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1、小学校长能力提升培训心得体会7篇 心得体会是我们对自己遇到事情的总结和归纳，可以清晰的表明自己的内心，我们在平常的生活中，都许多写心得体会的机会，以下是我细心为您举荐的小学校长实力提升培训心得体会7篇，供大家参考。 小学校长实力提升培训心得体会1 “教化事业”一向被视为天底下最崇高的事业，因为我们的工作是培育人的工作，我们面对的是一个个活生生的生命，因此也确定老师工作的困难性。而我们可能会将年复一年的教化教学看成简洁的机械的重复，只看到“岁岁年年花相像”看不到“岁岁年年人不同”，时间一长，便失去了工作初期的感受和理想，一切只在惯性的轨道上滑行，同时，社会转型带来的心理冲击、工作量大、课时多、学
2、生多、事务性的工作也多、对老师综合评价的不完善、评优、职称晋升等等都使老师产生了较大心理压力，再加之社会对老师有诸多的高要求、高期望，但老师的社会地位和物质待遇却不尽人意，这样很简单从工作压力和收入上与其他行业人员进行比较，而产生挫折感，致使部分老师心理失衡，就可能导致老师产生职业倦怠。因此在师资队伍建设中应当努力唤醒老师主体意识，激发老师的激情。 1、营造一个相互敬重、以诚相待、和谐的人际氛围，让老师感到“家”的温馨，让老师人尽其才。新课标要求给学生创建一个同等和谐的课堂氛围，我想老师也渴望得到一种同等和谐的工作氛围。因此，学校领导要努力营造好一个“温馨的家”，形成领导与老师的凝合力，老师之
3、间的合作力，老师与学生之间的亲和力，让老师对学生有一种归依感。 首先，树立一个共同的奋斗目标。这个目标必需得到老师的认同，大家才能够共同为之奋斗，并且在奋斗中大家都可共享胜利的喜悦，自然而然就有一种“家”的感觉。 其次，努力营造一种领导对老师、老师对老师之间真诚相待，以理服人，真情感人的氛围。尤其是领导对老师应真诚相待，切实为老师工作排忧解难，解决后顾之忧，并且广泛征求老师的看法，开展一些有益的活动，培育老师的集体观念，搞好节假日送暖和活动，让老师有一种“家”的依恋和依靠。 第三，努力打造和谐民主的校内文化，创建良好的学校人际关系。对于学校人际关系来说，学校领导必需带头示范，坚持正确的舆论导向
4、，领导每个老师要同等相处，使老师们感到领导平易近人，一视同人。老师之间确定存在竞争，但在竞争中应维护好正气，要让那些在竞争背后搞名堂的“小人”没有市场，学校老师关系才能融洽，一切工作才能正常有序开展。 第四，领导要“慧眼识才”，努力发觉每位老师的特长，做到“观人要大节、略小故”，尽量做到人尽其才。实践证明，几乎每个人都希望自己成为重要人物。正如杜威所言：“在人类全部的冲动中，以希望成为重要人物的欲望最为剧烈”。在与老师的沟通中，许多老师都表露出，领导对老师的确定也是老师的动力。让老师体会到我也是这个“家”中的重要一员。 2、努力培育老师高尚的师德和敬业精神。师德之中首推“关爱学生”，试想，对待
5、工作达到爱的程度，和尚不胜利？有教化专家说过“教化者最珍贵的品质之一就是人性，对孩子深厚的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合”。因此，在师德师风建设中应大力提倡老师关爱学生。这是老师职业给予我们神圣的职责。同时在学校中应弘扬正气，重视宣扬老师身边的优秀老师的业绩。 3、打造平台，让老师主动自我发展，满意老师的成就感。前文提到，学校要有一个人人为之奋斗的共同目标，当然，好的“共同愿景”往往须要与详细的“个人愿景”结合，才能够爆发出巨大的动力。这也符合马斯洛的“须要学说”，一个人的须要是与动连在一起的，一个人假如没有须要的提升，也就没有了工作的动力。诚然，老师应当是“托起明天太阳
6、的人”，同时，老师在努力成就学生的同时也应当努力成就自我。因此，学校要努力创新条件以满意老师们新的需求，特殊是精神的需求，努力打造平台，让老师成就自我。 （1）激励老师进修学习，提升学历。对于参与接着学习的老师，学校应出台相应政策，在时间经费上给老师以帮助。 （2）为老师供应各种展示熬炼的机会。对内可以多组织一些老师展示的活动，对外学校要争取机会让老师参加各种熬炼的机会，这样既发展了老师，也起到了练好内功，外树形象的目的。 （3）建立学校评先制度。学校可以多角度设立老师荣誉评比，充分体现和评价老师的工作，鼓舞他们自我发展。学校除了设立传统的优秀老师、先进班主任奖项外，还可以设置教学能手、教学新
7、秀、骨干老师、科研能人等等，让老师在工作中体会成就的同时，学校也形成了一支优秀的老师队伍。 （4）制订青年老师共同成长安排。让中老年老师与青年老师结对子，共同参加到教化教学工作中去。青年老师在得到帮助不断成长的同时，中老年老师也增加了一种成就感。 （5）支持老师参与各种研讨会，让老师不断接受新课标、新理念的洗礼，开阔视野，有利于老师新教学观念的形成。帮助老师总结阅历，发表论文，学习哦啊每年可以组织专题研讨会，并将教化教学论文结集编印成册并把优秀的论文分送出去评奖或发表。 小学校长实力提升培训心得体会2 20xx年8月18日8月21日，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教化将来的美妙向往，我有
8、幸参与了由区教体局主办，XX学院承办的XX区20xx年暑期中小学校长管理实力提升研修班，四天半的学习，惊慌而充溢。我参与了去XX监狱参观的警示教化活动，听取了XX学院纪委书记王思怀教授的专题讲座中小学校长职业道德漫谈，倾听东北师范高校博士生导师柳海民教授的专题讲座像教化家一样思索与实践和我国基础教化发展的态势与改革的国家设计，观赏了西安市新知小学校长刘岚的案例分析有一种华蜜叫成长和西安市高新其次中学校长高杨杰的案例分析新时期构建特色校内的实践与思索，使我受益匪浅。让我明白了一名合格校长应当具备的素养，也使自己的思维方式、思索问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，更进一步明晰了办学思想与理念。我在
9、学习的过程中感受着华蜜与洗礼，在洗礼中体验着收获与欢乐。 一、加强学习，坚决信念 通过此次警示教化活动的学习，我深刻相识到，作为一名校长，只有仔细执行干部廉洁自律的有关规定，时刻牢筑反腐倡廉的思想防线，克己奉公，廉洁自律，认仔细真做事，踏踏实实做人，时刻牢记为人民服务的宗旨，自觉抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑，坚决过好权利关、金钱关、人情关，不断增加新时期自身拒腐防变的实力。 二、加强学习，开拓创新 通过培训，我意识到要做一名合格的校长应当遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的胜利阅历，创新工作方法，不断超越。 1、以人为本，提升管理实效 当今学校管理的基本理念，那就是以人为本做服务。以人
10、为本的核心内容就是：宽容、理解、敬重、信任。老师是学校的办学基础，老师在学校事务中体现着主子的地位，重视老师的参加意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。通过各种方式和渠道让老师参加学校管理，一方面可以激发其主子意识和工作责任感，激发其主动精神和创建意识，提高老师的自我价值，增加工作效率；另一方面由于教职工参加学校管理，增加了管理的透亮度与可信度，增加了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，使每个教职工明确到个人的成长，发展与学校事业发展是亲密相关的，荣辱与共的，从而提高教职工的骄傲感、责任心和使命感。人心换人心，换来的是上下一条心
11、为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围。 2、让学习成为学校发展的不竭动力 校长是一所学校的行政管理者，是学校工作开展的示范者，是凝合学校精神的灵魂。学校管理始于问题，成于学习，教化须要创新，创新离不开学习。从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。 首先，校长要成为一个爱学习的人。校长要提升行政管理和教化教学理念，具备先进的教化思想和建立科学的管理体系，就必需勤于学习，擅长思索，勇于探究，敢于践行。学习要成为一种工作意识和习惯，成为事业生命的重要组成部分，就像生存须要阳光一样不行或缺。 其次，光一味的学习还不够，还必需思索，必需以问题为本。孔子说过：学而不思则惘，思而不学则怠。对于学习的对象和内容，
12、我们要用辩证的眼光来接受。思辨，质疑、内化是学习的方法和过程。学习要立足于本校的一切实际状况，要从本校的教化教学甚至是每个学生每个花草动身。学习不是静止、僵化的，学习要有针对性，要常常思索，要形成学与思相伴，学与思相互促进的意识。 第三，学习要以“学以致用”为终极目标。学习的最终目标是运用，因而擅长学习，敢于实践是胜利的孪生兄妹。这也是落实“践行科学发展观”的最为现实的表现。我们不能把学到的学问、阅历、方法等只积存与头脑中，更要在实际的工作中实实在在地落实好，把学到的内容外化为一种良好的工作精神状态和先进的工作方法和模式。这样才能真正取得发展个人，提升学校的最终目的。当然，在践行过程中可能会遇
13、到这样或那样的困难和挫折，我们要固守动身点，坚决信念，毫不动摇。胜利肯定成为现实。 最终，依托影响，在全校形成学习氛围。仅仅让个人成为学习型的校长，那还不是一个合格的校长。我们还要将学习的意识、精神、方法成为学校全体师生的精神财宝和工作氛围和方法。校长要运用作为学校领导者的影响力和灵魂人物的感召力，在学校工作中以身作则，身体力行，来感染老师和学生，在全校师生中形成浓烈的学习氛围。 总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，我会将我的所学所思所感持续到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的动力。面对将来，任重而道远：“昨天的微乎其微，今日的正在争取，明天的正在拼搏”！
14、小学校长实力提升培训心得体会3 5月19日至5月20日，我有幸参与了县教科局组织的小学副校长暨教育主任培训活动。这次培训内容丰富，形式多样。在培训中我仔细倾听记录领导、专家的讲座，仔细观摩教化教学管理先进学校的课堂教学、少年宫活动开展、过程资料的展示，反思我校教化教学管理的优势和不足。对自己以后的教化教学管理工作有了新的相识、新的思索。 一、树立“以人为本、服务师生”的理念。 “以人为本”即以老师为本、以学生为本，“服务师生”即为老师专业化成长服务、为学生全面发展服务。 一是以老师为本，为老师专业化成长服务。在培训学习中促老师专业化成长，合理支配本校各类培训和外出培训，绝不能偏向个别老师，要做
15、到人人有外出培训的机会，人人有培训他人的机会。在教研教学中促老师专业化成长：仔细支配各类教研活动，做到人人参加，发挥特长，在教研中提升老师教化教学实力、转变老师的教学观、学生观、教材观；督中导、导中督，展示教化教学中每个老师的一个优秀点，以老师的某一点引导每个老师找到不足、找准方向，公允公正的督导，促每位老师成长。 二是以学生为本，为学生全面发展服务。主动开展校内竞赛活动， 让每位学生走上舞台、步入赛场、迈上领奖台：每学期初制定好学生参与的各类竞赛活动安排及方案，组织好上级规定的活动之外，设计好本校独有的活动，在竞赛活动中让学生找到乐趣、找到对手、找到不足，在领奖台上找到自信、找到方向。主动仔
16、细开展少年宫活动，留给学生选择的空间（每年度内可调整），培育学生的爱好，在调整中让学生找到自己的特长。组织学生走出校外，为学生搭建更广的展示平台，主动参与上级组织的各类活动，让特长学生展示特长、让特长学生发挥特长。 二、树立正确的课程观、素养教化观，提升教化教学管理实力。 正确把握国家、地方、校本课程的内涵，合理支配三级课程，优化学校课程体系。 一是按国家课程规划支配好本校的课程表，做到开齐每门课程、开足每门课程的课时数。 二是引导老师正确解读国家课程和课标，把准国家课程的特性（合格性、达标性、公共性）；引导老师合理利用地方课程，充分呈现地方特色；引导老师开发校本课程，提升老师创新实力。 三、
17、找准正式管理与非正式管理的度，提升教化教学管理实力。 正式管理即制度管理，非正式管理即制度之外的管理。 一是充分发挥正式管理的作用，制定科学合理教化教学制度，严格执行教化教学管理制度。制定教化教学管理制度要符合校情、师情、生情，充分发挥老师的作用，做到人人是参加者、人人是管理者。在制度面前做到公允、公正对待每个人，做到制度面前人人同等。 二是充分发挥非正式管理的作用。仔细发觉非正式团体并因势利导的发挥其作用，抓住非正式团体向能量转型。提升沟通实力，在沟通中消退制度管理中怨和恨。主动参加非正式活动，在非正式活动中影响老师。 只有不断积淀教化教学管理理念，提升教化教学管理实力，才能做一个合格的教化
18、教学理论与实践的践行者，引领者。 小学校长实力提升培训心得体会4 20xx年11月至20xx年5月，参与了我县教化局组织的“校长信息化领导力网络培训”，通过近半年的中小学校长培训平台的学习，以前很多困扰我的问题现在都迎刃而解，有种酣畅淋漓的舒适感不出门不知天下事，不出游不知天地大，不经过培训平台的学习，不知道自己的渺小。听了种子校长的专题报告，参与了以“老师广泛运用信息技术手段应用于日常教学须要哪些保障措施”为主题的小组探讨。总结起来，有以下几点体会： 一、仔细学习：校长要依法依规办学，要仔细学习政策文件及前沿性的报告，了解教化发展的走向，捕获教化发展的机遇，依法依规办学。 二、高度重视：教化
19、信息化建设是国家的大政方针，教化信息化是衡量一个国家和地区教化发展水平的重要标记，实现教化现代化、创新教学模式、提高教化质量，迫切须要大力推动教化信息化。更是每一位校长的引领学校发展的必解之题。 三、明确目标：在20xx年完成“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教化资源公共服务平台、教化管理公共服务平台。目前已完成了前二个项目。我校在县教化局的领导下力争实现四个新突破，即教化信息化基础设施建设新突破、优质数字教化资源共建共享新突破、信息技术与教化教学深度融合新突破、教化信息化科学发展机制新突破。 四、坚决信念：学校信息化建设须要一点淡定，不行急功近利；
20、更须要坚持，因为在打下肯定基础，形成肯定规模时，其高效程度是不行估量的。 五、科学规划：学校信息化建设应依据学校的硬件设施、专业人员配置、管理水平和教化教学实际选好建设的“最近发展区”。我校的重点工作是： 1、建好学校网站。学校网站是对外宣扬学校办学状况，对内供应信息服务的信息网络平台，是学校信息发布的渠道和对外沟通的窗口。其宗旨是“宣扬学校、构架桥梁，服务师生、资源共享”。网站的主要任务是充分发挥校内网“内聚人心、外树形象”的作用，展示我校师生良好的精神风貌和学校的综合办学实力。 2、做好老师网络资源备课，形成规范的老师电子教案。 3、提高老师信息技术与学科教学整合合理性和科学性的实力。 4
21、、建立学生综合成果的网络管理平台。 5、建立老师教学资源库。 6、建立老师沟通展示的平台。 7、建立学生风采展示平台。 六、明确工作原则：坚持科学规划与规范执行相结合，常规管理与专业引领相结合，应用普及与技能提高相结合，整体推动与展示激励相结合的工作原则。 七、强力保障：于安敏校长提出了：“环境、队伍、机制三大保障措施，这是一个系统的保障体系，我们应依据学校实际状况，制定可操作的、科学规范的保障措施。 小学校长实力提升培训心得体会5 春为岁首，代表着希望和幻想的新起点。新春伊始，我有幸参与了区文教局举办的xx年寒假校长培训活动，在培训中我倾听了市纪委监察员张泽民的党风廉政讲座，学习了丛阳小学的
22、校本课程的建设，接受了梁钦元教授的“让生命顺适通达、响亮清晰”的洗礼，更有幸见证了我们经开区一中、二中、南屯头小学、中堡小学的腾飞发展。活动已经结束，但是此次培训带给我的思索与收获将伴随我的工作，使我受益无穷： 1、提出了要求，明确了方向 当我沉醉在专家们的丰富阅历中时，石俊亭局长顺势重申“责任担当，追梦奔跑”的活动主题让我倍感任务之重、责任之大、时间之紧。作为新调整工作的我来说，对工作环境较为生疏，工作阅历尚浅，所以我要加倍努力，以最短的时间融入到屯头小学的团队中去，主动协作武校长的工作；变压力为动力，全面熟识新的工作岗位；加强自身学习，快速地成长起来，把专家、教授的珍贵阅历用到工作中去，厉
23、行文教局提出的“立刻就办，办就办好”的工作宗旨。 2、转变了思想，更新工作观念 通过此次培训，我真实地体会到好的管理就是抓学校的规范管理；办人民满足的教化，就是要提高教化教学质量。首先要抓好教化教学常规管理：、教化教学的活动开展要“重创新、讲实效”，主动推动教化改革和提高老师创新实力，让每位教化工作者都勇于做“第一个吃螃蟹的人”，更好的为每一位学生供应最全面的养分食粮。2、要强化教化教学质量，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要依据目标，实行行之有效的方法和措施，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，要不断地总结和反思，从而激励老师有效地开展工作、使学生的学习得到
24、科学全面的发展。 3、提高了相识，增加了服务观念 在工作中增加服务意识，就要养成良好习惯，一是熬炼的习惯；二是学习的习惯；三是反思的习惯。新时代下，新的教化理论层出不穷，对于一个教化工作者来说，要保持醒悟头脑，有效履行职责，防患于未然，留意常常进行反思是特别重要的。通过反思更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。搞好教化工作更应当有“三情”，即：热忱、激情、感情，感情就是要有爱心，爱同事、爱学生、爱事业、爱学校。 4、拓展了视野，深化工作思路 通过学习几位专家、教授的讲解，我深刻感受到学校与个人均需长远规划、做到可持续发展，才能适应社会形势的发展要求。以后的工作中，我肯定以求真、务实
25、和创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这个中心，仔细做好本职工作。主动为集体发挥力气，和屯小团队共同履行“为学生的华蜜人生奠基”的义务和责任。新的学期，新的起先，会给我们带来更多的机会和挑战。我信任我们每一位屯小人都能用自己的勤奋和才智书写这崭新的学期，努力把屯头小学打造成东部新区品牌学校！ 每个人的幻想如浩瀚夜空里的一颗明星，片片星辰聚合成了宇宙中绚烂的银河，也便折射成整个大时代的幻想。让我们都做教化路上的追梦人，为教化幻想蓄势奔跑！ 小学校长实力提升培训心得体会6 周四对余姚市东风小学一天的参观给我留下了深刻的印象。无论是该校111年历史，还是学校特色、德育工作，都使我们真实的感受到：一切
26、贵在坚持。 一、悠久历史，名人辈出 余姚市东风小学教化集团始创于1898年，首名达善学堂。她是文献名邦余姚近代第一所新式学堂，与北大、浙大同龄。今年是建校111周年。111年的艰难历程，111年的沉沉积淀，111年的努力拼搏，一代又一代东风人创建了东风的熠熠辉煌，培育了明史专家黄云眉、当代儒宗蒋梦麟、闻名作家楼适夷、一名画家陈之佛及众多专家学者，政府公仆、劳动模范为国育才，成果卓著。 二、环保教化，打出品牌 该校历经三任校长，靠着深邃的前瞻实力和对社会的剧烈责任感，十八年坚持不动摇，创建和培育了节能与环保教化特色，四易教材，建立了一套完整的节能与环保课程体系，为开展节能环保教化供应了教学依据。
27、绿色的教化、绿色的情怀。十几年来，从空易拉罐中淘出30余万元助学款。学校先后荣获联合国教科文组织中国可持续发展教化（ESD）项目示范学校，全国教化系统先进集体、全国绿色学校、全国书法教化先进学校、全国科技教化示范点、全国三八红旗集体、全国红旗大队、浙江省示范小学、宁波市文明单位、宁波市教科研先进学校等100多项市级以上荣誉称号。 三、德育工作，不断创新 随着新课程改革的不断深化，教化理念的不断更新，该校发觉，沿袭多年的“三好学生”评比制度，日益暴露其在发展学生特性，激励每一个学生成长过程中的不足。于是从20XX学年其次学期起，尝试取消“三好学生”评比，尝试“闪亮星”评比的改革。 “闪亮星”是指
28、在某一方面或某几方面具有发展特质的学生。可以说“闪亮星”的评比，旨在给每个学生的不同发展领域给于一种确定、一种期望、一种激励与导向。“闪亮星”的评比每学期实行一次，期末在素养报告单的奖惩栏目上填上学生所获的“闪亮星”奖项称号，并发给相应的奖状。 学生的道德行为不是一朝一夕养成的，一个学校的德育特色也不是一朝一夕形成的。一个有生命力的，能够受到孩子喜爱、家长接受，社会认可、同行推广的特色，是须要不断的坚持和努力，不断地修正和完善的。 小学校长实力提升培训心得体会7 帘外新凉惊节换，夜阑离绪总魂销。8月15日至29日，我们在广东外语外贸高校新闻与传播学院倾听了25场讲座，完成了为期半个月的培训。我
29、们就像炙热的羊城，急需一场甘霖滋润。面对广州教化的千重“稻菽”，我们104名“英雄”忙于收割。学习内容涉及管理、课程、干部素养、舆情、德育、专业成长、校内文化、心理、校内突发事务处理方法和廉政等内容。往来龙虎皆元气，嘘是青云啸是风。专家的精彩演绎，让我们104人受益匪浅。 做一个会思索的校长。作为一校之长，有几个问题必需深思：“学校要有学校样”（什么样？），“一所学校一个样”（这个“样”指什么？），“学校都有自己样”（做到了吗？引擎是什么？）。搞清晰学校的办学历史，提炼出自已的校内文化。既要遵循规律，又要开拓创新；思索如何形成淳厚的校风、严谨的教风和活泼的学风。秉承传统、不断创新，在探究和探讨
30、中办学，在办学中探究和探讨，生气勃勃，活力十足，前景令人期盼；思索怎样营造良好的校内文化，打造书香校内，充分调动师生学习文化学问的主动性和主动性，使师生在潜移默化中得到熏陶，从而丰富师生的精神世界，提升师生的思想道德修养。学文和力行并重，不违天道，不违仁道，不违人道，必定可以成就大事；思索如何为优秀人才供应空间，营造条件，和县内一流医院、一流幼儿园、一流中小学校搞好关系，解决老师家人医疗和就读的后顾之忧；激励大于追责，同事间的默契确定了底线，晋升机会推断确定了顶线，追责机制只能影响履职依次。 大方一中作为一所百年老校，曾经几度辉煌。走进新时代，在优质生源流往私立学校的教化背景下，在对公立学校的
31、管控越收越紧的前提下，我们要打造一所什么文化、什么特色、什么目标的学校，是每一个一中人亟需思索的问题。 做一个开放包涵的校长。把事情做对，把对的做好，把做好的宣扬出去。整合各项资源，引领老师成长。比如对于校训，短短的八个字，是几代人辛苦办学汗水的凝聚，我们不能轻易更改，否则，既割断了历史，又是对前辈们的不敬重。但我们可以结合新时代的须要，从学校、老师、学生三个层面进入重新解读，注入新内容。以期走很更稳、更远、更好。 做一个有故事的校长。沧海横流，方显英雄本色。 1993年8月，陈莲老师起先了自己的教化生涯，踪迹北到新疆，碾转浙江，最终落脚南方广东，先后做过班主任、备课组长、年级组长、德育主任、
32、校长助理，2019年任广外增城试验学校校长。她的每一次选择、每一个脚步都充溢传奇。“我们想办一全部生长故事的学校,学校的发展史就是孩子的成长史。”陈莲老师如是说。 办一所家长放心、学生快乐、老师安心，充溢诗意的学校。用敬畏之心虔诚之心办学校办教化，这样的学校应当是：在这样一所亲自参加打造的充溢诗意氛围的校内里，在这样一所拥有先进办学理念指引的校内里，工作生活、生长发展，全体教职员工、学生包括校长，能够感觉到是畅快的走在透亮的蓝天下，开心的走在坚实的大地上，能够感受到协同创意、彼此成就、擅长内驱的工作文化带来的价值！ 育大批具有国际视野的学生。教化的目的是生命，生活，生长。生命是最宝贵的，教化要
33、让生命得以伸展。教化的内容源自生活，教化的过程基于社会生活，教化是为了更好地生活。通过教化，我们能让学生身体生长、学问丰富、心灵成长、精神丰盈、实力提升。我们要秉承积淀，创新思路，从学生的心灵动身，从生命的拔节着手，立足新时代发展之事，确立“美妙教化，教化美妙，美妙教化”（张锦庭）的办学思想，着力以美妙的教化引领达成一流的教化愿景。新时代的学生要具备悦纳自我、敬重他人、融入社会、酷爱祖国、敬畏生命、关怀人类的基本素养，充溢朝气、灵气、锐气、正气、志气和大气。 打造一群上进专心的老师。上好课是最崇高的师德，能上好从教这门课、上好从教每节课的老师，就是有崇高师德的老师。上好学生人生第一课。做学生喜
34、爱的老师应是我们的追求。“不怕无策，就怕无心。”这个心是事业心、责任心，把工作当成事业干，就能心无旁骛、干出名堂。这个心也是卓越之心、精品之心，干工作不仅要完成，更要完备。坚决信念，胜利属于践行者，胜利属于坚守者。老师成长路上必需“四个坚持”：坚持勤于学习，丰富理论修养；坚持勇于探究，积累实践阅历；坚持擅长思索，提升教化才智；坚持勤于笔耕，积淀人生财宝。我们任何时候都应把工作做到极致。保持剧烈的事业心责任感，脚踏实地把本职工作做好，努力在平凡的岗位上创建出不平凡的成就。 人间尽误佳期了，更有佳期莫恨遥。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”，培训告馨，我们踏上回程之路。在追逐新时代教化的路上，我们还有很长的路要走；和先进发达地方的教化相比，我们还有许多的沟坎须要跨越；社会转型带来对教化的异化，毕节教化特殊是公立学校，还须要政府经费、政策上的大力支撑。新时代意味着一段新征程的起先，毕节教化再动身的号角已经吹响。实现毕节教化奋斗目标，谱写毕节教化的壮美篇章，须要的不是三分钟的热忱，而是决心和豪情，更是只争朝夕、撸起袖子加油干的行动力。走进新时代，奋斗正值时！