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1、2021年中小学教学管理规程范例六2021年中小学教学管理规程 一、总则 2 二、教学常规细则 2 (一)备课与检查 2 (二)上课 3 (三)作业布置与批改 4 (四)辅导 5 (五)考查 5 (六)教学评议 6 (七)开展主题教研活动 6 三、课堂教学要求 6 2021年中小学教学管理规程 为全面推动课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进老师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强老师队伍建设，特制定学校教学常规管理细则，供各位老师仔细学习、参照执行。一、总则 1.教学工作必需以全面贯彻教化方针、促进学生全面素养的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生
2、可持续发展为目标，有安排、有重点、有规范地进行。2.仔细执行教学安排，激励老师主动投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推动课程改革，实现老师角色的创新。3.各科任课老师要仔细抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教务处要组织人员协作校进步行定期或不定期检查。4.严格执行作息时辰表和课程表。因开展活动须要在调课、停课的，经学校行政会探讨确定，作出妥当支配，方可实行。二、教学常规细则 (一)备课与检查 1.撰写教案应当依据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将根据有关要求检查、督促、反馈、存档。2.补充教学内容，教材不等于教学的
3、全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。3.教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必需做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。4.各科老师要仔细学习课程标准，领悟课标的基本精神，要深化钻研教材，明确教学目的要求，理解和驾驭教材内容，制定教学安排，要留意学问间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。5.各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。6.教案检查:实行普查与抽查，并特留意小科教案
4、检查(科学、品德、英语、音、体、美、写字等)。每学期由教务处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发觉教案不合要求时刚好交换看法，要求改正，检查中发觉未进行二次备课状况要刚好订正。(二)上课 1.上课是整个教学工作的中心环节。老师应在教书育人的教化思想指导下，摆正教和学的关系，仔细上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的心情投入教学。2.坚持采纳合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是: 教学目的明确，即在一堂课教学中，传授学问，培育实力以及思想教化都明确详细，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。老师擅长把握、驾驭教材、依据教
5、材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生简单理解驾驭的学问系统，做到深浅相宜，详略得当，重点突出难点突破，疑点抓住，既落实基础又培育实力。要采纳素养教化的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”动身，以老师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，老师擅长依据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习爱好和求知欲望，使之主动开展思维活动，自觉地主动地去获得学问，提高实力。3.留意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿态。4.不提早下课，不拖课。5.原则上按安排上课，妥当处理课堂上的偶发事务，无特别缘由，一般按要求上完有关内容，
6、老师不得自行调换课程，因公出差的老师按学校要求支配好课务，因病、因事的老师要依照吉庆小学考勤制度执行好请假，避开“空堂”现象。6.上课检查:每周最少检查一次。并特留意小科教学检查(科学、品德、英语、音、体、美、写字等)。上课期间由学校教务处不定时随堂听课。(三)作业布置与批改 1.各科基本作业量，完成课后习题或思索题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格限制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业(适时调整);中年级每天不超过1小时;高年级每天不超过1个半小时。2.作业批改要仔细，书写要规范，反馈刚好，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业
7、应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。3.耐性辅导使每个学生都得到发展。要创建条件，开展学科课外活动，用以增长学问，开拓视野，陶冶情操，促进特性特长的发展。4.布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的学问，有利于提高学生分析和解决问题的实力，形式多样，要努力削减机械抄写和单调乏味的作业。5.作业批改:作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思索题，老师要全批全改，作业批改要仔细细致，快速刚好，讲求实效，不出错误。6.作业检查:教务处每月检查一次，并做好记录。(四)辅导 1.要有安排、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对短暂学困儿童的辅导、帮助
8、，也供应学习超前的孩子有发展的空间，注意学生良好的心理品质培育。2.刚好为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教化与家庭教化、社会教化的结合。(五)考查 1.一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成果的评定也是对教学效果的鉴定。2.学校组织阶段检测，老师要仔细总结分析填写质量分析表， 3.考试检查:由教育处检查老师监考、阅卷、登统全过程，对不负责者提出指责，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成果的处理。(六)教学评议 1.各教研组支配好“每人一节公开课”，均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，相互切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评
9、价标准做好记录，留存公开课(照片、教案、反思、听评课记录)材料。各教研组推选出一节优质课。2. 教研组每学期至少组织一次学科性学问竞赛，提前支配好时间、地点、人员，做好记录和原始资料留存(包括影像资料)，并报教务处存档。3.校长、主任实行推门听课制。4.老师听课每学期不低于20节，教研组长每学期不低于25节，教务主任每学期听课不低于40节，并做好听课记录，教务处每月检查一次老师听课记录。(七)开展主题教研活动 以学科教研组为单位，开展主题教研活动，根据学校主题教研实施方案要求做好主题教研工作。三、课堂教学要求 1.仔细备课，既备教材，又备学生，突出重点难点，细心设计练习，重视学生实力培育，课后刚好写好教学后记。2.提前进入教室，充分做好课前打算，教学协助用品打算到位。仔细上课，充分发挥学生主观能动性，努力提高课堂效益。3.上课用语规范(运用一般话)。无特别状况不允许坐着上课(如有特别状况，事先告知教育处，遇有领导检查，好做说明)学生做课堂练习期间，老师应加强巡察刚好帮困指导。不应出现学生蜂拥在讲台前等待老师批改作业现象，更不能由学生批改。4.进教室上课不得带与教学无关的物品(例报纸，杂志，茶杯等，无极特别状况不准接打手机)。5.合理布置作业。6.作业批改刚好，规范。养成学生刚好订正的习惯。7.教化教学过程中，敬重学生，严禁体罚与变相体罚。