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1、幼儿园中班体育游戏教案 战胜灰太狼幼儿园中班体育嬉戏教案 走走跑跑 嬉戏目的： 1、练习走、跑的动作。 2、复习围棋的交叉点、三、四、五棋形方位。 嬉戏过程： 一、嬉戏。 我们来做一个走走、跑跑的嬉戏。 1、嬉戏打算。 （老师转向小挚友）请小挚友戴上围棋棋子的头饰吧！（老师检查头饰是否戴好） 2、嬉戏起先。 嗯，都戴好了，那我们嬉戏就起先啦！（老师带领幼儿在棋盘上边走边念）先来走一走。走走，走走走，小棋子们走一走，交叉点上快站好。幼儿很快在交叉点上站好。停下后，老师起先检查。把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：你是什么地方的小棋子？你的四周有几口
2、气？ 幼儿则回答：我是中间（边、角）上的小棋子。我的四周有四（三、两）口气。假如回答错误也要请该幼儿暂停嬉戏一次。 嬉戏接着。接下来我们来跑一跑，（老师带领小挚友在棋盘上小跑起来，边跑边念）：跑跑，跑跑跑，小棋子们跑一跑，直二（直三、弯三）棋形快蹲下。小挚友两两结对，找个地方手拉手蹲下来。 停下来后，老师起先检查，把站错的幼儿找出来，请他站到棋盘的外面去。 然后走到棋盘上其中一位或两位幼儿面前提问：你是哪里的直二？ 幼儿则回答：我是中间（边、角）上的直二。假如回答错误也要请该幼儿暂停嬉戏一次。（嬉戏玩二至三次）。 二、嬉戏结束。 小挚友，今日我们复习了围棋中的交叉点、棋形等学问。小挚友们都完成
3、得很好。好了，嬉戏就玩到这里，我们来跟大家说声再见吧！对客人老师一起挥手说：再见！（结束） 活动反思： 孩子很喜爱玩这个嬉戏，在嬉戏中欢乐、快速地依据老师的要求在大棋盘上站交叉点和棋形、站或蹲。不过在嬉戏中发觉有个别幼儿在站交叉点时，站好后还不停地移来移去；在站棋形时也出现了一些状况：一、由于人数不等，不能做到正好，所以总有几个孩子不能正确站棋形。二、个别幼儿的反应慢，人数和棋形要求的人数总不对，不是多了就是少了，也不知道调整。三、人没有站在大棋盘的交叉点上而是站在了相近的线上甚至是空挡处。 另外，我还发觉：用纸做的头饰简单破损，下次肯定要用牛皮筋来做。 幼儿园中班体育嬉戏：炸果子 【设计意图
4、】 幼儿期是幼儿各种实力和动作快速发展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经验了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的发展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新纲要中也指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的教化手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮助，幼儿在好玩的情境中巩固、练习手臂、眼、钻、翻协调一样的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。 依据
5、新纲要精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标： 【活动目标】 1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调实力，熬炼手眼协调的实力和动作的敏捷性。 【活动打算】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、老师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小挚友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状； 3、嬉戏起先，两个小挚友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开”时，两个小挚友同时举起同侧的一根小
6、棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小挚友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 【活动反思】 本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用平安、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感爱好，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的实力和动作的敏捷性，提高了机体的协调实力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。 幼儿园中班体育嬉戏教案 猫捉老鼠 猫捉老鼠 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我
7、们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 目标： 1、通过嬉戏，提高幼儿跑和钻的实力。 2、培育幼儿协同一样的情感，发展敏捷性。 打算： 猫头饰每人一只，老鼠头饰10-12只，录音机和磁带，设三处鼠洞。 过程： 1、部分幼儿戴上猫头饰。听黑猫警长的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。 2、听音乐做上肢运动(猫理胡子)；手腕和脚腕活动(磨爪子)；下蹲后跳起活动(捕鼠)。 3、做两个仿照动作：大象走和小兔跳。 4、老师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法：老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。听到嬉戏起先的信 号后，老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠
8、马上站在边上。 5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏起先，同时播放黑猫警长音乐。老师巡回观 察、指导，随时提示幼儿留意平安。 6、嬉戏一遍结束后，老师确定成果，进行激励，并请2-3名幼儿再次示范，提高跑和钻的动作的 质量。同时，指出嬉戏中应改进的事项。 7、调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍嬉戏，老师巡回指导。 8、嬉戏进行3-4遍。每次嬉戏结束，老师都进行简洁的小结，激励姿态正确、钻得快速、跑得灵 活的幼儿。 9、嬉戏结束，老师进行讲评：小猫的本事练得真好，天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。 幼儿园中班体育嬉戏教案（
9、4则） 揪尾巴 中班体育嬉戏（一）：纸球嬉戏 嬉戏目标： 1.探究纸球的多种玩法； 2.通过玩纸球，驾驭投掷、滚球、合作运球的方法； 3.在嬉戏中增加规则意识。 嬉戏打算： 自制纸球若干、独木桥、纸棒、篮球架、音乐。 【嬉戏一】 嬉戏内容：打狼 适合年龄：45岁 嬉戏目标： 1学习并驾驭正确的投掷动作，能上下肢协调用力； 2体验体育活动的乐趣，乐于参加体育活动； 3在嬉戏中增加规则意识。 嬉戏玩法： 在起点线起先走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进起先打狼（投掷纸球），不能靠近大灰狼的家哦！不然他会把你们吃掉了。 嬉戏规则： 提示幼儿在走路途的时候留意平安，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。
10、 【嬉戏二】 嬉戏内容：小棍赶猪 适合年龄：45岁 嬉戏目标： 1. 练习用纸棒赶球的动作； 2. 发展幼儿动作的协调性和灵敏性； 3. 主动参加体育活动，乐意与人合作，体验合作的欢乐。 嬉戏玩法： 幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为成功者。 嬉戏规则： 留意平安，按规定的线路进行嬉戏。 【嬉戏三】 嬉戏内容：螃蟹运球 适合年龄：45岁 嬉戏目标： 1.练习俩人背对背夹球走的动作； 2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性； 3.主动参加体育活动，乐意与人合作，体验合作的欢乐。 嬉戏玩法： 幼儿分成人数相等的两队，每
11、组俩人背对背夹球站在同一起跑线向前走，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快的队为成功者。 嬉戏规则： 留意平安，中途掉球需从起点重新嬉戏。 中班体育嬉戏（二）：好玩的纸棒 嬉戏目标： 1.探究纸棒的多种玩法； 2.驾驭纸棒操、绕障碍跑、障碍跳的动作； 3.在嬉戏中增加规则意识。 嬉戏打算： 自制纸棒若干、钓鱼竿、鱼池场景、音乐。 【嬉戏一】 嬉戏内容：小猫钓鱼 适合年龄：45岁 嬉戏目标： 123 1驾驭绕障碍跑得动作； 2乐于参加体育活动； 3在嬉戏中增加规则意识。 嬉戏玩法： 用纸棒摆成曲曲折折宽50公分的小路两条，幼儿分成人数相等的两队，在起点线起先跑过小路，在终点拿起鱼竿钓鱼一条，再
12、原路返回，下一位幼儿起先嬉戏。在规定时间内钓鱼多的一组获胜。 嬉戏规则： 提示幼儿在跑过小路的时候不踩纸棒，否则从起点重新嬉戏。 【嬉戏二】 嬉戏内容：纸棒操 适合年龄：45岁 嬉戏目标： 1.能跟随音乐做纸棒操； 2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性； 3.主动参加体育活动，动作与音乐合拍。 嬉戏玩法： 幼儿分成人数相等的四队，音乐响起，仿照纸棒操的动作。 嬉戏规则： 留意平安，主动参加。 【嬉戏三】 嬉戏内容：障碍跳 适合年龄：45岁 嬉戏目标： 1.练习双脚并拢跳过纸棒的动作； 2.发展幼儿动作的协调性和灵敏性； 3.主动参加体育活动体验乐趣。 嬉戏玩法： 幼儿分成人数相等的两队，每组幼儿双
13、脚并拢跳过纸棒，到终点后跑回起点，以完成速度快的队为成功者。 嬉戏规则： 留意平安，双脚并拢同时起跳。 中班体育嬉戏（三）：玩转杯子 嬉戏目标： 1.探究杯子的多种玩法； 2.驾驭杯子垒高、翻杯子、跑等动作； 3.通过嬉戏，增加幼儿的合作意识、规则意识。 嬉戏打算： 彩色塑料杯若干、场地、音乐。 【嬉戏一】 嬉戏内容：比比谁垒得高 适合年龄：45岁 嬉戏目标： 1驾驭杯子垒高的方法技巧； 2乐于参加体育活动，体验嬉戏活动的乐趣； 3在嬉戏中培育孩子的创建力、动手操作实力。 嬉戏玩法： 音乐响起，幼儿起先垒杯子，在规定时间内杯子垒的最高、最稳的幼儿获胜。 嬉戏规则： 中途如出现倒塌，需接着垒高。
14、 【嬉戏二】 嬉戏内容：杯子翻翻翻 适合年龄：45岁 嬉戏目标： 1.练习驾驭跑、快速翻杯子的方法； 2主动参加体育活动，体验合作嬉戏的乐趣。 嬉戏玩法： 幼儿分成人数相等的两队，音乐响起，从起点跑向终点，以最快的速度将5个杯子翻过来放稳，再从终点跑回起点，下一轮嬉戏接着。以完成速度最快的一组为获胜者。 123 嬉戏规则： 杯子翻过来必需放稳方能返回起点。 中班体育嬉戏（四）：揪尾巴 嬉戏目标： 1.练习驾驭追跑、躲闪的动作； 2.驾驭嬉戏的玩法，遵守嬉戏规则； 3.通过嬉戏，增加幼儿的合作意识、规则意识。 嬉戏打算： 大灰狼头饰5个、丝巾5条、场地、音乐。 适合年龄：45岁 嬉戏玩法： 把幼
15、儿10人分为一组。在地面上画一个圈，其中5人腰间掖丝巾头戴大灰狼头饰扮演大灰狼，线上5人当猎人。说完大灰狼，真狡猾、长有一条长尾巴。我是一个小猎人，捉到尾巴乐哈哈后，圈里的大灰狼快速四处跑，线上的猎人起先追并揪掉尾巴，揪得尾巴最多的幼儿获胜。 嬉戏规则： 追跑的过程中杜绝有意推小挚友，平安第一。否则淘汰出局。 123幼儿园小班体育嬉戏 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园 马桂芳 活动目标： 1、熬炼幼儿跑和跳的实力； 2、发展幼儿留意实力和记忆实力； 3、培育竞争意识和遵守规则的习惯。 活动打算： 小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。 活动过程： 创设情境，激发爱好。 一、小
16、挚友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。” 小挚友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们确定组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的竞赛。 二、起先嬉戏： 幼儿分成人数相等的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。 裁判大喊：预备，跑 各组的第一个幼儿起先跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后，可以交换较色再比。 三、结束部分 孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们打算回教室了。 活
17、动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑和跳的实力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教化性。 幼儿园小班音乐：喜洋洋和灰太 上海市愚园路第一幼儿园 孙赟 活动目标 尝试依据音乐形象的改变进行嬉戏，体验遵守规则、共同嬉戏的欢乐。 活动打算幼儿园教案网 1 录音机、电子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要动物明星胸饰。 2 情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。 活动过程 （一） 装扮角色、介绍自己，引起嬉戏爱好。 幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋和灰太狼”中的各种角色，跟着*|* *|的音乐节奏介绍自己。 老师主要关注：孩子是否能
18、自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。 （二） 听辨音乐，进行嬉戏，体验遵守规则、共同嬉戏的欢乐。 1. 第一遍嬉戏：复习嬉戏，回忆玩法与规则。 老师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行嬉戏。 2. 其次遍嬉戏：尝试依据音乐形象的改变进行嬉戏。 老师主要关注：幼儿是否能听辩出音乐的改变进行嬉戏。 3. 第三遍嬉戏：激励交换角色，进行嬉戏，表现不同的音乐形象。 老师主要关注：幼儿是否能依据新角色听辨音乐做嬉戏以及幼儿遵守嬉戏规则的状况。 推小车（幼儿园体育嬉戏） 设计意图： 健康领域的一个重要目标就是培育幼儿对体育活动的爱好，发展动作的敏捷性和协调性；大班的孩子们都见过小推车，而且大多数孩子
19、都有过推小车的阅历，他们特别喜爱玩推车嬉戏，本活动中欢乐的小推车，不是让孩子们推真正的小车，而是通过孩子们的肢体动作仿照推车的过程-两个小挚友一个当小推车，一个当推车人，当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进，推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿，这两个动作对于大班幼儿来说是特别具有挑战性的。为了增加活动的趣味性，活动中还设计了竞赛推小车的形式，既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习，又让孩子们感受到簇新和刺激。 活动目标： 1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创建性和想象力。 2、发展幼儿的肢体协调实力，培育幼儿对合作嬉戏的爱好。 活动目标 1、指导幼儿两两结伴进行推车嬉戏，增加手部力气
20、，提高身体平衡协调实力。 2、培育幼儿合作意识，体验与同伴协作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。 2、欢快的嬉戏音乐，进行曲。 活动过程： 一、欢乐热身活动 律动导入，激趣。（老师带领幼儿入场，结合律动做手部动作）师:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。（反复练习2-3遍，节奏由慢到快，随幼儿的驾驭状况渐渐加快节奏增加难度，增加趣味性。 二、欢乐体验，集体练习 1、谈话导入，示范讲解 师：喧闹的建筑工地上，小推车正在忙劳碌碌地运输货物。 老师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作“推车”的过程。 师边示范动作边具体
21、讲解动作要领：一名幼儿身体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人协作着向前行走。留意肯定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。 3、师幼共同分析、总结 （1）二人推车法：请一位小挚友双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。 （2）三人推车法：请一位小挚友双手着地，另请两位小挚友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。 三、欢乐竞赛，难度练习 1、嬉戏：推小车竞赛 在两次尝试练习的基础之后，将幼儿分成四小组，两两结伴嬉戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将“小车”从起先点推到终点，比比那组小车推得又快又稳。竞赛过程中，老师
22、可适当对幼儿进行表扬与激励，以激发幼儿的主动性和胜利感。 2、嬉戏：运输“砖块” 全体幼儿组成四个“小车队”,为工人叔叔运输“砖块”（沙包），将“砖块”放在扮演小推车的幼儿背上运输到指定地点，比比哪个小车队运输的“砖块”最多。 四、放松活动： 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解惊慌疲惫的身体。 活动延长： 活动结束后老师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间嬉戏，既可解决体育嬉戏与器械不足的冲突，又可把民间嬉戏发扬光大。 活动反思： 幼儿在这次体育活动中爱好很浓，充分调动了幼儿的主动性，幼儿在分组嬉戏时发觉个别幼儿还不能很好的推车，老师要随时提示幼儿仔细观看其他幼儿胜利的秘诀，后
23、面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，渐渐向前推。在最终部分竞赛嬉戏时，要求幼儿在竞赛后相互交换位置。让他们更好的得到熬炼。 幼儿园优秀体育教案：人体山洞嬉戏 幼儿园优秀体育教案：人体山洞嬉戏 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动目标 1主动参与结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创建力。 2发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。 活动打算： 音乐、录音机、老师自编的奥运仿照操，铁圈、拱形门各6个。 活动过程 1起先部分。 幼儿
24、面对老师四散站立，随音乐做奥运仿照操：跑步打乒乓掷标枪射箭游泳划船跳高等。 2基本部分。 （1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的嬉戏，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探究，老师视察、指导，提示幼儿留意平安。 （2）组织幼儿探讨大人、双人搭山洞的方法，并选去熬炼价值、平安性较高的方法进行集体练习。 （3）多人搭山洞。师：刚才我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了担当、双人可以搭山洞外，三个人、四个人，很多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢？幼儿尝试搭多人山洞，老师视察并加以指导。 （4）幼儿尝试多种过山洞的方法
25、。老师启发幼儿探究多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。） （5）嬉戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞 （山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。嬉戏次数依据幼儿爱好和活动量而定，每次嬉戏重新推选搭山洞的幼儿。 3结束部分。师生在音乐嬉戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。 幼儿园体育嬉戏：好玩的椅子 活动意图 椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子密切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，
26、从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。在纲要中也指出，要主动开发运动资源。学前教化课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满意每个幼儿对平安与健康、关爱与敬重的基本须要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿主动、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种嬉戏，与小椅子做好挚友，培育孩子英勇自信和创新的精神，在合作嬉戏中能相互帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿主动主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜爱与同
27、伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 3、懂得遵守嬉戏规则，有爱护自己身体的意识。 活动打算 1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。 2、磁带：兔子舞、运动员进行曲、我是人民小骑兵。 3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗） 活动过程 一、活动导入： 1、师：小挚友们，首先请你们来和老师做一下打算运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。 2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小挚友们，椅子除了可
28、以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小挚友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意平安。 二、活动绽开： 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意视察幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。 2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。 3、小挚友们，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木
29、、跳动、举杠铃。 4、小挚友们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个嬉戏，叫做运动员大比拼。你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员英勇么？他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行竞赛（放音乐：运动员进行曲）。 幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿嬉戏：跨栏平衡木钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小挚友手上，另一个小挚友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，嬉戏结束后，老师针对状况，刚好表扬激励。 5、最终我们来玩一个小挚友特别喜爱的嬉戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最终胜出的小
30、挚友发奖。 三、结束阶段： 1、老师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规则的幼儿，确定全部幼儿。 2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。 3、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。 活动延长 1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。 2、在户外活动中，引导幼儿接着玩“椅子嬉戏”。 幼儿园体育嬉戏教案：淘气的球 活动目标 1、能调动身体限制球进行多种小嬉戏。 2、能与同伴合作共同玩球。 活动打算 1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 活动过程 一、起先部分
31、热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你喜爱什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今日我们来看一段球操表演。 播放录像，幼儿边看老师边讲解。引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体限制住小小的、会滚动的球。 2、我们的活动室里有很多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满意幼儿的仿照欲望。 3、分散嬉戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、沟通学习各种玩球方法。 5、给球搬家 6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 （2）激励幼儿自由探究各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。
32、（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ （4）集体嬉戏：胸夹球 （5）集体嬉戏：背夹球 （6）闯关嬉戏，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动，离开活动室。 活动延长 利用课间活动接着带领幼儿探究各种球儿玩法。 幼儿园中班体育教案 ：小伞兵 【活动目标】 1、练习双脚站立由25-30cm处往下跳。 2.、发展腿部力气和弹跳实力。 3、学会听从指挥。 【活动打算】 1、小椅子若干把、动物玩具若干 2、场地布置。 【活动过程】 一、老师带领幼儿一起做热身运动。 老师带领幼儿扮演“小伞兵”，边听音乐边做打算活动。 动作：头颈部上肢下蹲体侧体转踢腿腹背跳动整理运动 二、幼儿学习“跳伞”的动作。
33、1、师：今日我们都是英勇的小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。 2、幼儿自由练习，老师视察指导。 老师组织幼儿自由沟通，探讨正确的动作。 老师讲解示范“跳伞”的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好打算，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。 3、嬉戏“定点着陆”。 师：小伞兵最大的本事就是定点着陆，激励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。 幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。 4、嬉戏“紧急救援”。 调整场地，把小椅子围成“树林”，中间放小动物玩具。 师：小动物们困在树林里，小伞兵们
34、赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿嬉戏，老师指导。 5、老师和幼儿一起庆祝成功，在老师带领做放松活动，结束活动。 【延长活动】 回家后和爸爸妈妈玩亲子嬉戏。 幼儿园传统体育嬉戏：捉龙尾 幼儿园传统体育嬉戏：捉龙尾 【活动目标】 1、追逐目标和集体协调地躲闪。 2、激发幼儿对传统体育嬉戏的爱好。 【活动打算】 1、参与人数：6到10人； 2、场地布置：幼儿活动场地。 【嬉戏过程】 参与者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最终一人就是龙尾。 嬉戏起先时,龙头与捉龙尾人对话 捉者 龙头 我要吃龙头, 龙头有角。 我要吃龙中, 中间有刺。 我要吃
35、龙尾, 一拖拖你下水。 对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,找寻捉住龙尾的机会。龙头想方设法地拦住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。留意龙身不要脱节。假如做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最终的自然成为龙尾。 【创新玩法】 创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。 【活动反思】 对于嬉戏的天生的宠爱，孩子们听说做“捉龙尾”的嬉戏都很兴奋，只是起先，由于对儿歌不熟识，玩法也不熟识，有些无所适从。我想应当早让孩子们熟识一下儿歌会更好一些。经过几次的实践嬉戏，孩子们对于儿歌以及嬉戏的玩法有了更进一步的熟识。我
36、想在教孩子们嬉戏内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在嬉戏的实践中熟识嬉戏的玩法及规则等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾”嬉戏是一个集体嬉戏，须要幼儿之间的亲密合作。所以，本次嬉戏既熬炼了幼儿的反应实力，又培育了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜爱参加活动。 幼儿园中班体育教案 运水果 内容与要求： 1、敢于运用器械穿越各种障碍物，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。 2、初步培育幼儿英勇、不怕困难的精神。 材料打算： 1、幼儿制作的车子、小自行车、扭扭车、滑板车等。 2、设计活动场景 （1） 带红绿灯的十字路口 （2） 垫子铺成的草地 （3） 沙袋堆砌的山坡 （4） 果园（小树林） 3
37、、水果若干（放置在果园中） 4、幼儿擦汗、垫背的毛巾、放衣服的篮子以及塑料袋若干。 设计思路： 二期课改指出主题活动的实施应注意学习、运动、嬉戏、生活等各大版块的整合，使幼儿园的一日活动更好地为幼儿的发展服务。基于对这一理念的理解，我设计了此次体育活动，旨在让幼儿通过驾驶自己制作的或是共同收集的车辆，积累更多的运动阅历，获得更为欢乐的情感体验。在活动中，我又有意识地整合交通规则、自我爱护等生活方面的学问阅历，使幼儿得到全面、和谐的发展。另外，新课程指南中也指出：强调利用自然环境中的各种因素进行熬炼，开展各种富有新意和野趣的活动。因此，在活动中，我选择了十字路口、草地、山坡以及幼儿园内的小树林等
38、场景，变更幼儿以往的运动方式，通过嬉戏，引导幼儿敢于运用各种器械穿越障碍物，发展身体的协调性和灵敏性，以培育幼儿英勇、不怕困难的意志力。在设计本次活动时，如何更好地为幼儿供应富有层次性和挑战性的场地设置及活动材料是我较为重视的一点。因而，在投放幼儿驾驶的车辆过程中我考虑了幼儿车辆驾驶技能的凹凸、车辆本身结构的不同等，使动作发展层次各异的幼儿都能选择到适合自己的车辆。而凹凸不同的山坡则体现了环境设置的层次性及挑战性。车辆在松软的草地上通过，对幼儿来说又具有相当的挑战性。总之，本次活动环境与材料的创设，可以激发幼儿的多种阅历，使幼儿在嬉戏中愉悦身心，挑战自我，发展动作技能，获得运动阅历。整个活动，
39、我始终以运水果这一线索来调动幼儿的主动性。从接到邀请到驾车穿越各种障碍，到来到目的地装运水果，幼儿始终在老师主动、持续的指导和激励下，英勇地挑战具有肯定难度的障碍。整个活动旨在调动幼儿的主动性，让幼儿在驾驶车子的过程中发展动作的协调性，培育幼儿良好的品质，感受嬉戏的欢乐。 活动流程： 引出嬉戏主题幼儿活动延长活动 活动过程： 一、引出嬉戏主题 1、引起爱好：果园里的水果成熟了，请小挚友开车去运水果。 2、幼儿热身，到停车场取车，绕场地进行骑车练习。 3、老师提出要求：遵守交通规则，不怕困难。 二、 幼儿活动 1、过十字路口，留意红灯停、绿灯行的规则。 2、过草地，引导幼儿尝试富有软度的垫子。
40、3、重点指导：过山坡。（幼儿擦汗、休息） （1）幼儿运用各种方法驾车翻越山坡。 （2）组织幼儿沟通：你是怎样过山坡的？ （3）个别幼儿演示翻阅山坡的方法。 （4）幼儿集体练习，争取胜利翻越山坡。 4、到达小树林，幼儿留意平安，从不同的路口进入。 5、幼儿找寻水果，引导幼儿耐性、细致地找寻。 6、幼儿驾车，按原路返回，将车辆送回停车场。 7、老师表扬英勇坚毅、不怕困难的幼儿。 三、延长活动 1、休闲活动：沟通共享找到的水果，和同伴说说：你找到了什么？ 2、幼儿依据活动状况擦汗。 3、老师提问：水果与谁一起共享？ （幼儿进活动室休息，共享水果） 幼儿园中班体育说课稿：过河 幼儿园中班体育说课稿：过
41、河 导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教化价值，我们在日常教化活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。 一、活动来源 为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教化价值，我们在日常教化活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和老师队竞赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很新奇，常常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围围着绳子便起先了各种各样的玩法，不同的年龄也就创建了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。 依据中班孩子活泼、好动，对事物充溢新奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作嬉戏，有肯定的运动意识和实力，但留意力不太稳定的心理特点和运动实力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次过河就是依据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。