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1、小学校长党建工作培训心得体会（精选7篇）_小学校长培训心得体会第1篇：小 学 校 长 培 训 心 得 体 会 小 学 校 长 培 训 心 得 体 会 石鼓区角山乡云山小学 肖敏 很荣幸，能参与市教化局组织的校长培训，通过本次培训，我很受启发，听了各位专家、领导的讲座我受益匪浅，其内容特别贴近我们的实际工作。他们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们校长，在实际工作中遇到的详细问题和实际工作中须要的理论。 现从以下几个方面详细谈一谈通过培训后自己的体会与相识。 一、做一名专家型校长。 管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教化只是片面强调教学工作，只注意
2、学生的成果，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成果的机器，忽视了他们的欢乐，忽视了他们的健康成长。 虽然教学工作是学校的核心工作，成果是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应当是一个让学生平安、健康、欢乐成长的地方；学校应当是一个让孩子的志向、品行、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应当是一个让孩子学问、实力、情感都能快速增长的地方。 因此，作为校长肯定要明白“学校假如不抓成果不是学校，只抓成果办不好学校”的道理。 二、做教化教学的参加者，学会科学评价。 作为校长肯定要深化教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说得很好：一位好老师不肯定是一个好校长
3、，但一个好校长肯定要是一个好老师。只有这样，才能以自己优于其他老师的教学业绩来说话，以先进的教化教学理念影响全校老师，引领学校的教化教学工作。在课堂教学中，学生是学习的主体，老师起组织，引导、参加的作用。因此，课堂中不是看老师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教化观念的转变。 在平常教学中就要努力做到实现三个“转向”。 1、评价目标，从“单一”转向“多元”。从“单一”的评价认知多少，转向课堂教学的全过程中，全体学生的全面素养提高了多少（学生运用新学问的实力、创新精神、主动学习，合作学习以及学习习惯等培育得怎么样），通过评价这一手段，促进老师仔细确定素养
4、教化的课堂教学目标。 2、评价主体，从“重教”转向“重学”。从主要评老师怎样教转向重点评学生怎样学，看学生自主学习的心情，是否惊慌地动脑、动口、动手，看自主学习的效果如何。即使对老师的“教”，也要通过老师指导后，学生是否惊慌地学习、效果怎样来评价。这样，评价主体由“重教”转向“重学”，促使老师把备课、讲课的功夫花到引导学生如何学习这方面来，花在如何培育学生学习习惯和自学实力上面来，不仅让学生获得学问，而且爱学、乐学、会学，实力不断增加。 3、评价重点，从“形式”转向“效果”。能最有效地实现素养教化的，全面提高学生素养，特殊是能创建性地培育学生的创新精神和实践实力的课就是好课，相反老师讲得再好，
5、形式再美也不应算是好课。这样，老师备课、讲课从实际动身，讲究实效，杜绝形式主义及花架子。 三、让每一位老师都成为学校的动力之源。 点燃老师的激情，盘活整个老师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃老师激情，校长就要做好三件事：一是放大老师的闪光点、优点与特长；二是为老师供应胜利的机会；三是大力宣扬老师的成果。因为老师的成长一样须要得到学校领导的认可与确定，一旦自己的工作得到了学校领导的确定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他老师，形成你追我赶的良好竞争态势。 “团结诞生希望，和谐创建奇迹。”这句话的内涵我有着深刻的体会。作为校长要做到“两
6、要，两不要”的要求，即：“要共同搭台，不要心猿意马；要摆正位置，不要越位走调。” 能对自己的角色进行恰当的定位，主动协调好左右部门之间的关系，抓好分管部门的工作，达到精诚合作，相互理解，与学校的发展共呼吸，共命运。工作上主动主动，严格恪守自己的职权范围，把握好度，做到主动但不妄动，到位而不越位。 唯有如此，全体领导、老师在情感上才能产生共鸣，在工作上才能产生共振，形成强而有力的合力效应，才能盘活整个老师团队，这样老师得到发展，才能进一步成就学校的发展。 四、学会用先进的思想武装自己。 只要我们擅长学习，敢于借鉴，勇于探究，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。 此次培训学习，让我再一次深深
7、地感受到专家在教化发展方面的强劲势头和先进理念。 “不怕烂摊子，就怕烂班子”让我们不再迷茫。 “偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”让我们知道师爱可以这样诠释。 “执着平淡，追求卓越”让我们对自己的工作有了更深的理解。 “做人比做学问重要；做事比做官重要；公心比私心重要；学习比学历重要；身教比言教重要；过程比结果重要”让我们的心灵又得到了一次净化。 “要从管理型校长转变成专家型校长”指出了我们努力的方向。- 每一句话都是包治百病的良药，每一个观点都是净化心灵的清泉，每一次讲座都是才智的结晶。 一所学校，只要擅长学习借鉴，取其精华为我所用，才能有所发展，有所建树。 四、校长要树立以下几种意识 1
8、、学习的意识 社会的发展寄予于教化，教化的发展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、服务意识 一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层
9、把关，层层负责。从各方面关切好每一位同志，建立好友情。 3、教化质量意识 校长工作的核心是务必狠抓教化质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。要全面提高教化教学质量，就必需提高校长的管理水平。 4、创新改革意识 校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。以“质量立校”，在自己实践探究的基础上加上理论指导形成自己的特色，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带
10、动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。 总而言之，通过这次培训，我提高了相识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本、转换观念、解放思想、锐意创新、开拓进取是新形势下对校长及全体老师的新要求。学校的发展离不开校长、老师的支持。在今后的工作实践中我要加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校内氛围。 第2篇：小学校长培训心得体会 2012年小学校长培训心得体会 2012年7月27日至29日，我有幸参与了介休市教化局举办的2012年小学校长培训，为期3天的学习生活，惊慌而充溢。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下： 一、
11、领导高度重视 此次培训，局领导从培训时间、内容、专家、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、细心的考虑和支配。从开班到结业，局张张晓峰，副局长兼纪检书记刘清亮，教研室主任马玉琦等领导亲临指导和督促。因为领导的高度重视，让我更加清晰地相识到了肩负的神圣使命，也更加坚决了信念：办好人民满足的教化！ 二、培训内容丰富 此次培训的内容主要包括以下几个方面： 1、提高行政业务的教化领导力王建宗 2、提高教化教学的领导力王建宗 3、创建和经营中小学优质学校、特色学校的理论与实践孔凡哲 4、校长的三化曹勇安 培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来
12、说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。 除此以外，此次培训还支配了拟写心得，拟写心得让我们经验“洗脑”后的一个刚好的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，使此次培训取得实效。 三、专家与 “名师”结合的培训团队 此次担当培训任务的老师主要有：齐齐哈尔工程学院院长曹勇安、北京第十四中学校长王建宗等三位全国知名的专家级校长。他们都是特别优秀，有着丰富的一线教学阅历和学校管理阅历的老师和校长。所以，传递给我们的更多的是好用的方法和阅历的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性
13、。 “名师”与专家的培训团队，让我们收获了很多好用的教学教法及学校管理阅历，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼”。当我们想要交给孩子们 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗？在孩子的眼中我们是那样的人吗？我们以身示范了吗？ 四、学习树立意识，意识促进成长 通过此次学习，让我相识到了作为一名校长应当具备的几种意识： 1、学习意识 社会的发展依托于教化，教化的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长确定什么样的学校。要当好一名校长，首先必需勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要仔
14、细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、服务意识 一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，培育团队工作的向心力和凝合力。 3、教化质量意识 质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教化质量。关注教学成果，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必需看教化质量的凹凸，因此，要增加教化教学质量的意识。 4、创新意识 校长要更新教化观念，坚固树立现代课程观、人才观、价值观
15、。把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。 总而言之，通过学习，提高了相识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，肯定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，找寻到适合自己学校的发展模式，形成自己的办
16、学特色，办好人民满足的教化。 2012年暑期校长培训 心 得 体 会 孙村小学赵家国 第3篇：小学校长培训心得体会 小学校长培训心得体会 （一） 10月16日教化局组织的义务教化学校专业标准专题培训，听取了教化学院龚玲院长对义务教化学校专业标准和义务教化学校管理标准专题辅导，我对此有了更深刻的体会。要成为一名好校长必需做到一下方面： 一、明确校长工作的专业职责 1、规划学校发展。校长要为学校这个学习共同体确立共同认可和共享的奋斗目标和行动安排，凝合全校师生员工团结一样，共同努力，并以此引导学校变革，确保办学目标的实现。 2、营造育人文化。校长要以学高为师，身正为范的专业追求带领全体老师和学生共
17、同营造学校文化，坚持文化育人、德育为先的信念，促进老师在学习中提升育人本事，促进学生在学习型文化德熏陶感染下健康成长和成才。 3、领导课程教学。校长应当充分重视学校课程教学工作，改革创新，提高教学的有效性，依据学校的实际状况开发校本课程，并组织实施有效的监督和评价教学的制度与方法，不断提高教学质量。 4、引领老师成长。校长要成为老师发展的促进者，主动探讨老师专业成长规律，指导老师设计个人专业发展规划，建立促进老师专业发展的管理机制，打造专业老师发展的各种平台，引领他们在工作过程中实现成长和发展。 5、优化内部管理。校长要建立健全学校各项规章制度，要在组织机构和成员中恰当安排职能，合理配置学校的
18、各种资源，落实教职工的岗位职责，评估教职工的工作业绩，激励教职工的进取精神与行为，以保障学校各项事务正常运转，不断提升学校的组织效能。 6、调试外部环境。校长要与学生家庭及社区相关机构和人员建立合作关系，获得社会的了解和支持，为学校、老师和学生的发展争取优质资源，主动参加社会活动，创建良好公共形象，不断扩高校校的知名度和影响力。 二、建立校长专业的三维目标 标准从校长的专业理解与相识、学问与方法、实力与行为三个维度，对校长6个方面的工作职责做了规定和方向性指导，形式上呈 3、 3、4格式，每个方面10条，共60条。()内容科学系统全面，语言精练精确到位，形式整齐便于学习记忆。以规划学校发展的专
19、业职责为例： 专业理解与相识： 1、明确学校办学定位，履行实施义务教化的工作使命，保障适龄儿童、少年同等接受有质量的义务教化，着力保障农夫工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教化权利。 2、注意学校发展的战略规划，凝合师生才智，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。 3、敬重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。 专业学问与方法： 1、熟识国家的法律法规、教化方针政策和学校管理的规章制度。 2、把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的胜利阅历。 3、驾驭学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。 专业实力与行为： 1、诊断学校发呈现状，刚好发觉和探
20、讨分析学校发展面临的主要问题。 2、组织社区、家长、老师、学生多方参加制定学校发展规划，确立学校中长期发展目标。 3、落实学校发展规划，制定学年、学期工作安排，指导教职工制定详细行动方案，并供应人、财、物等条件支持。 4、监测学校发展规划的实施，依据实施状况修正学校发展规划，调整工作安排，完善行动方案。 三、践行校长工作的专业要求 1、以德为先理念 以德立教，专注教化。我认为校长们在平常工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教化。近阶段，网络媒体上常常报道一些关于学校校长和老师的负面新闻，这对学校冲击很大。社会对师德的探讨也越来越多。学校应是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。所以，校长要
21、有正气才能带出良好的学校风气。校长在学校内民主或专职，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细微环节都会影响到全校工作的方方面面。 2、育人为本理念 作为校长，我们要坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。遵循教化规律，注意教化内涵发展。全面实施素养教化，为每个学生供应适合的教化，促进学生生动活泼地发展。 在平常的教学中我们常常看到这样一些现象：生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们不知道学习的目标是什么，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去引导，任其自生自灭。作为校长我们应当教化老师爱岗敬业，以敬业的看法投身教化事业。要让老师们知道
22、当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要领先垂范，以人为本，投身教化事业。 3、引领发展理念 引领发展是角色定位。现在流行这么一句话：一个好校长可以成就一所好学校.校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和老师发展，促进学生全面发展与特性发展的重任；这是其他老师不能代替的。校长要将发展作为学校工作的第一要务，要秉承先进教化理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。 4、实力为重理念 实力为重是实践导向。在专业标准中对校长提出了六项专业实力职责：规划学校发展、营造育人文化
23、、领导课程教学、引领老师成长、优化内部管理、调试外部环境。科学化、专业化的办学是义务教化阶段中小学校长要面临对的新课题。作为校长，我们要精通业务、多加学习，将教化管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践实力和创新实力，随时驾驭学校的教学动态，熟识老师们的教学状况。才能引领学校科学化、专业化发展。 5、终身学习理念 终身学习是个人修养。人们常说：学问就是力气，学问才是财宝。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。作为校长，我们要活到老，学到老终身学习观。当今时代要求人们必需终身学习，任何人都不行能一劳永逸地拥有足够的学问。校长们要用开放的心态办好学校，对学
24、校的发展要有超前的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的胜利阅历，要能够接受老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化发展。总之，要当好一名校长就要把整个身心投入到学校的工作当中去，永不满意，与时俱进。 小学校长培训心得体会 （二） 2014年10月16日，干训部邀请省教化学院龚玲教授对我县中小学校进步行了培训，培训会上，我们倾听了龚玲教授对去年2月教化部颁布的义务教化学校校长专业标准的全面解读，倾听了试验小学薛娟校长的阅历介绍和两位骨干校长的培训心得共享。通过这次培训，使我们对义务教化学校校长专业标
25、准有了初步的相识，龚教授从义务教化学校校长专业标准制定的背景和过程动身，围绕专业标准的框架和内容、对标准的相识以及怎样做好等问题进行了全面而深刻的阐述。(Motivational model )校长专业标准树立以德为先、育人为本、引领发展、实力为重、终身学习的基本理念，更好地发挥校长在学校发展中的价值领导、教学领导和组织领导作用，从而不断地促进自身专业化发展，提升学校教化教学质量和办学水平。下面我结合教授的解读谈谈对这些理念的理解。 一、以德为先理念 以德为先是道德使命，它要求校长坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教化方针政策，酷爱教化事业和学校管理工作，履行职业道德规范，立德树人，为人师表
26、，自尊自律，关爱师生，敬重师生人格。 为人师表、立德树人.校长在平常工作中肯定要把德育工作放在首要位置，不仅要管好自己的言行，也要时刻关注全体老师的价值取向，全面加强学校德育教化。近阶段，网络媒体上常常报道一些关于学校校长和老师的负面新闻，这对学校冲击很大。社会对师德的探讨也越来越多。学校应是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。所以，校长要有正气才能带出良好的学校风气。校长在学校内民主或专制，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细微环节都会影响到全校工作的方方面面，校长的喜好干脆影响广阔老师的行为，从而进一步影响到整个学校的发展走向。 二、育人为本理念 育人为本是办学宗旨。做为校长，我
27、们要坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点，扶持困难群体，推动同等接受教化。遵循教化规律，注意教化内涵发展。全面实施素养教化，为每个学生供应适合的教化，促进学生生动活泼地发展。 在平常的教学中我们常常看到这样一些现象，生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们不知道学习的目标是什么，问他们有什么志向，都说不知道，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去引导，任其自生自灭。做为校长我们应当教化老师爱岗敬业，以敬业的看法投身教化事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求校长要领先垂范，以育人为本的理念
28、，投身教化事业。 三、引领发展理念 引领发展是角色定位。人们常说：一个好校长可以成就一所好学校.校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和老师发展，促进学生全面发展与特性发展的重任；这是其他老师不能替代的。校长要将发展作为学校工作的第一要务，要秉承先进教化理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。这就要求校长要不断学习新学问，了解新内容，驾驭教化的发展方向，从而带领学校沿着正确的方向发展。 四、实力为重理念 实力为重是实践导向。要将教化理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践实力和创新实力；不断提高与完善规划学
29、校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领老师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的实力；坚持实践、反思、在实践、在反思，强化专业实力提升。科学化、专业化的办学是义务教化阶段中小学校长要面对的新课题。做为校长，我们要精通业务、多加学习，将教化管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践实力和创新实力，随时驾驭学校的教学动态，熟识老师们的教学状况。才能引领学校科学化、专业化发展。 五、终身学习理念 终身学习是个人素养。人们常说：学问就是力气，学问才是财宝。过去我们常说：交给学生一滴水，老师要有一桶水.现在看来这种说法是不正确的了，老师这一桶水还要不断更新，要有源源不断的水源向桶里注入，否则老
30、师那一桶水，就会变成一桶死水。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。做为校长，我们要有活到老，学到老终身学习观。当今时代要求人们必需终身学习，任何人都不行能一劳永逸地拥有足够的学问。校长们要用开放的心态办好学校，对学校的将来发展要有超前合理的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的胜利阅历，胸怀大量，要能够接受老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化发展。 龚玲教授还对义务教化学校管理标准进行了初步的解读，管理标准虽然还没有在全国公开试行，也是我们先睹为快，使我们明白
31、了今后国家还要接连出台各种行为标准，使我们行有所据，管有所依。 通过这次培训学习，我明白了校长专业标准是校长专业发展的重要指南，是校长队伍建设的基本准则，是校长专业化的重要保障，对于校长的选拔、任用、培训、考核以及校长自身的努力等都有重要的指导意义，是提高校长队伍整体素养的重要保障。在今后我还要接着加强对标准的再学习，再领悟，努力当一名合格的校长。 第4篇：小学校长培训心得体会 小学校长培训心得体会 师宗县丹凤镇黑那完小 王忠华 2012年7月25日至27日，我有幸参与了师宗县教化局学校领导干部理论培训，三天的学习生活，惊慌而充溢。听取了教化局各领导的重要讲话，学习了、以及等内容使我受益匪浅。
32、让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位-影响与引领。通过学习，我感受颇多。 一、校长必需具备正确的办学理念，严谨的治学办学看法 理念是人们经过长期的理性思索及实践所形成的思想观念、精神憧憬、志向追求和哲学信仰的抽象概括。理念是一种思想，一种观念，一种志向，一种追求，一种信仰。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者。校长要有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，应具有体现教化本质，符合教化规律而又特性显明的教化理念。作为一校之长，要领导好一所学校，要以全新的理念，全新的视角，高尚的品德，宽宏的心态，奉献的精神，创建的思维
33、来面对我们的教化事业，校长在学校应起着旗帜和方向的作用。 二、校长要具备良好的专业素养。 1、政治思想素养过硬。做一名合格的小学校长应具有高尚的道德情操和过硬的政治素养。在思想上、政治上始终把党、国家、人民的利益高于一切，时刻保持党的先进性，爱岗敬业，无私奉献。在实践中，校长还应带头去践行、去奉献。要做师生的楷模。同时要用言行不断教化、引导、提升老师的思想觉悟，共同献身教化事业。 2、信念和追求是胜利基础。 无论做什么事都要有坚决的信念和目标，还应具有执着追求的精神。要想成就一番事业，首先要树立坚决的信念，明确奋斗目标，要有志向，并且特别执着地去追求，永不放弃，直到实现志向的目标为止。 3、好
34、学、多思、多才、多艺。做一名合格的校长，应具备好学的品质和习惯。“学高为师，身正为范”，学问渊博才会多才多艺。当今社会是高科技时代。学问的更新，理念的转变正在飞速发展，不学习就不能很好地对学校进行管理，就跟不上时代发展。只有努力学习，不断探究才能适应新形势发展的须要。不仅要提高科学文化学问，还要通过学习驾驭教化教学专业理论，改进创新管理的方法，更新观念，只有这样才能胜任校长的职责。通过此次校长培训学习，自己深受启迪。通过学习，学问增长，视野拓宽，办学思想和理念也有很大的相识和变更。学习是为了更好地工作，做为一名校长，不但要驾驭具备专业管理实力，还应注意学习和驾驭多门学问和技术，真正做到多才多艺
35、，渐渐发展成为全能型校长，假如不学习就不能满意师生的求知欲望，就不能管理好学校。 4、虚心待人、谨慎做事、挚爱真诚、宽容大度。做一名合格的校长，应时刻保持虚心谨慎、不骄不躁的作风，不要把自己看的过高过重。在工作中要摆正自己的位置。要谦逊自律，自己就是一位一般的老师。要恒久记住“三人行必有我师”这句话。要虚心向他人学习和请教，和老师一道共同探究改革创新提高。 5、以身作则、严于律己。做一名合格的校长，务必做到以身作则，严于律己。在平常的工作中，校长的言行确定他的威信和力度。校长要求师生做到的事情，校长首先务必做到，而且要做好。领先垂范，做师生的表率。 6、静默工作、无私奉献。做一名合格的校长，肯
36、定要处理好公、私的关系。首先做到学校工作第一位，以事业为重；做到公正、公允、公开，不能心存私念。假如处理好公与私的关系，学校各项工作就会稳步健康发展。 7、开拓进取、求实创新。做一名合格的校长，应审时度势，时刻紧跟教化形势的发展。同时要擅长抓机遇，大胆改革创新，求真务实工作。特殊是纲要颁布实施，教化的任务，要求都有了新的改变和要求。作为校长肯定要仔细学习纲要精神，把其精神贯彻到每一位老师心中，同时要面对现实要敢于打破条框，大胆勇于改革创新。领悟精神，勇于面对将来十年教化的挑战，同时也是教化管理者的机遇。要有超前、创建性办学思想和理念。坚持实事求是，坚持以我为主，以创新为主，坚持走向特色学校发展
37、的办学道路。切合学校实际大胆改革创新。借纲要东风，谋划好将来学校发展的工作思路，办人民满足学校。 三、校长应抓好学校的规范管理，促教化公允 教化公允主要是指在教化过程中受教化者同等享受教化资源、教化机会和教化效果的权利。办人民满足的教化，归根结底就是要建立教化公允支持系统，寻求政府的支持、社会的支持、家长的支持、老师学生的支持，提高教化教学质量。首先校长要树立教化公允的思想意识与教化观念，要抓好教化教学常规管理。让老师欢乐工作，让学生华蜜成长。其次要强化教化教学质量目标的调整，要依据既定目标，实行切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量。在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结
38、和反思，从而激励老师、学生有效地工作、学习，全面和谐的发展，使学校管理规范化。 四、校长要加强校内平安工作，努力营造和谐的校内环境 要高度重视平安工作，把平安工作看作是一件政治任务来抓。平安责任重于泰山，校长要做到平安工作放在心上，抓在手上。严格落实平安制度，把人员平安和财产平安落实到实处，确保万无一失。树立“平安为天”、“常抓不懈”的思想意识，严防死守，层层落实，责任到人，对平安工作要小题大做、捕风捉影，保持对平安工作的高度敏感性，确保校内平安 1、学习意识 社会的发展依托于教化，教化的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长确定什么样的学校。要当好一名校长，首先必需勤于
39、学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、服务意识 一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，培育团队工作的向心力和凝合力。 3、教化质量意识 质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教化质量。关注教学成果，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必需看教化质量的凹凸，因此，要增加教化教学质量的意识。 4、创新意识 校长要
40、更新教化观念，坚固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必需心系农村，立足实际，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。 总之，短短的的校长培训学习中，我吸取学问许多，也拓宽了视野，相识到了要办好教化，“理念”是前提，“团结”是基础、“敬业”是根本，“进取”是源泉。信任通过这次学习，不论是对于我个人的提高还是学校的发展，都具有巨大的促进
41、作用。 2012年8月 第5篇：小学校长培训心得体会 2018年小学校长培训心得体会 xx年2月20日至25日，我有幸参与了xx县教化局举办的xx年小学校长任职资格培训，为期6天的学习生活，惊慌而充溢。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下： 一、领导高度重视 此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、老师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、细心的考虑和支配。从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教化股长廖兴学等领导亲临指导和督促，并介绍他们多年丰富的一线教学、管理阅历，以及平常检查、督促学校工作中发觉的好的做法及存在的共性问题。同时
42、，领导们还对我们这些新上任的小学校长赐予了高度的关怀、激励与支持，还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清晰地相识到了肩负的神圣使命，也更加坚决了信念：办好人民满足的教化！ 二、培训内容丰富 此次培训的内容主要包括以下几个方面： 1、一般中小学教学常规与评价； 2、校内平安事故与预防； 3、校长怎样抓队伍建设； 4、校长怎样抓制度建设； 5、校长怎样抓教学工作； 6、校长怎样抓好德育工作。 培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
43、除此以外，此次培训还支配了培训笔试、拟写心得等内容，在肯定程度上，考试起到了督促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经验“洗脑”后的一个刚好的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作安排的初步拟写，刚好将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。 三、专家与自己的“名师”结合的培训团队 此次担当培训任务的老师主要有：县教化局教研室主任陈道学，教化股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，xx一小校长谢玉英。他们都是我们县特别优秀，有着丰富的一线教学阅历和学校管理阅历的老师和校长，是我们自己的“
44、名师”。因为是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是好用的方法和阅历的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。 此次培训中还有一位“牛”人，他就是牛贵军老师。他是大方县人士，是咱毕节的傲慢！他有许多头衔，比如：贵州省委政法委干部，贵州高校法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教化事业“突出贡献奖”获得者，全国演讲大赛评委等等。但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的家乡情结让人感慨，让人钦佩！没有华丽的词藻，没有细心包装的语言，牛老师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。因为，那是心底深处最真的言语
45、，无需词藻的修饰，无需细心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。牛老师关于学校开展德育工作的“九字教化”的演讲，不仅告知了我们学校开展德育教化的着眼点，更教会了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼”。 “名师”与专家的培训团队，让我们收获了很多好用的教学教法及学校管理阅历，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼”。当我们想要交给孩子们 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗？在孩子的眼中我们是那样的人吗？我们以身示范了吗？ 四、学习树立意识，意识促进成长 通过此次学习，让我相识到了作为一名校长应当具备的几种意识： 1、学习意识 社会的发展依托于教化，教化的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长确定什么样的学校。要当好一名校长，首先必需勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。 2、服务意识 一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，培育团队工作的向心力和凝合力。