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2、看、摸一摸各种绘画的效果。老师要打算好各种形式的美术作品供学生观赏。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创建产生深厚的爱好。课前打算：（1）老师打算蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。（2）老师打算一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。（3）老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学设计：（1）引导阶段老师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生新奇心，激发他们的学习爱好。都掏出来后
3、，老师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段激励学生学用自己感爱好的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量激励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生爱好。（3）整理与整理；作业完成后，应督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整齐。课后拓展找寻自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。教学评价：（1）是否相识一些主要的美术工具材料。（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。（3）是否
4、对美术课产生爱好。教学札记：在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。课时：2课时美术教案奇妙的口袋教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。美术教案奇妙的口袋探究领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画阅历，进行延长由此引发全体孩子对学习美术的*。美术教案奇妙的口袋教学目标：1、熟识和了解美术的表现形式，相识美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新相识。2、视察和发觉各种工具的运用方式
5、，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的*，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。教学打算：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：回顾学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找挚友，这个挚友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组探讨，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样运用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见
6、到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小学问1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色调比较艳丽、笔芯也稍软，运用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小学问1小挚友最喜爱运用的工具，色调艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间简单混合，色调的改变，层次都比较丰富。彩色铅笔小学问1、最简洁的色调画工具，犹如铅笔一样，比较适合年龄幼小的小挚友运用2、色调柔软，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画温柔、淡雅的画面。师
7、小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导视察思索发觉新的工具和材料课件展示：1、观赏中国画、书法作品。2、观赏油画作品。3、观赏水粉、水彩画作品。4、观赏版画作品。5、观赏儿童画作品。师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由争论。6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前打算能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的挚友是谁了吗？7、怎样爱惜这些工具和材料。课件：工具和材料运用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确运用学具的良好品质。四、评价，师指导学生正确运用回答问题。1、你能相识的美术工具和材料有（）种？2、通过学习你又相识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？3、你能爱惜和正确的运用工具和材料吗？五、课后视察和思索1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。2、到美术用品店去视察文房四宝是什么？又发觉了什么新的工具和材料。