴蝶找花教案 9活动目标：1、感知 10 以内的数量，进行物物匹配。2、喜爱运用材料进行数学操作。3、让幼儿懂得简洁的数学道理。4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。第 2323页共 4343页活动打算：1、教具：花园图片 1 张（图上有 6 朵红花、7 朵黄花、8 朵蓝花、9 朵橙色花、10 朵紫花）。2、学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有 8 到 10 只不等的蝴蝶操作卡。?指导要点：1、活动重点：感知 10 以内的数量。2、活动难点：能正确进行 10 以内物与物的匹配。3、指导要点：引导幼儿通过视察、操作，正确感知
26、10 以内的数量。活动过程：1、初步感知 10 以内的数量。师：春天到了，花园里面开出了很多美丽的花，我们一起到花园里面看花吧！（1）、出示漂亮的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花？（红、黄、蓝、橙、紫）（2）、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵？用第 2424页共 4343页拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。2、讲解并描述小故事：蝴蝶找花有一座特别美丽的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五彩缤纷的鲜花！吸引来了许很多多漂亮的蝴蝶，它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，蝴蝶们正在花园里玩嬉戏，突然哗啦啦的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避
27、避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！不过你们要听好了,一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是，蝴蝶们抓紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。3、嬉戏“蝴蝶找花”.师：现在我们要来玩一个嬉戏蝴蝶找花。椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶嬉戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏（一朵花下躲一只蝴蝶）。4、进一步感知 10 以内的数量，并进行物物对应。（1）、幼儿操作活动。幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。第 2525页共 4343页师：刚才我们玩了蝴蝶找花的嬉戏，现在还
28、有一些蝴蝶没有找到花，想请小挚友帮它们找到相同数量的花。（幼儿操作，老师巡回视察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的状况。）（2）、检查评价。请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。4、活动自然结束。活动反思：本活动环节紧凑，层层递进，不断的激发了幼儿的新奇心和探究的欲望。嬉戏环节，幼儿乐于参加、表现活跃，能够根据所预定的目标来进行嬉戏，并在嬉戏中获得阅历，为后面的活动奠定了基础，真正体现了在玩中学，学中玩的宗旨。蝴蝶找花教案 10活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飘舞的美丽动作。3、能与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的乐趣。第 2626页共 4343页4、
29、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、熟识歌曲旋律，学唱新歌。重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作嬉戏。活动打算：蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动爱好：师带领幼儿在春天的乐曲伴奏下律动入场。师：漂亮的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、观赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿观赏。师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小挚友都觉得这首乐曲听上去很美丽，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次观赏乐曲。个别幼儿讲解并描述自己所听出来的拍子。第 2727页共 4343页4、尝试用 2、3 拍子为乐曲打拍子
30、。师：有的小挚友说是 2 拍子的，有的小挚友说是 3 拍子的，那 2拍子怎么打？3 拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小挚友都听出来是 3 拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飘舞：1、幼儿在音乐声中自由飘舞。师：这首乐曲真美丽，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。2、请个别幼儿上台表演。师：刚才老师望见某某小挚友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。3、师带领幼儿跟着节奏飘舞。音乐结束前老师引导幼儿停下摆一个姿态。第 2828页共 4343页师：
31、你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美丽？4、幼儿再次听乐曲飘舞，音乐结束时摆一个造型。师：我们再去找一朵漂亮的花，这次看看谁停得最美丽。课后反思：在本次活动中，我做好了充分的打算工作，在物质方面的打算有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神奇口吻的带动下仔细地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手的方
32、法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐嬉戏。最终我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶肯定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，第 2929页共 4343页快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在嬉戏中感受到了与同伴嬉戏的欢乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且倾听了教研老师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深化钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际状况选
33、择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活阅历和爱好，假如脱离了幼儿进行一个活动，就不行能取得好的效果。其次，活动的打算中幼儿要有生活阅历的打算。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注意情感的激发，如创建力，想象力，或是胜利，欢乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。蝴蝶找花教案 11活动目标：1.感受歌曲美丽、抒情的特点。2.自由表现蝴蝶飘舞的动作，能随着音乐协调地做动作。3.感受与同伴合作嬉戏带来的欢乐。第 3030页共 4343页4.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表
34、演。5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动打算：1.课件-动画片：蝴蝶2.音乐：蝴蝶找花。3.头饰：蝴蝶、花。活动过程：一、动画片导入1.老师：小挚友，你们喜爱美丽的蝴蝶吗？我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊？2.观看动画片：蝴蝶启发幼儿做蝴蝶飘舞动作，表现蝴蝶欢乐的情趣。二、学习歌曲1.歌曲蝴蝶找花今日老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？提问：听了这首曲子你有什么感觉？（幼儿回答）第 3131页共 4343页2.观赏音乐（1）听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？（2）漂亮的蝴蝶望见漂亮的花儿会做些什么？我们再来听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停
35、留？3.幼儿随音乐演唱歌曲，重点练习连音的唱法。用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。三、嬉戏：蝴蝶找花1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作，老师讲解，并示范蝴蝶飞的动作。2.幼儿随音乐学做花的动作。请个别幼儿来表演，老师讲解，并示范花的动作。3.请幼儿戴头饰分角色表演蝴蝶找花嬉戏玩法：全班幼儿围成一个大圆圈，一至五报数，每五人组成一朵花面对圆心，另请几个幼儿作蝴蝶（蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。）四、活动延长：幼儿可自由结伴做嬉戏。第 3232页共 4343页活动反思：倾听与表现完备结合。老师用“导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事呈现给孩子，让困难的旋律简洁化，激发大班幼儿对音乐
36、的爱好，从而帮助他们更好地理解音乐。结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参加，随后让幼儿边观赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和挚友游戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，老师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松欢乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真实地体验和观赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。蝴蝶找花教案 12活动目标：1.初步了解 6/8 拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与同伴合作嬉戏。活动打算：图谱、蝴蝶、花头饰。活动过程：第 3333页共 4343页一、导入（
37、激发幼儿学习的爱好）“今日我们班来了一位小客人，我们用热情的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）“原来我们的客人是只漂亮的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？”（蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀）她可不是一只一般的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴 蝶 蝴 蝶 你 好 呀）二、学唱歌曲（一）老师范唱（清唱）1.“在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲解并描述，边讲边出示图谱）2.“这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。这次可要听细致哦。（二）老师其次次范唱1.老师边唱边出示未找出的图谱。看着图谱一起来说一说。（念歌词）2.“蝴蝶仙子表扬小挚友们说的真好，可就是
38、声音略微小了一点，第 3434页共 4343页我们再来大声说一次好不好？（边听音乐边念歌词）3.“念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飘舞的动作，边做动作边念歌词好不好？（三）幼儿学唱歌曲（看图谱学唱）“刚才小挚友在音乐的伴奏下说的真好听。下面请小挚友轻轻的跟着老师把这首好听的歌颂一遍吧。“我发觉有几个小挚友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍手拍腿唱三拍子）师：“这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作（四）分角色演唱师：“刚才小挚友们都唱的很棒，下面呢我们来个竞赛，男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作）师：“刚刚男孩队和女
39、孩队都唱的很棒，我们给自己激励一下。师：“下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。三、嬉戏蝴蝶找花第 3535页共 4343页玩法：扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下，扮演蝴蝶的小挚友边唱边围着花飘舞，唱到最终一句“到处鲜花开放”的时候，扮演花的小挚友站起来转一圈。蝴蝶找花教案 13这首乐曲节选自中国的经典名曲 梁祝，乐曲旋律美丽抒情，乐句较整齐，特别适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活动中，老师创设花园情境，引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色，在“蝴蝶找花”的嬉戏中创编出各种蝴蝶飘舞、指花、找花等动作和造型，创建性地表达了对音乐的感受和理解。1、感受音乐美丽抒情的旋律，学习辨别乐句
40、，能随音乐进行嬉戏。2、依据音乐大胆表现蝴蝶飘舞的动作，以及停留在花上的造型。3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。第 3636页共 4343页1、音乐 CD、花园背景图，蝴蝶活动教具，四朵形态、颜色不同的花朵教具，花宝宝、蝴蝶头饰若干。2、与家长联系，说明活动意图，请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飘舞采花的视频等。一、组织谈话，激发幼儿倾听音乐的爱好老师提问：春天来了，草地上开满了五彩缤纷的鲜花，细致听一听，花儿吸引来了什么小动物？它们会和小花干什么？二、引导幼儿观赏乐曲，感受乐曲的特点，表达对乐曲的理解和感受1、第一遍观赏，感受乐曲的心情特点。提问：乐曲听起来有什么感受？是什么小动物被吸引来了？它
41、们会和小花做些什么？小结：这首乐曲听起来美丽抒情，花儿吸引来了很多蝴蝶，它们会和小花一起做嬉戏。2、其次遍观赏，梳理嬉戏情节。老师随音乐讲解并描述嬉戏情境，并引导幼儿用动作自由表现：第 3737页共 4343页春天来了，花儿伸伸懒腰，绽开了漂亮的花瓣！红花开了，黄花开了，紫花开了，漂亮的蝴蝶飞来了，它们一会儿停在红花上看一看，一会儿飞到黄花上闻一闻，一会儿停在紫花上说句静静话、花儿与蝴蝶做起了嬉戏。提问：蝴蝶和小花做了什么嬉戏？蝴蝶是怎么飘舞的？激励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飘舞。3、再次观赏歌曲，启发幼儿创编蝴蝶静止造型。出示背景图，随音乐边演示蝴蝶教具，边哼唱曲调，并以蝴蝶的话“真美啊”“真香
42、啊”等语言，提示幼儿关注每一乐句的句尾。提问：蝴蝶在花上一共停了几次？它停在花上做了些什么？引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。三、组织幼儿开展嬉戏，感受随音乐表演的乐趣1、老师介绍嬉戏玩法和规则。玩法与规则：老师做蝴蝶姐姐，一部分幼儿扮演小花，另一部分幼儿扮演小蝴蝶。小花摆出各种花的造型，随音乐摇摆，蝴蝶姐姐和小蝴蝶随音乐节奏围着小花自由飘舞。每个乐句的结尾处，蝴蝶必需找一朵自己喜爱的小花摆出静止的造型。如：指花、闻花等。第 3838页共 4343页2、指导幼儿佩戴头饰随音乐进行嬉戏。老师刚好确定幼儿独特的造型，引发幼儿之间的相互学习。同时需留意引导幼儿正确辨别每一个乐句。嬉戏娴熟后激励幼儿进
43、行角色互换。蝴蝶找花教案 14活动目标：初步学习创编蝴蝶飘舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型活动打算：1、花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形态,颜色各异的花朵教具、2、花宝宝,蝴蝶头饰若干、3、磁带、录音机、活动过程：一、导入活动春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物都出来做嬉戏了。今日,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听，是什么动物在做嬉戏?二、完整观赏第 3939页共 4343页1、幼儿观赏第一遍,老师提问：你们听出是什么小动物在做嬉戏啊?(幼儿自由回答)2、幼儿观赏其次遍,老师随乐讲解并描述故事,并辅以动作、(1)春天来了,花儿伸伸懒腰,绽开了漂亮的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,漂亮的
44、蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着静静话、花儿与蝴蝶把春天装扮的格外漂亮、(2)提问：是什么小动物在嬉戏啊?它在找什么呢?3、幼儿观赏第三遍,老师出示背景图,随音乐演示教具、(随音乐演示的安静的花园,竞相绽放的花朵,飞飞停停的蝴蝶,不仅形象美观,色调艳丽,而且与音乐非常吻合、这种视听结合的观赏方式使幼儿仿佛身临其竟,音乐形象也变得更加显明、)(1)提问：蝴蝶在花园里一会儿飞,一会儿停,它在花上停了几次?(2)蝴蝶是一起先就立刻找到花的吗?它停在花上会对花儿说什么呢?老师边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,其间以蝴蝶的口吻,如真甜啊第 40
45、40页共 4343页好香啊真美啊你好啊提示每一乐句句尾,引导幼儿创编出蝴蝶停飞时的造型动作、5、幼儿边听音乐,边表演蝴蝶找花的情景,老师刚好确定幼儿美丽的造型、6、老师做蝴蝶姐姐,幼儿做花宝宝,共同随乐曲表演、(这是为了让幼儿明白除了以蝴蝶的动作区分乐句外,还可以变换花的动作来表现四个乐句,这为后面花儿与蝴蝶的沟通供应了表演阅历、)蝴蝶找花教案 15活动目标：1.感知 6/8 拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。2.理解歌曲内容，熟识曲调，并学会演唱。3.尝试依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。活动打算：1.蝴蝶找花ppt 课件。2.电脑上配套蝴蝶找花音乐。第 414
46、1页共 4343页3.幼儿坐成半圆形。活动过程：一、谈话导入，揭示歌曲名称。1.现在是什么季节？（春天）2.提问：春天来了，谁飞来了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜爱找谁做挚友？（花）今日老师要教小挚友一首歌曲，歌曲的名字叫 蝴蝶找花。二、学唱歌曲蝴蝶找花。1.电脑上放蝴蝶找花音乐，请小挚友观赏歌曲一遍，让幼儿初步熟识曲调。幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉？（很美丽、很抒情）你觉得是几拍子的歌曲？（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的歌曲，每个小节有六拍。2.老师边演示蝴蝶找花ppt 课件，边示范演唱歌曲一遍，以帮助幼儿理解歌词内容。你从歌曲里听到了什么？幼儿说到哪句，就点击出示那张 ppt 图片。
47、最终集体边看 ppt 图片边完整朗读歌词。第 4242页共 4343页3.幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如555，666）和第三句最终一拍的附点音符等。4.幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。5.幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师出示六拍子节奏图片，帮助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。幼儿与老师尝试依据节奏特点有表情演唱歌曲。6.幼儿随电脑上配套蝴蝶找花音乐边打节奏边演唱歌曲。三、引导幼儿依据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的欢乐。1.启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一起学习。2.幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。四、活动结束。今日小挚友都很聪慧，学会了演唱歌曲蝴蝶找花，学会了演唱歌曲，以后我们再学习蝴蝶找花的音乐嬉戏。第 4343页共 4343页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！